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工学结合模式下“染整应用化学”课程的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工学结合模式,对高职染整专业＂染整应用化学＂课程实施＂项目引领、任务驱动＂的教学改革,促进高职学生职业能力的培养。 相似文献
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基于工作过程系统化课程开发的高职“商务英语听说”课程整体设计 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程系统化开发课程是当今高职课程开发和设计的最新理念。文章以＂商务英语听说＂课程为例,基于工作过程,结合语言学习和认知规律,遵循职业成长规律,探讨全新课程设计理念,整合教学内容,创新课堂教学模式,对高职同类课程开发具有借鉴意义。 相似文献
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本文对高职环艺专业＂模型制作＂课程改革进行了探讨。以广东文艺职业学院艺术设计系＂模型制作＂精品课程建设过程为例,对课程性质重新定位,以任务驱动为导向,从教学内容、教学方法、课程考核和工学结合等多方面进行改革,开创了全新的专业基础课程教改模式,同时对该课程今后的发展做出了规划。 相似文献
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文章结合工学一体化人才培养模式的要求,以PLC应用技术课程为例对工学一体化教学实施方案进行了探索与实践;分析了传统授课模式下的短板,从课程总体设计思路、教学内容、教学实施、课程考核方案这四个方面对技工院校PLC应用技术课程的工学一体化改革方案进行了系统的阐述,以供参考. 相似文献
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高职教育就是要坚持以就业为导向,大力推行工学结合、校企合作,培养高素质技能型人才。要培养高技能人才就需要在日常教学中加强技能动手能力,鉴于此我们对《纺织品检测技术》课程进行了教学做一体化的教学模式的探索目的是寻求切合社会和学生需求的教学方法。通过教学实践,发现教学做一体化模式符合高职教育人才培养目标,调动了学生学习积极性,增强了学生的动手能力,教学效果明显提高。 相似文献
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＂工学交替＂是高职院校有效实施工学结合人才培养模式的重要途径。在梳理高职学生工学结合管理中的难点和问题基础上,以会展专业的实习生教育管理为例,探讨了高职院校会展专业工学交替的管理模式,构建校企生三方联动合作齐抓共管的实习生管理机制。 相似文献
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在“纺织品生态与安全性检测”课程开发过程中，按照工学结合一体化课程开发理念、方法和流程，采用二维视野下的教学内容选取，以区域标准检测统领生态安全检测项目，以递进性、拓展性学习的工作任务为载体，加强对学生的综合能力培养。 相似文献
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以工学结合人才培养模式为理念,探讨基于工作过程的＂纺织品经营与贸易＂课程的系统化设计思路与方法。 相似文献
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在分析工作属性的基础上,提出高职工学结合课程基于工作的"三个系统化"开发方法,即基于工作迁移性、成长性和资格性,进行课程体系构建、学习情境划分和具体学习情境微观设计。按照上述"三个系统化",能够快速完成课程开发,便于高职教师理解与操作,具有普适性。 相似文献
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＂纺纱技术＂作为盐城纺织职业技术学院理论实践一体化教学模式的试点课程,经过两年多的积极探索和大胆实践,取得了一定的成效,对工学结合人才培养模式的认识有了进一步的提高。 相似文献
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对高职院校男装设计课程现状进行针对性的分析,面对男装设计课程教学发展中出现的问题,从课程内容的细分、课程的重新定位、培养学生驾驭市场能力、工学结合和调整评价体系等多方面对高职男装设计课程改革提出意见和看法,有目的地进行改革探讨。 相似文献
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从高职教育的课程改革出发,分析当前高职院校服装设计专业项目课程在结构上存在的问题,提出高职教学构建科学的、可操作的项目课程结构时,应根据岗位能力需求的变化开发体系结构,发挥教师在组织内容结构上的作用,这样才能向社会和企业岗位输送＂无缝对接式＂专业技术人才。 相似文献
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工学结合是高职院校人才培养模式改革的有效途径和重要切入点,通过工学结合可带动专业（群）建设,引导课程设置、教学内容和教学方法等一系列改革。文章就高职染整技术专业工学结合的模式和机制实践进行阐述。 相似文献
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基于工作过程的《港口物流综合实务》课程开发实践,通过以"工学结合"为主线,以工作任务为导向的教改思路和方法进行探索,对课程改革教学方案的实践进行系统的总结、归纳、分析,使教学内容和企业需求深度融合,从而实现"教、学、做"一体化,达到培养学生技能的目的。 相似文献
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对高职“噪声污染控制技术”课程进行项目化教学改革与实践,明确课程目标,确定项目化课程教学内容,确立“项目载体、任务驱动、工学结合”的教学模式,并对项目化课程的主要教学方法及考核评价标准进行探索。 相似文献
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浅谈《CAD/CAM》课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
按"工学结合"课程开发的要求,从应用型人才的培养目标出发,针对《CAD/CAM》课程教学中存在的一些问题,借鉴基于工作过程的课程开发理论,对课程的改革作了一些探讨,突出了实践教学的重要性。 相似文献
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从环境监测和污染物控制岗位的职业能力分析,以工学结合为切入点,按照行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识和能力要求,对高职院校《环境微生物》课程教学改革进行了初探。 相似文献