高职院校染整专业英语教学改革探索

对高职院校染整专业英语的教学现状进行分析,根据在染整专业英语教学中出现的问题,在教学中尝试以就业为导向的教学模式,从教学内容、教学模式和方法以及考核评价体系方面进行尝试,希望能够通过专业英语新的教学模式提高学生的专业英语的应用能力和就业竞争力。     

就业导向轻化工专业英语教改与人才培育创新研究

随着“以学生为中心,以就业为导向”教学理念的日渐深入,轻化工专业英语教学也肩负起学生从学习阶段到应用阶段转变的重任。根据专业英语教学的基本要求与目的并结合轻化工专业英语的特点,首要分析了就业导向背景下轻化工专业英语教学现状,指出轻化工专业英语模式教学改革的必要性,提出了轻化工专业英语教学改革与人才培育创新的具体措施。     

就业导向轻化工专业英语教改与人才培育创新研究

随着“以学生为中心,以就业为导向”教学理念的日渐深入,轻化工专业英语教学也肩负起学生从学习阶段到应用阶段转变的重任。根据专业英语教学的基本要求与目的并结合轻化工专业英语的特点,首要分析了就业导向背景下轻化工专业英语教学现状,指出轻化工专业英语模式教学改革的必要性,提出了轻化工专业英语教学改革与人才培育创新的具体措施。     

结合专业知识,提高英语应用能力——数控专业英语课程教学探讨

专业英语是数控专业课程体系中不可缺少的重要组成部分。作者从几年来从事数控专业英语教学的经验出发,从数控专业英语教学内容选择和教学方法、手段上对如何提高学生专业英语应用能力进行了探讨。     

提高轻化工程专业学生就业竞争力的教学改革

为提高轻化工程专业毕业生的就业竞争力,从专业英语、实践教学和科研创新等方面作了深入改革和探索,取得了明显成效。     

高职院校食品专业英语教学方法探索

在新时期的高职教育发展中，教学活动需要突出其职业性特点，对学生学习、就业及职业发展起到促进作用。食品专业英语课程教学既要突出英语课程的通识性特点，也要突出食品专业的职业性特点。对此，本文从高职院校食品专业英语教学探索优化的重要性出发，针对高职院校食品专业英语课程教学现状进行探讨，提出相应的优化措施，希望可以提升食品专业英语教学效果，助力食品专业学生英语知识应用能力的发展。     

中职专业英语教学如何实现学以致用——以服装英语课程教学为例

中职专业英语教学过程属于一个系统性过程,教师需要根据中职专业教学实际特点,引入多种教学方法,引导学生将英语知识融会贯通,并将其应用于实际生活。教师完善中职英语教学体系,为学生创造合适的教学情境,激发学生的学习热情,使学生发挥实际作用,为中职专业英语教学改革提供推动力。文章主要研究中职专业英语教学实现学以致用策略,以服装英语课程教学为例,通过分析课前准备、课堂实施、课后巩固等环节,总结中职专业英语教学实现学以致用的流程,致力于促进中职专业英语教学发展。     

新工科背景下的专业英语教学思考

"新工科概念"作为一个全新的视角,为当前高校教育改革提供机遇,作为专业英语教学需要主动调整,以适应新技术、新产业、新经济的高速发展。围绕"中国特色、世界一流工程教育体系"建设,探索专业英语教学改革,从培养创新型卓越工程科技人才出发,围绕工程教育的新理念和人才培养的新模式对专业英语教学课程体系、教学方法、教学手段进行研究,具有重要意义。     

食品英语特点与英语教学——评《食品专业英语》

<正>随着经济全球化进程不断推进,教育改革不断深入和"双一流"战略发展建设,高等教育教学逐渐趋向于国际化、多元化、立体化、数字化,从教学模式到教学内容,从教学实践到教学相关体系建设,都在与国际水平逐渐并轨。专业英语教学不仅要与自身教学体系改革相适应,还要与社会热点问题、核心问题相结合,提升专业英语教学内容多样性、真实性、     

高职制浆造纸专业英语教学的信息化探索与实践

随着我国造纸行业的不断发展和行业国际交流的不断增多,英语在造纸领域中扮演的角色越来越重要。当前我国高职院校制浆造纸专业英语教学的主要问题主要有:学生对专业英语学习重视程度不够、教学方法单一、教材落后以及英语教师队伍建设跟不上行业发展要求等。信息化技术与高职院校英语教学的融合能够很好地解决我国制浆造纸专业英语教学中的问题,提升学生进行专业英语学习时的积极性,丰富教学内容,扩充课堂教学知识面的同时,还能够为广大高职院校制浆造纸专业学生营造出与未来实际工作相类似的学习场景,满足制浆造纸院校以就业为导向的教学目标要求。     

