转变办学观念，为经济建设服务

邓小平同志的南巡讲话，犹如一阵春风，使每一个中国人心头都荡起了改革开放的碧波，我国经济建设出现了突飞猛进的发展。党的十四大对社会主义市场经济体制的确立，使党的社会主义建设理论有了突破性的发展，也动摇了各个领域的传统观念。     

贯彻《纲要》精神 加快改革步伐

1993年2月，为了适应社会主义市场经济体制的逐步建立，更好地宏观指导关系到国家富强、民族兴旺的教育事业，加大高等教育改革力度，中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，为我国90年代乃至下世纪初的教育改革和发展描绘了一幅宏伟的蓝图。如何切实领会和贯彻落实《纲要》精神，使高等教育更好地为社会主义现代化建设服务，并促进高教事业自身的蓬勃发展，成为摆在每个高教工作者面前的最重要最迫切的问题。下面主要从我院改革和发展的实践做一简要的探讨。     

依靠企业 服务就业 突出特色 促进发展

办学特色是学校生命力之所在，技工学校要办出特色必须有企业的参与和支持，郑州煤炭技工学校围绕国家劳动和社会保障部提出的“调整布局、提高层次、突出特色、服务就业”的职教改革方针，坚持“立足煤炭、突出特色”的办学指导思想，主动适应地方经济的发展，既服务了学生的就业，又促进了学校的发展。     

注重培养适应市场竞争的企业人才

党的十四大确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标。企业作为市场经济的主体和基础，必须尽快走向市场，参与市场竞争。这就要包括生产力要素在内的一切商品供需双方在市场上相互选择，彼此结合，实现资源的最佳配置，最大限度地发展生产力。作为生产要素之一的劳动者的培养，使用．也应融入整个社会市场的有机统一体中。     

山西矿业学院关于深化综合改革促进学院全面发展的决定

1992年初，我院被煤炭部确定为煤炭高校改革试点单位，1992年9月学院进行了内部管理体制改革，在此基础上，于1993年开始进行综合改革。两年来，全院上下围绕“转变观念、主动适应、服务经济、提高质量和效益”的方针，努力探索新时期煤炭高等院校改革和发展的新路     

在社会主义市场经济下高校师资管理的新思路

社会主义市场经济改革，为我国各行各业的发展注入了新的活动。给高等教育的发展带来了机遇，但同时也带来了冲击。在办学方针、学科建设、师资建设等方面，如何适应市场经济的需要，提出了新的课题。     

与时俱进 不断创新 为建设一流职业技术学院而奋斗

江西工业工程职业技术学院前身为江西省第一工业学校。2002年，经江西省人民政府批准，学校升格为全日制普通高等专科院校。今日的江西工业工程职业技术学院呈现出蓬勃发展之势，这是学院党委领导全院师生员工共同努力的结果。回顾学校的办学情况，学校之所以能得到长足的发展，尤其是近几年发展更快，主要是抓了以下几方面的工作。     

高等教育改革适应市场经济浅议

随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展，过去在单一的计划经济体制下长期形成的高等教育体制受到了强烈的碰撞，许多弊端暴露无遗．已无法适应国民经济和社会发展的需求。深化高等教育改革，使之适应社会主义市场经济发展的需要，已势在必行。但是教育有其自身的发展规律，市场经济既有大力推动高等教育改革和发展的积极的一面，也有对其产生冲     

美国高等职业教育现状及启示

本文对美国社区学院这一高等职业技术教育办学模式的发展动因和特点进行了论述，并就如何借鉴国外先进的办学经验和人才培养模式，结合我国的国情，发展高等职业技术教育提出见解。     

