食品质量安全检测新技术研究生示范课程建设与实践

介绍"食品质量安全检测新技术"研究生示范课程建设的经验和体会。从该课程特点及学生实际情况,从教学团队建设、网络教学资源和教材建设、课程教学理念与目标、教学体系建设、教学手段及考核评价等分析课程建设的实践与效果。对凸显特色和突出优势示范课程的建设与实践进行展望。     

高校计算机应用基础课程的教学研究与改革

通过对高校计算机应用基础课程教学现状进行分析,结合本课程的特点,从学生层次划分、教学安排、教学方法、教学评估等四个方面提出教学改革的思路,指出"理论与操作分班教学"、"专题探讨"、"案例驱动"、"任务驱动"、"学生互助"等教学方法,着重"教与学"结合,重点培养学生动手能力与自主学习能力,并提出多种教学评估方法,以适应计算机应用基础课程的深化改革。     

“包装管理”课程的知识体系和教学方法改革探索

基于对"包装管理"课程的特征及其在专业培养方案中的作用的分析,本研究针对此课程的知识体系、教学方法及改革进行了探索。"包装管理"课程最典型的特征是将包装知识与管理知识相结合,包装知识涉及广泛,在教学过程中必须研究具体课程的特点,明确教学目标。研究中对包装企业进行分类分析,将不同的包装工艺特点、企业类别与采购管理、生产管理等内容相融合,构建合理的知识体系。同时,对教学方法进行改革扩展,灵活运用多种教学     

基于行动导向教学模式的高职“纺织材料与检测”课程改革

介绍"纺织材料与检测"课程在"行动导向"教学模式下优化课程教学体系、重构学习情境、重组教学项目,探讨从课程的设计到教学的实施的完整过程,分析课程能力在后续课程和日常生活中的应用,并对课程实施进行思考。     

爱丁堡大学书史专业硕士教育浅析

爱丁堡大学书史研究中心开设"书史和印刷文化"研究生课程,授予理学硕士学位。本文从教学目标、学制、课程设置、教学方式和师资等五方面,对其书史研究生专业进行详细介绍和分析,管窥该研究生课程的特色理念和教学方法。     

《机械工程材料》课程教学改革的探索与实践

《机械工程材料》是一门重要的学科基础课程,针对《机械工程材料》课程的特点,分析了《机械工程材料》课程的教学现状及存在问题,在满足所需基础理论的前提下,按照"实用为度"的原则对《机械工程材料》课程的教学内容进行了重组,并对课程的教学手段、教学方法和考评方式等进行了系统改革,取得了较理想的效果。     

基于建构主义对“数控编程与应用”一体化教学的改进研究

文章对"数控编程与应用"课程实施一体化教学过程中取得的成果和出现的问题进行分析,认为有必要基于建构主义理论对课程的理实一体化教学进行改进。文章首先分析了现阶段课程的教学模式,随后结合教学实践,基于建构主义理论对"数控编程与应用"课程理实一体化教学模式的改进进行了探索。对比可以发现课程教学模式的改进取得了一定的成果,同时文章认为对其它课程的一体化教学来讲,所取得的经验也具有参考意义。     

“服装CAD”课程教学与实践模式的探讨

从产业发展和专业教学发展的实际出发,对目前"服装CAD"课程教学中存在的问题进行分析,提出"教学分段化、内容模块化、实践融合化、资源平台化"的课程教学和实践模式。     

瑜伽课程对研究生身心健康的调适功效初探

在分析我国研究生身心健康的基本状况和备受关注及政府高度重视的前提下,认为基于瑜伽的特征应为研究生开设"瑜伽美体理论与习练"等类型课程的建议;总结了课程教学的调研与实践、学生对教学效果的反馈,分析了同类研究的结论;就瑜伽课程教学对研究生身心健康的调适功效进行了总体评价和分析;提出了加强瑜伽课程理论研究、教材建设、课程改革和辐射推广方面的建议。     

关于“时装画设计表现”课程教学的探讨

对高职院校"时装画设计表现"课程的特点进行分析,并对该课程的教学进行探讨。     

对《建筑制图与AUTOCAD》课程改革的探索与认识

根据高等职业教育的培养目标,分析和探索《建筑制图与AUTOCAD》课程教学改革的一些问题,突出以培养学生技术应用能力为主的课程教学模式,提出《建筑制图与AUTOCAD》课程教学改革的具体措施。从"双证课程"体系的构建、教学队伍建设、教学理念、课程改革、实训基地建设、工学结合、教学方法及手段改革、师资队伍建设等诸方面对课程建设与改革进行探讨。     

