独立学院服装专业服装工艺实验室建设方案的规划与设计

高等院校服装专业（包括服装艺术设计专业和服装设计与工程专业）建设服装工艺实验室并非最便宜最省事就是最好的方案,也并非花费最高或最复杂的就是最好的,而应当考虑到当今我国服装企业现有的总体经济实力和技术实力选择与服装企业配合的最为相符的方案。现就独立学院服装专业应选择怎样的实验室设计和建设方案与教学体系安排方案予以论证,以期能为独立学院服装专业、服装专业教师和相关研究者提供一定参考。     

服装专业技术技能考核系统初探

目前,服装专业教学改革的一项重要内容是服装专业技术技能考核系统的革新与开发。在分析国内纺织服装类高校服装专业技术技能考核方面存在不足的基础上,提出建设服装专业技术技能考核系统的总体方案和结构框架。     

基于产教融合的服装专业实践教学体系构建

通过对国内外服装实践教学体系的研究,针对服装专业校企合作中的诸多不足,提出了基于产教融合的服装专业实践教学体系构建.服装专业实践教学体系的构建,在融合服装专业院校与服装企业的资源和需求基础上,主要研究了服装专业实践教学师资队伍建设、实践教学课程建设、实践教学实施办法、实践教学基地建设、产学研合作、开放式评价标准等6个环...     

我国服装专业教材建设现状分析

为摸清我国服装专业教材建设现状,进一步理清服装专业教材建设思路,以计算机网络为手段,对2000年以来我国出版的服装专业教材进行了搜索,并对这些教材进行了分类整理。在此基础上,对服装专业教材建设提出了几点建议,为下一步服装专业教材编写工作奠定基础。     

中等职业学校服装专业现状与教学改革的思考

中等职业学校作为技能型人才培养的先驱者,在开展服装专业教学工作时应该充分意识到服装市场变化对专业开展情况的影响,了解服装市场动向与人们对于服装的实际需求情况,以此制订服装设计专业的教学方案,从而提升中等职业学校服装专业的整体教学效果。现阶段,中等职业学校服装专业教学结构固化,已经不能适应快速发展的市场经济条件下所需的高素质人才结构,要想培养出具有时代特色的服装设计专业人才,亟需在实际教学中明确服装专业现状,结合现阶段的社会发展趋势对服装专业进行深化教学改革,以此提升中等职业学校服装专业的办学能力,使其能够快速与市场需求接轨。     

高职院校《服装整体设计》课程改革研究

目前高职服装专业培养出的服装专业人才与服装行业所需求的人才还有一定差距。高职服装专业必须以战略的眼光瞄准服装行业未来的发展趋势,来进行服装专业的教学改革。     

高职院校《服装整体设计》课程改革研究

目前高职服装专业培养出的服装专业人才与服装行业所需求的人才还有一定差距。高职服装专业必须以战略的眼光瞄准服装行业未来的发展趋势,来进行服装专业的教学改革。     

论服装表演专业发展前景和方向

在当代中国蓬勃发展的服装市场中,高校服装表演专业发展不断深化,服装表演专业也随之成为更多学生的选择。为了应对市场对于不同类别、不同人才的需求,高校对于服装表演专业学生的培养方向逐渐多元化,以便服装表演专业的学生在毕业后满足当今社会多方面的职业要求,从而使行业得到长足的进步和发展。文章通过分析服装表演专业发展现状,结合社会发展现状的市场需求,对服装表演专业的发展前景和方向进行论述,以供参考。     

高职服装专业建设改革与创新探析

我国服装专业开办了20多年来,培养的是技术与艺术的人才。在办学的过程中,服装专业建设的走向和如何培养人才成为学校与企业共同关注的焦点,面对当前弘扬的工匠精神,也为今后服装专业的定位提出了思考。现分析当前服装设计专业存在的问题,探讨服装专业建设改革与创新的策略,为服装专业建设献计献策。     

