转型背景下高校食品专业课程教学改革研究与实践

为探讨高等院校食品专业在转型发展期专业课程的教学改革举措,结合普通高校食品专业实际情况,从课程重组、学时调整、课程群建设、考核方式转变、实习基地建设、提高教师实践技能等方面进行专业课程教学改革和实践,取得满意的教学效果,这些教学改革措施可有效提高学生的应用实践技能。     

“双创”背景下丝网印刷课程教学改革与实践研究

以双创为研究视角,立足于艺术创作中学以致用的根本特点,利用校内实训室的条件,努力实现信息技术与教育全面深度融合和以学生为中心的教学改革与实践。重点探讨双创背景下丝网印刷课程的教学改革与实践问题,指出问题所在并提出有效策略及预期效果,在此过程中不断优化教学结构,以学生为主题,以实践为根本,在实践中实现技术与艺术的完美融合,真正实现研、学、产一体化的新型教学模式。     

“双创”视野下动画实践教学新探索

当前"大众创业,万众创新"的大趋势,给动画专业人才创新能力的培养提出了更高的要求,也为高校动画专业教学实践提出了更高的标准。为培养出符合时代发展要求的更具创新能力的动画专业人才,推动我国经济结构转型升级,同时也为高校教学实践提供新的发展思路,有必要对动画实践教学模式进行深入的探索。     

大赛引领下服装专业课程教学改革与实践

分析服装大赛,明确高校专业人才培养目标和培养方向,及大赛与服装专业教学的关系,探讨大赛融入服装专业教学后,教学内容、教学方法和教学评价考核模式的改革实践,提升学生的创新能力和实践能力,促进教师自身技能及教学水平的提高,从而对服装教学起到积极的推进作用。     

双创教育与服装专业课程融合实践研究

双创教育与专业教育的结合对技工教育提出了更高的要求,因此在教学过程中要积极探索,不断学习新知识新观念,将专业实践课与双创教育有效融合,才能培养出更加符合新时代发展的技能人才。现结合惠州市技师学院的实际情况,对双创教育与服装专业课程融合实践作一阐述。     

高校生物专业课程教学改革与实践

随着现代教学水平的发展提高,新时代要求提高高校人才培养质量,比如在生物专业。生物专业又称生命科学,包括生物科学和生物技术两个专业方向,学校培养学生的专业知识、生物理论,培养学生的基础研究和技术开发的科学思维和实验训练。通过教学改革,让大学生对一些专业课程进行实践,不但能提高自身的知识储备和创新实践动手能力,而且还能对大学生物专业方面的教学有进一步的认识。本文通过融合生物专业教学理念;融合目标体系,建立以学生发展为导向人才培养质量观;融合生物教学课程体系;融合生物教学师资队伍,融合生物专业实践能力;培养出适应时代发展需求的大学生物专业人才。     

服装设计专业课程项目化教学改革与实践

浙江纺织服装职业技术学院服装设计专业对构建项目化课程体系开展教学改革实践,以提高服装设计专业的人才培养质量。     

浅谈信息化背景下测绘工程教学改革

随着测绘学科由数字化阶段向信息化阶段转变,社会对测绘人才的需求结构也发生着变化,本文介绍了信息化测绘的基本特征,分析了信息化测绘对测绘人才的需求特点,并就此提出信息化测绘背景下测绘工程专业教学的改革。     

互联网+背景下高职院校专业课程教学改革探析

互联网+教育需要更新传统的教学方法,使学生在线上和线下都能获取更多知识和信息,特别是在新冠疫情背景下,更显示出其巨大的优势。利用校内网络资源学习平台这个有利的条件,将课堂、课程和课本实现互联网转变,课堂内容上传为网络资源,传统课堂变身为翻转课堂,逐渐由课堂教育向互联网+教育转变。     

双创背景下管理会计课程实践教学的探索

管理会计因学科的边缘特殊性,在专业教学中,出现受重视程度欠高、课程内容交叉重复、实践考核不合理、实践设施不足等现象。创业创新的大环境下,专业教师在管理会计知识讲解过程中将创新创业教育引入实践教学的可行性更高,同时管理会计运用能力在企业制定战略决策中不可缺少,也是创新、创业人才应当具备的素质,因此在创新创业背景下对管理会计开展课程实践教学的改革与建设显得尤为重要。     