服装立体造型设计课程学生学习心理及教学设计探索

学生的学习心理是教学一线进行教学设计和教学改革的第一手资料,它是连接"学"与"教"的桥梁,是体现课程价值和提高教学质量的关键。论文从学生学习服装立体造型课程的学习动机、学习情绪、学习障碍等方面的心理入手,根据心理特点的分析结果并结合课程特点来设计教学目标、教学方法、教学内容和教学手段,从而探索"教"与"学"有效结合的方式和方法。     

浅析体育隐蔽课程

现实社会中经济、政治、科技、文化快速发展,人类的智力因素与非智力因素出现了不均衡的现象,导致人际关系淡化,道德品质缺失,心理失衡等问题。在这种社会背景下,"注入式"与"填鸭式"的教学不再适应现代社会的需要,体育隐蔽课程已成为教学中不可或缺的一部分。通过对相关的文献资料进行阅读、理解与分析,对体育隐蔽课程形成了初步的认识,并对体育隐蔽课程涵盖的某些方面进行了认真的了解,其中包括体育隐蔽课程与显性课程的关系、本质及实施等方面。     

服装结构与工艺课程思政教学探索与实践研究

为更好地探索与实践服装结构与工艺课程思政教学,通过检索、梳理和分析课程思政相关文献,将现行课程思政建设总结为宏观角度的探索、专业建设层面的讨论和具体课程的实践研究三个方面。基于服装专业课程思政建设探索与实践研究相对缺失的现状,以"女装结构与工艺"课程为例,对其课程概况、教材建设、在线课程建设等方面进行纵深和横向对比分析。在此基础上提出了思政案例进课堂、教学内容融合思政素材等可行性实践路径,最后通过教学成果和教学反思,肯定了思政教学方法在专业课教学改革实践中的价值和意义。     

家具设计类课程实践教学模式的探索与实践

本文分析了高校家具设计课程实践教学的现状,并指出实践教学是今后家具设计课程发展的必然趋势。在此基础上针对家具设计课程实践教学模式进行了探究,并以"暨阳学院"为例,从优化实践教学内容、更新实践教学手段、加强实践教学管理、改变考核方法等4个方面进行了阐述,为提高专业实践教学质量和取得较好的教学效果提供保障,以其对应用型人才的培养有一定的指导意义。     

浅谈“基础构成”课程的教学方法

通过对"基础构成"课程特点进行分析,提出一系列改进"基础构成"课程的教学方法,包括主题性教学、展览反馈形式和实践性教学;同时结合具体案例进行创作,运用多样化材料完成设计,极大地提高了教学效果。     

项目教学法在"市场调查"课程中的应用与研究

"市场调查"课程是高校经济管理类专业的一门实践技能课程,具有较强的实践性和操作性.为了培养学生的实践能力,在对"市场调查"课程选择项目教学法的原因进行分析的基础上,结合项目教学法的应用条件,从教学项目选择、教学项目策划、教学项目实施和教学项目总结四个方面研究了项目教学法在"市场调查"课程中的应用.     

对中国健康体育课程模式的认同与质疑

本文通过对中国健康体育课程模式进行深度解读,本文从课程模式的目的、理念、总体要求、关键要点、模式中提出的单元教学和结构化教学进行分析,并结合当下提出的"五育融合"和有关体育人文精神的培养方面,对课程模式提出了相应的认同和质疑.结论 中国健康体育课程模式的目的、课程理念、总体目标和提出的结构化教学非常值得肯定,但课程模式...     

关于创新“粮油储藏学”课程教学模式的研究

"粮油储藏学"是粮食工程专业核心课程,原有的教学模式已能满足当前粮油行业发展的需求,亟需与时俱进进行改革创新。通过分析原"粮油储藏学"教学过程中课程目标、内容、教学、考核等环节存在的问题,结合教学实践与岗位需求,提出该课程教学模式改进措施。     

项目教学法在“服装工艺学”课程教学中的应用

阐述项目教学法的特点及教学模式,分析目前"服装工艺学"课程教学模式存在的不足。以西服工艺课为例,从教学目的、项目流程和教学总结等方面,分析项目教学法在"服装工艺学"课程教学中的应用。