服装专业实践教学质量保障体系的研究与实践

针对服装专业应用型人才培养的教学实践,阐述构建服装专业实践教学质量保障体系的重要性,构建较完善的实践教学质量保障体系,总结提高服装专业应用型人才培养质量的经验。     

以技能大赛为引领的中职服装专业教学改革实践

近年来,教育部等部委联合举办职业院校技能比赛,中职服装专业服装设计与制作项目比赛,对中职服装专业教学提出了更新、更高的要求,同时,也反映了服装行业用人的趋势。通过分析技能比赛要求和服装专业教学现状,阐述广西纺织工业学校服装专业教学改革的实践。     

“千里马”与“伯乐”的邂逅——写在2012中国(广东)大学生时装周之后

据初步统计,广东服装教育经过20多年的发展,目前全省共有开设服装相关专业的本(专)科院校30家左右,服装专业高校在校生约2.5万人,每年为广东乃至全国的服装企业输送8000多名专业人才。越来越多的211重点本科院校增设了服装专业,并在原有的服装设计、服装工程专业的基础上增加了服装表演、陈列设计等专业,人才培养结构更加完善,"产学研"工作开展日益深入,为广东服装产业整体发展奠定了良好的人才基础。然而一个更加迫切的问题摆在了诸多院校的眼前,这些优秀的"千     

技能大赛在中职服装专业教学改革中的应用

服装职业技能大赛作为评价职业学校专业教学水平的重要指标,在中等职业学校服装专业的教学改革中发挥着重要作用,不仅促进了学生和教师的个人发展,而且优化了中等职业学校服装专业的课程建设.基于此,文章提出了技能大赛在中职服装专业教学改革中的应用策略,以供参考.     

中职服装专业教学中的思考与探索实践

服装专业是一门以动手操作为主、理实相结合的专业,旨在培养学生的服装设计、服装结构设计与服装缝制工艺的专业技能。本文在笼统分析当前中职服装专业教学中的一些弊端的基础上,就服装专业教学做出了一些教学实践研究,优化课堂教学,创新教学方式,贯通学科知识。主要包括服装缝制工艺课堂的课堂导入法实践、服装造型设计课堂上信息化手段与校本教材的开发使用、服装平面结构设计融合其他学科知识的探索。     

基于产业背景下高职服装专业教学改革现状及对策--以嘉兴职业技术学院服装专业毛衫方向为例

以嘉兴职业技术学院服装专业毛衫方向的教学改革为例，阐述了在当前服装产业背景下高职服装专业教学改革现状。针对目前高职服装专业教学改革中存在的问题，提出了对策。     

我国高校服装专业教育现状及其思考

国内设置服装专业的学校很多,由于专业设置基础、相关专业学科支撑、课程设置思路、师资队伍建设等种种因素,各高校的服装专业建设有很大的区别。文章从宏观角度分析我国高校服装专业教育的现状,对该专业的发展提供思路和借鉴。     

关于服装产业转型期服装教育教学观念更新的思考

服装产业发展方式的转变和产业结构的升级引发了服装专业人才市场需求的变化,必将催化服装教育观念的更新,进而推动服装教学改革与创新。文章分析传统服装业转型升级需要的人才规格,论述服装专业教学亟需树立的新观念,探析服装专业教学改革与创新的途径。     

丝绸产业区域内的地方高校服装专业建设探讨

产业的发展与高校学科的建设之间相辅相成,相互影响.地方高校服装专业建设应紧密围绕该区域产业集群,有效利用集群优势创新专业建设.本文围绕丝绸产业区域对人才的需求,对区域内地方高校的服装专业建设进行探讨,提出区域化人才培养是地方高校服装专业建设创新的有效途径,在分析区域化与专业化人才培养的同时,提出专业集群建设是地方高校特色服装专业建设与学科发展的核心竞争力.     

服装材料学教学改革初探

服装材料学是服装专业必修的专业基础课。针对服装材料学的课程特点和现阶段的教学状况,从不同的教学手段方面提出改进设想,从而提高服装材料学课程的教学质量与效果。     

新世纪服装专业人才培养体系建设刍议

中国的服装专业教育始于20世纪80年代中期,“小裁缝”登上高等学府,标志着服装学科专业的升格。随着我国服装产业的发展与壮大,高校服装专业的学科建设也相应得到不断的发展。回望服装专业高校本科教育,至今已有整整23个年头,已成为服装产业迅速发展的重要保障环节。当历史的脚