新时期职业教育师德规范探析

我国教育事业的改革与发展正处在一个关键性的历史时期,教师队伍的素质决定着教育质量的高低乃至教育事业的成败,加强和改进师德建设具有重要意义。文章详细分析师德的特殊性以及新时期师德建设的总体要求和主要任务,并结合职业院校教育的特点,提出了职业院校加强师德建设、制定师德规范的若干建议。     

简论师德建设

新时期加强师资队伍建设的关键是要全面提高教师的素质，其核心要素道德素质，因此，必须下气力抓好师建设，文章从加强德师建设的必要性、紧迫性、师德建设的基本原则和要求从及师德建设的途径和方法进行了较为深和诉探讨 。     

师德建设是高校精神文明建设的重点工程

师德建设是高校精神文明建设的重要环节，它直接关系到育人的质量和教育的成败。。本文在分析高校教师师德现基础上，提出新时期高校教师的道德标准，并就如何抓好师德建设问题提出以下几方面的措施：即通过理论教育，增强师德意识；通过爱岗教育，增强敬业精神 ；建立必要的激励机制，从制度上保证良好师德的形成。     

加强高校师德建设 促进高校和谐发展

近年来，随着高校办学规模的扩大，高校在校学生人数巨增，各高校大量扩充教师队伍，师资队伍日渐庞大．与此同时，随着社会对高校人才培养要求的提高，加强高校师德建设，促进高校和谐发展成为高校的当务之急．结合高校多校区办学模式从高校师资队伍结构变化、师德建设的任务、目标等方面阐述高校师德建设的重要性和应对办法．     

师德修养与教师幸福的关系探析

师德是教师获得幸福的必要条件,是教师幸福的基础。教师幸福是师德修养深层次的体现,是师德修养的深化。关于师德修养和教师幸福的关系,在教育界一直被讨论。通过对师德修养和教师幸福内涵进行分析,进而探讨其两者的关系,从而对两者有更加深刻的理解,对于提升师德修养,增强教师的幸福感,进而对当前教育教学改革产生一定理论意义和实践价值。     

试论如何加强职业院校师德建设

师德建设决定着我国教师队伍建设的成败,也决定着我国整个教育事业发展和改革的成败,加强师德建设意义重大。文章详细分析了新时期加强师德建设的重要性和紧迫性,并结合职业院校教育的特点,提出了职业院校加强师德建设的主要措施和建议。     

加强高校师德建设促进高校和谐发展

近年来,随着高校办学规模的扩大,高校在校学生人数巨增,各高校大量扩充教师队伍,师资队伍日渐庞大.与此同时,随着社会对高校人才培养要求的提高,加强高校师德建设,促进高校和谐发展成为高校的当务之急.结合高校多校区办学模式从高校师资队伍结构变化、师德建设的任务、目标等方面阐述高校师德建设的重要性和应对办法.     

试论新时期高校师德建设

2l世纪是充满机遇与挑战的时代，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。随着社会主义市场经济体制的建立、网络时代的到来和中国高等教育的改革发展，使得高校的师德建设面临着十分严峻的挑战。本从分析师德建设面临的严峻挑战入手，科学地阐释师德的时代内涵，并提出坚持“四个结合”加强师德建设，在理论和实践上为高校的师德建设提供依据。     

中职学校师德建设策略浅析

教师在中等职业教育的改革和发展过程中,起着关键的作用。对中职学校师德建设的策略进行探讨,提出将师德建设内容与教师日常生活相结合、发挥教师考核机制的导向作用、创新师德教育的内涵和方式、加强对教师的人文关怀、以校园文化促进师德建设等对策和建议。     

关于加强高校师德建设的思考

师德是教师的灵魂，加强师德建设以“以德治校”的有效途径。我们要在提高认识，抓住重点，典型示范等方面抓好师德建设。     

以中高职衔接推进现代职业教育体系建设

构建现代职业教育体系培养高素质高技能人才是社会经济发展的迫切需求.实现中高职衔接协调发展是职业教育集团化办学的宗旨之一,也是职业教育发展的必然结果.以江苏商贸职教集团实施中高职衔接分段培养试点项目为例,对职教集团以中高职衔接贯通协调发展推进现代职业教育体系建设的可行性与必要性进行了探讨分析.     

高职教育生态化建设探讨

针对高职学生职业发展需要,在对当前高职教育生态文明建设中存在问题进行分析的基础上,提出高职教育生态化建设的重点在于明确教育目标,构建生态化发展模式,以及建立科学的生态化质量评估体系.     

校企合作构建高职教育职业核心能力培养模式

以提升高职教育职业核心能力为目的,探索构建高职教育职业核心能力培养模式.针对建筑类高职学生的职业核心能力培养存在脱离职业岗位属性和职业能力不足的问题,通过建立校企合作联合育人机制,从培养"双师型暠师资队伍入手,以校企共谋人才培养发展战略、共创高职教育职业核心能力课程、共建校企合作实习和创业基地建设为内容,构建高职学生职业核心能力培养模式,更好地为企业和社会服务.     

高职院校学生职业素养教育的内涵及建设

职业素养是职业人在所从事职业活动所必须具备的基本素质和修养,是对职业人在职业实践中所表现出来的符合职业要求的综合品质的集中概括.为了探索高职生职业素养,从高职教育自身特点出发,深入解析了高职院校学生职业素养教育的内涵.提出了职业素质教育的建设为:加强学生职业操守培养,强化学生现代职业人意识养成,加强学生职业行为塑造,凸显对学生专业应用能力和创新能力的培养.     

高职工程类专业教学团队教学能力建设的目标措施

介绍工程类专业教学团队教学能力建设的目标,教学能力建设的途径。     

浅谈新世纪教师职业道德建设

为了适应时代的发展和需要,教师要加强职业道德建设。本文就如何加强职业道德建设从教 育指导思想和信念、教育观念、师生关系等几方面加以论述,阐明教师职业道德建设的重要性。     

专业技术继续教育创新发展初探

本文以构建社会化的创新体系和终身教育体系为框架,以创新型专业技术人才的培养为目标,从创新继续教育机构、用人单位以及专业技术人员的思想、观念;创新管理体制和运行机制;创新教育内容和模式等四个方面对专业技术继续教育的创新发展进行了探讨。     

试论高职院校教学质量监控与保证体系的构建

教学质量是高等职业院校的生命线,是高职院校生存和发展的立足之本。建立有效的教学质量监控与保证体系,是提高教学质量、实现“零距离”上岗教学目标的重要条件。文章从如何确立教学质量保证与监控体系的目标和原则、教学质量保证与监控体系的实施保障、教学质量保证与监控体系的构建等几个方面入手,论述了构建高等职业院校教学质量保证与监控体系的具体措施。