加强实践基地建设提升纺织专业硕士的培养水平

以河北科技大学纺织服装学院校企合作实践为例,以实践基地为发展平台,以"双导师模式"为依托,对实践基地建设在培养纺织专业硕士研究生创新能力模式上进行了探索。实践证明学校创新方法与基地实习实践的有机结合是提高专业硕士培养水平的有效途径。     

硕士研究生创新能力培养路径与策略

创新能力是硕士研究生教育培养的重点,也是硕士研究生教学活动的基本落脚点.本文以机械电子工程硕士研究生的教育培养实践为基本,结合自身的教学体会,对硕士研究生创新能力的培养路径与实施策略进行了初步探讨,提出了硕士研究生创新能力培养的新思路.     

依托一流学科的食品研究生“四维驱动”培养模式的创新与实践

食品工业对食品学科研究生的需求越来越大,对研究生的能力水平要求也越来越高。渤海大学食品学科依托一流学科,以创新能力培养为出发点,通过不断探索、创新及实践,构建"四维驱动"培养模式,提高硕士研究生的培养质量。     

案例库的建设及案例教学在专硕研究生课程中的探索应用——以食品质量安全检测新技术课程为例

<正>近年来,随着我国的研究生教育模式逐渐从以学术型为主向以学术型与应用型并重转变,专业学位硕士研究生的招生规模不断扩大,而实践能力的培养是专业学位研究生培养工作的核心。在内蒙古农业大学食品加工与安全领域的专业硕士培养方案中,食品质量安全检测新技术是一门非常重要的课程,为专业硕士研究生实践和创新能力的培养提供重要的基础。然而,目前该课程教学仍以传统的“填鸭式”为主,没有配套切实可行的实践案例,缺乏任务式、问题式和实践应用的引导型教学,     

印刷行业硕士工程师人才培养模式及培养新机制的思考

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神,2010年教育部决定实施"卓越工程师教育培养计划",与印刷行业相适应的是培养全日制在校专业硕士学位研究生,但目前针对专业硕士研究生的培养方式基本是沿用学术型硕士学位研究生的培养模式,不能满足硕士工程师人才培养的需要。为此,必须建立以强化工程能力与创新能力为重点的专业学位硕士生人才培养模式,及与行业企业密切合作的人才培养机制,注重研究生的工程实践能力和创新能力的培养。     

全日制艺术硕士专业学位研究生的班级管理

全日制艺术硕士专业学位的实践性、研究方向的多样性以及学生自身创造力强、感情丰富、不拘权威的个性特征,使该类型研究生班级管理中存在辅导员与实践基地学生沟通不顺畅、培养阶段衔接不紧密和学生管理针对性不强等问题。通过对问题的分析,提出改善全日制艺术硕士专业学位研究生班级管理的策略。     

以协同创新中心为核心的研究生培养方案改革初探

针对协同创新中心研究生培养方式尚不成熟的现状,为充分发挥协同创新中心的优势,以武汉理工大学长江黄金水道绿色和安全技术协同创新中心为例,进行研究生培养方案改革。从课程改革、实践基地建设、答辩环节完善以及奖励机制建立4个方面入手,以"理论指导——实践结合——奖励并举"为主脉络进行研究生培养,针对主脉络中的不同元素使用不同方式,并辅以"校内+校外、课程+科研、论文+工程"的多模态培养方式以及考核方式,切实做到提高研究生的实践能力,提高研究生的专业素养,丰富研究生的阅历,实现高校人才与企业实际需求的无缝对接。     

艺术学科研究生人才培养教学实践创新研究——以湖南师范大学美术学院设计专业硕士教学为例

艺术硕士学位制度是中国培养高层次艺术专业人才的一种有效途径,已成为当今时代创新型人才培养的一种有效制度。建立以社会需求为目标,以提高综合素养和实践能力为核心,以社会应用为目的,落实"理论学习项目案例研究和实践创作相结合"的艺术学科研究生的培养模式对艺术学科设计专业硕士的培养有着重大意义。湖南师范大学美术学院针对设计专业研究生教学实践,在精准定位培养服务社会导向型特色人才的同时,充分发挥出自身的优势落实了一系列措施,积极建设设计专业教学实践的平台并开展了一系列创新性的探索。本文通过创新教学实践成果的阐述与分析,进而总结了几个要点与设计专业教学实践原则,一,顺应艺术学科教育规律;二,创新型人才培养定位;三,顺应研究生发展内涵需求,设计专业研究生教学实践改革与社会发展同步进行。     

基于研究生联合培养基地的在职工程硕士研究生培养模式的思考

本研究在分析地方工科院校在职工程硕士研究生培养中存在的主要问题的基础上,为提高研究生联合培养基地的研究生培养能力,提出了基于研究生联合培养基地的在职工程硕士研究生培养模式。从制定培养方案、建立联络与管理制度、完善培养质量的保障机制等方面进行探索和实践。借助校企联合培养基地平台,突出培养方案的工程特性和学生的个性化需求。这对于拓展研究生联合培养基地的功能、提高工程硕士研究生的培养质量具有重要的理论和实际意义,同时为校企产学研合作提供新途径。     

