整合教学资源跨专业联合毕业设计

结合跨专业毕业设计的实践,介绍整合教学资源跨专业联合毕业设计的形式及其特点、组织及管理、毕业设计的指导、跨专业联合毕业设计中教学资源的整合与共享、网络作用及跨专业联合毕业设计的成果.提出指导老师的组织原则和方法.认为跨专业联合毕业设计的质量在于实现多方面教学资源的整合.     

我院给排水专业毕业(论文)通过全国高校给水排水工程学科专业指导委员会专家的评估

近日,在太原工业大学召开的全国高校给水排水工程学科专业指导委员会第六次工作会议上,我院给排水专业90级毕业设计(论文)通过专家评审,并确定达到A级标准。 6月25日到6月30日,以全国高校给水排水工程学科专业指导委员会副主任委员李圭白教授任组长,专业指导委员会委员董辅祥教授任副组长的来自哈尔滨建筑大学,重庆建筑大学,沈阳建筑工程学院,西安建筑科技大学,武汉工业大学及中国市政工程东北设计研究院等单位七位全国给排水工程界知名教授和专家组成的评估专家组对我院进行了为期五天的实地考察。几天来,专家组听取了学院的自评工作报告,检查了毕业设计教室、实验室和资料室的工作条件,参加了毕业设计(论文)答辩会,召开了毕业设计指导教师和部分应届毕业生座谈会,审阅了学生毕业设计成果及近三届以来毕业设计全部教学文件及有关统计资料,参观了给排水专业教研室科研成果展览,观看了毕业生计算机绘图的现场表演。专家们按专业指导委员会制定的了评估标准,从毕业设计(论文)选题,毕业设计(论文)文件资料,指导工作、组织工作及学生毕业设计(论文)质量等五大类23项指标内容严格进行了定量审查,提出书面评估意见,经第六次专业指导委员会工作会议通过正式下达了评估结论。     

加强教学管理努力提高本科毕业设计质量

毕业设计是提高学生综合素质与创新能力的关键一环,也是高校教学工作的一项常规性内容.阐述了毕业设计的重要性与必要性,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,从科学选题、加强指导教师队伍建设、因材施教、开拓毕业设计新途径、完善毕业设计过程.保证毕业设计答辩质量等方面提出了改进毕业设计工作的措施.     

毕业设计的督导工作

本文从工科院校学生毕业设计的重要意义、主要内容和目的要求出发，探讨毕业实习、毕业设计的指导、答辩及其督导工作的基本准则。搞好毕业设计的关键在管理，应该根据大纲的目的要求，提出目标管理，拟定质量保证、质量检测以及相应的评估指标。     

建筑装饰专业毕业设计指导"4321工作法"创建与实践

毕业设计指导"4321工作法"的内容:4--"四抓":抓准备、抓选题、抓创意、抓规范;3--"三控制":控制毕业设计进程及质量、控制毕业设计重点环节、控制毕业答辩效果;2--"二促进":促进成果形成和转化、促进成果的权威认可;1--"一打造":打造专业建设品牌.经过两年实践证明它是提升毕业设计效果、点燃学生创意火花的行之有效的工作方法.     

毕业设计的督导工作

本文从工科院校学生毕业设计的重要意义，主要内容和目的要求出发，探讨毕业实习，毕业设计的指导，答辨及其督导工作的基本准则。搞好毕业的关键在管理，应该根据大纲的目的要求，提出目标管理，拟定质量保证，质量检测以及相应的评估指标。     

新建本科院校毕业设计（论文）质量评价指标体系的构建——以湖南财政经济学院为例

毕业设计（论文）是本科教学的一个重要环节。对新建本科院校而言,毕业设计（论文）质量不仅是学士学位授予权评估的重要指标,也是本科教学工作水平评估的关键指标。以湖南财政经济学院为例,在借鉴当前国内部分高校毕业设计（论文）质量评估指标的基础上,分别从指导老师和评阅老师角度构建本科毕业设计（论文）质量评价指标体系。     

机械类本科毕业设计教学质量监控体制与保障机制的研究

质量监控体制与保障机制是毕业设计教学质量得以确保与提升的两项系统工作。两者相互协调、统一发展,共同营造一个能够保证和提高毕业设计教育质量的稳定、有效的良性循环体制,最终实现毕业设计教学的可持续发展。     

地方高校传媒类专业毕业设计改革探析——以常州工学院播音与主持专业为例

毕业设计是高校应用型人才培养过程中一项重要的教学环节。毕业设计改革是实现高校应用型专业人才培养目标、提升毕业生就业竞争力、顺应全媒体时代对人才需求的必然趋势。目前,毕业设计过程中存在的主要问题有作品创新力不足、指导教师水平参差不齐、毕业设计过程管理存在疏漏等。高校应通过提高学生创新力、打造＂双师型＂指导教师队伍、建立健全毕业设计教学过程管理和质量监控体系等措施,促进毕业设计改革的完善。     

在毕业设计中培养大学生创新能力的途径探讨

从培养大学生创新能力的现实要求出发,对大学生毕业设计现状进行综合评估分析。将毕业设计与创新能力培养有机结合,阐述毕业设计创新课题选择的"四结合"原则以及设计成果评估的新模式和"四性"要求,明确了毕业设计过程中创新意识、创新能力培养的重点,论述了毕业设计中创新能力培养的方法和途径。这些研究和实践充分发挥了毕业设计对培养大学生创新能力的作用,收到了良好成效。