日本大学的合并

4月新学年伊始，日本4所大学将合并成2所，由此拉开了日本大学合并的序幕。预计到10月份，20多所大学将步其后尘。     

教育与市场经济理论讨论综述

党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。这一科学理论不仅在经济领域同时也在社会生活各个方面引起了巨大反响。目前，“教育与社会主义市场经济”问题已成为教育界关注的热点问题，从中央到地方的教育科研单位陆续召开了理论研讨会，探讨在社会主义市场经济条件下，教育如何发展。笔者认真阅读了一些会议资料，将其中主要的、基本取得共识的问题组织整理如下，供大家参考。     

多样化的日本职业教育

本从六个方面介绍了多样化的日本职业教育，并对我国可借鉴之处做了论述。     

高校改革的首要任务是转变观念

观念是对客观世界的反映，是对客观事物及其规律性的主观认识。这种认识正确与否，关系到人们改造世界的实践活动能否成功。改革作为一场新的伟大的革命，其目的是为了解放和发展生产力，促进社会的全面进步。人作为改革的主体，是生产力诸因素中最活跃最关键的部分，要解放和发展生产力，就必须首先解放人的思想，转变人的观念。     

突出职教办学特色 培养适应市场需求的高素质人才

河南工程技术学校成立于1975年，经过近三十年的发展，现已建成了一个环境优雅、教学设备先进、教学设施完善的独立校园。1999年经河南省教育厅批准设立焦作工学院高等职业学院，提升了办学层次。近年来，学校按照新的管理模式和运行机制，真抓实干，加快发展，突出职教办学特色，通过与社会和企事业单位的广泛合作，     

对目前技校发展的思考

技校是国家教育事业的重要组成部分。建国以来，在社会主义经济不断发展的积极带动下，技校获得了突飞猛进的发展，特别是改革开放20多年来，技校向社会输送毕业生930多万人，为国家的经济建设培养了大批应用型技术人才。     

落实科学发展观，推动学院健康发展

坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展现，是以胡锦涛同志为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。自觉树立和落实科学发展观，推动学院健康协调发展，提高人才培养水平，是学院各级党政组织的重要任务。“十五”期间，随着云南经济社会的发展，学院的建设和发展也取得了可喜的成绩，通过全院教职工的共同努力，扩大了办学规模，提升了办学层次，为云南的经济建设特别是煤炭产业的发展培养输送了大批专业技术人才，也为学院“十一五”的进一步发展奠定了基础。“十一五”期间，我们如何贯彻好党的十六届五中全会和十届全国人大四次会议精神，在科学发展现的指导下，搞好学院的规划建设，进一步扩大办学规模，     

对高等教育改革中一些问题的思考

自从国家颁布了《中国教育改革和发展纲要》以后，我国高等教育改革特别是高校内部管理体制改革，已经由点到面，迅速推开并已取得初步成效，现在许多院校已经把下一步改革重点放在学校改革的主体方面，即学科建设、教学科研以及科技开发、社会服务等方面。这些改革涉及高等学校的办学宗旨，关系到能否充分发挥_三个职能，更好地完成人才培养这一根本任务     

职业技术学院的办学方向和办学宗旨探讨

本论述了职业技术学院的办学方向和办学宗旨应该是围绕市场要求办学；围绕职业技能鉴定考核要求办学，围绕提高教学质量和学生实际情况办学。     

高校联合办学形式多样

高校联合办学的一个特点是其形式的多样化。许多地方、部门和高校从实际出发、不拘一格，选择符合自身特点的方式，探索联合办学的途径．其中主要有：     

把德育放在首位，确立正确的政治方向——对高校办学方向的再认识

今年春夏之交发生的动乱和暴乱，引起了全国人民的深思，特别是高等学校师生的深思。作为社会主义的呔学，理应坚持社会主义办学方向。但是，在这几年的实践中，正如有的同志所说：“对于社会主义办学方向，说想来清楚，干起来模糊”。通过这场风波；说明高等学梗坚持社会主义办学方向不够一贯，特踟是没有把社会主义办学指导思想贵穿到整个办学实践中。今天，我们痛定思痛有必要从理论和实践结台上，对社会主义大学的办学方向进行再认训。