浅谈面向新疆纺织产业人才需求的纺织工程专业硕士人才培养模式改革

为培养面向行业发展需要,具有较高职业能力的专业高层次人才,以纺织工程专业学位硕士培养改革为例,分别从建设多维教学实践平台、改革课程体系、实现"双导师"制培养方案和建立多角度评价体系四个方面提出与现行新疆纺织企业发展相适宜的人才培养模式改革设想。改革中建立的多维实践教学平台能够事半功倍的提升学生的综合专业素质;通过课程改革有效提高专业知识传授效果;以项目制方式构建校内外导师培养学生的桥梁,使研究生课题转变为企业生产力。通过多角度评价体系评估改革效果,以期达到最大限度的提高本土高校纺织专业硕士人才的培养质量。     

面向专业硕士研究生的“生物分离工程”课程教学改革探索

以面向专业硕士研究生的必修课程"生物分离工程"为例,探讨专业学位硕士研究生课程的教学改革,并提出一些后续的教学改革建议。     

果酒产业高端复合型人才的实践培养模式探索

果酒产业是实施“乡村振兴”战略中一、二、三产业融合发展的特色产业,但支撑产业发展的高端复合型人才短缺,相关专业学位研究生的多学科交叉培养及其实践环节薄弱。为此,项目组总结了西北农林科技大学葡萄酒学院多年来的相关工作研究与实践,构建了以校外基地为依托的果酒产业专业学位研究生的实践培养模式,以期为以产业为依托的多学科交叉研究生培养提供范式。     

以印记为特征的研究生发酵食品“翻转课堂”教学模式

创新型研究生是高等院校人才培养的重要组成部分,良好的教学模式可以有效地促进研究生理论和实践技能提升。以研究生发酵食品课程为例,强化学生的理论和实践技能培养,形成以印记为特征的"课前"微视频、"课中"Seminar讨论和"课后"开放评价的教学方法,构建研究生翻转课堂教育教学模式。以印记为特征的翻转课堂教学,得到了研究生的认可,为培养创新型人才提供了新的教学模式。     

全日制专业学位研究生综合实践能力的培养与提升

针对专业硕士研究生综合实践能力培养中存在的问题,结合广东海洋大学农业工程与信息技术专业硕士学位建设的实际情况,提出专业学位研究生课程体系设计合理化、内外资源利用充分化和评价体制多元化、实践质量保障管理规范化的培养方式,以全面提升研究生的综合实践能力和科技创新能力,进而适应我国经济建设对更高层次专业人才的需求。     

轻化工程全日制专业学位硕士研究生培养模式的构建

目前,轻化工程全日制专业学位硕士研究生的培养模式基本是学术型研究生教育的浓缩和翻版。学校与染整企业之间缺乏真正有效的合作与交流,导致该专业学位硕士研究生的实践意识和能力没有得到充分培育。江南大学轻化工程系从调整培养方向、改革课程选修制度、改进课题实施方式、完善教授师资体系及建立综合式学业评估机制五个方面,对轻化工程全日制专业学位硕士研究生培养模式进行改革与构建,取得了一定的成效。     

对加强体育硕士研究生培养质量监控的思考

胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话中指出,不断提高质量,是高等教育的生命线。随着我国高等教育改革的不断深入,体育院校的硕士研究生招生规模也迅速扩大,但培养质量下滑、社会适应度不高等问题的出现,使体育硕士研究生培养质量成为社会关注的焦点。1、体育硕士研究生培养质量存在的问题1.1、体育硕士研究生培养目标单一目前体育硕士研究生培养的主要是学术型硕士,但对于体育硕     

基于“双一流”协同乡村振兴的食品专业硕士培养模式的构建

我国高校的“双一流”建设,对高等教育教学改革与创新提出了新的目标与挑战,培养引领新时代发展的高层次食品专业应用型人才迫在眉睫。基于高等教育改革的新要求、学科一流专业的建设优势、学校“双一流”建设的规划以及专业认证标准,本文探究了食品类专业型硕士培养模式的构建行径。在分析当前专业型硕士研究生人才培养不足的基础上,提出“以创新为突破、以涉农加工技术为根基”是“双一流”协同乡村振兴政策推动下食品类专业型硕士培养的重要体现,同时结合创新机制的完善途径,构建“一体三翼两融合”的食品类专业型硕士培养模式与“平台+四化”的联培机制。该培养模式可以有效提升食品类专业型硕士的综合素养、实践能力以及创新创业创造能力。这对推动食品类专业型硕士研究生实现内涵式高质量发展具有重要的时代意义。     

应用型硕士研究生导师队伍建设

研究生教育正从学术型向应用型转变,培养应用型研究生需要有一支具备实际应用能力的师资队伍。针对现有研究生导师队伍学术研究能力强,实际应用能力较弱的现状,提出要为导师提高应用能力创造机会,引进具有企业实际工作经验的人才,以积极的态度对待导师的兼职行为,引导研究生导师重视横向课题,尝试应用型研究生培养"双师制"等促进应用型硕士研究生导师队伍建设的措施。     

部委民族高校全日制体育硕士专业学位研究生培养现状初探

随着当前民族高校体育硕士专业学位研究生招生规模的不断扩大,如何培养适应市场需求的民族地区体育人才,提升体育硕士研究生的培养质量是本文的研究目的,本文通过分析3所部委民族高校体育硕士研究生培养现状及问题,从招生选拔、培养方案设置及导师队伍的提升3个方面初步探讨了部委民族高校体育硕士研究生培养质量提升的路径.     

“双导师制”的教育硕士研究生培养模式的初探

双导师制是目前高校对全日制专业学位研究生教育培养中较为普遍的做法。探讨我院教育硕士研究生"双导师"培养模式的一些做法。