信息化背景下高职院校体育教学改革探索

我国经济和科技迅速发展并取得了显著的进步,高职院校的体育教学模式不断改变,不再以教师为中心,而是把学生作为教学的主体,让学生自主学习。本文针对信息化在体育教学中的应用,应用过程中出现的问题以及对信息技术与体育教学整合的建议。     

文旅融合背景下高职酒店管理专业课程教学改革探讨

在当下文化与旅行相结合的背景下,酒店管理教育需要改革。在整个教学过程中应突出文化内涵,培养熟悉民族文化知识,具备酒店管理技能的高素质人才。具体要对高职酒店管理专业课程教学现状进行分析,找出其存在的问题,并提出相应的改革对策。     

新课改背景下生物教学改革实践研究

在新课改背景下,各学科教学改革和发展工作取得显著效果.然而,就目前的生物教学改革实践发展而言,仍然存在对学生主体地位认识不足、缺乏个性化生物教学模式以及师生之间交流较少的问题.这种情况影响了生物教学水平,导致学生的学习效果不理想.基于此,主要分析新课改背景下的生物教学问题,探究生物教学改革实践价值,提出新课改背景下的生...     

双创背景下工艺美术类大学生实践能力培养模式初探

随着我国经济的转型和升级,以往依靠密集劳动力的经济发展模式已经不能够满足现代的发展需要.在此背景下,对学生实施双创教育就显得尤为重要.艺术院校要根据自身的特点培养专业的教师队伍,更新传统教育观念,提出完整的教育方案,推动双创教育落地.     

“双创”背景下印刷工程专业教学模式实践探索

随着“双创”理念的深入人心,印刷工程专业也面临教学模式的刷新与变革。“双创”背景促使行业逐渐展现对创新的渴望,这不仅给印刷工程专业的发展带来了机遇,也提出了更高的教学要求。从传统的理论教学向创新导向、项目实践和企业合作等多方面转变,需要深入探索新的教学方法和策略。基于此,文章介绍了“双创”背景下印刷工程专业教学的变化,分析了印刷工程专业教学的变革,并提出了印刷工程专业教学模式实践的方法和策略,以供参考。     

双创视野下动画专业创新能力培养体系初探

在"万众创新"、"大众创业"这一双创模式不断发展的驱使下,相关院校中各个专业对培养人才的创新能力也提出了新的要求。以动画专业为例,其要想完成培养该专业人才创新能力的目标,就必须要构建起完成的培养体系。对此,本文以动画专业为切入点,就双创视野下该专业人才创新能力的培养体系建设展开研究。     

机械类专业课程设计实践教学改革思考

在新工科背景下,传统的机械类专业课程设计实践教学模式已无法适应现代制造业发展对人才培养质量的需求。本文围绕机械类专业课程设计实践教学在教学理念、教学方法和教学过程等三方面存在的主要问题,从基于OBE理念重构实践教学大纲、优化实践教学方法和建立全过程课程考核体系三方面阐述推进课程设计实践教学改革、提升人才培养质量的思路和方法。     

工程教育认证背景下通信原理教学改革与实践

结合工程教育专业认证背景,本文针对郑州轻工业大学电子信息工程专业通信原理课程中存在的问题,从教学设计和考核评价方式进行改革。成效表明,以学生为中心的教育理念为前提,通信原理课程教学模式的改革,不仅提高了学生的学习成绩和课程目标达成度,还对电子信息工程专业的工程认证具有重要的参考意义。     

工程教育认证背景下食品科学与工程专业课程思政建设与实践

<正>大学生学习动力不足、教学效果评价不够规范等问题一直困扰着高教界乃至全社会。为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,深入贯彻落实“为谁培养人,培养什么人,怎样培养人”等问题,中共中央、国务院下达《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,教育部刊发文章《着力培养担当民族复兴大任的时代新人》。这些文件要求强化问题意识、突出实践导向,