网络环境下制浆造纸专业英语生态化教学模式创建研究

互联网与现代信息技术的飞速发展与普及,极大地影响了高等教育阶段的教学模式。文章对网络环境下制浆造纸专业英语生态化教学进行分析,总结了互联网环境下制浆造纸专业英语教学环节中暴露出的问题,例如教学体制僵化混乱、英语文化渗透不强、学生学习动机较弱等,以英语生态化教学为主要抓手,对网络环境下制浆造纸专业英语的教学模式进行总结,从课堂目标的设置以及生态化教学体系两方面进行了详细分析。     

应用型人才培养框架下食品专业英语教学的路径创新

伴随对应用型人才培养的重视以及信息技术化与经济全球化的迅猛发展,食品专业英语教学面临新的时代挑战。检视食品专业英语的教学现状,依然存在不少问题。建议立足于提高对食品专业英语教学的重要性认识基础上,确保食品英语教学内容的系统性与前沿性,构建情景式学习模式,引进多重考核体系,掌握行业信息与专业文献的获取途径与方法,从而切实提高食品专业英语的教学质量与教学效果,实现培养食品行业高素质应用型人才的旨趣。     

关于高职模具专业英语教学的思考

针对高职模具专业英语的特点,结合当前高职专业英语教学的现状,从教学目标、教学内容、教学方法和手段、学生兴趣等方面提出模具专业英语教学设计思路。     

浅析高职印刷专业英语教学

本文作者从事高职高专印刷专业英语教学工作多年,积累了大量教学经验,通过结合安徽新闻出版职业技术学院学生的特点和专业英语教学的实践,谈谈个人的体会。一、教学体会1.开设专业英语的意义随着国际交流日益频繁,国家迫切需要既精通专业知识又精通专业英语的高素质人才。《高职高     

地方工科高校制药工程专业英语教学改革初探

总结了地方工科高校制药工程专业英语教学中存在的问题,从强化制药工程专业英语的地位和作用、优化专业英语教学内容、合理划分学时、改进教学形式四方面进行了教学改革探索。为培养复合型和应用型人才,提出了地方工科高校制药工程专业英语教学改革的建议。     

特色专业背景下造纸英语在教学中的发展与改革探索

英语是全球范围内应用最为广泛的语言之一。由于中国造纸行业的全球化发展,促使海外业务大量增加,所以制浆造纸专业英语水平的高低,已逐渐成为现代企业衡量人才的重要标准之一。通过对全国各高职院校制浆造纸专业英语内容、教材以及教学模式进行了深入分析,同时,也根据当前国家造纸行业发展形势制定具有专业特色的教学体系。该体系主要在四部分体现,分别为教学氛围、教学方法、教学内容以及教学侧重点等各主要环节。     

刍议高职《纺织专业英语》教学实践与改革

根据在<纺织专业英语>教学实践过程中发现的问题, 从教材选用、与其它课程配合、课时调整、教学模式和课程评价体系等方面提出了具体的改革思路.     

机械类专业英语教学改革研究

本文分析机械类专业英语教学过程中存在的问题,结合教学实践经验,探索新的教学模式和方法,包括机械类专业英语的教学团队建设、拓展教学资源、优化教学方式、教学手段多样化等教学改革措施,有效提高了教学效果,提高了机械类学生学习专业英语的兴趣,建立面向应用型人才培养的教学模式。     

制浆造纸专业英语产教研融合教学改革与实践

本文提出了“制浆造纸专业英语”产教研融合的教学模式,分析了当前制浆造纸专业英语教学存在的问题,采用CBI理念及任务教学法将教学、科研及企业问题有效结合,从产教研融合视角对教学内容、教学模式、师资提出多项措施并进行实践,构筑特色“专业英语基础版块+综合实践版块”丰富课堂内容,显著提升了学生专业英语语言能力及创新能力,实现师生教学相长的教学效果,为制浆造纸专业英语教学提供新思路和依据。     

基于面向就业的制浆造纸专业与基础英语有机融合研究

制浆造纸专业由于自身专业特性,涉猎专业术语繁多,因此在其专业领域进行基础英语学习的主要目的是促使学生熟练掌握专业英语词汇,提升英语素养。对于不同语言交流不仅要注重词汇表达的精确性,还需重视词汇的使用场景及其蕴涵的深层含义。以就业为导向深入探究了制浆造纸专业与基础英语的有机融合。通过详细分析制浆造纸专业英语教学现状,以及制浆造纸专业与基础英语有机融合策略,以期能够为制浆造纸专业学生顺利就业提供有力帮助。