提高创新性应用型本科化工专业毕业设计质量的思考

毕业设计是高校人才培养体系中重要的教学环节,是培养学生实践能力和创新意识、全面提高工程素质的重要过程。针对当前应用型本科院校毕业设计环节存在的问题,进行认真的剖析,并提出解决问题的途径,以充分发挥学生和教师的能动性,提高毕业设计质量。     

应用型本科院校高分子化学课程教学改革与实践

课程改革与实践是提升教学质量的关键。分析了高分子化学课程教学过程中出现的问题,在优选课程教材、精选教学内容、多样化的课堂教学方法和手段、融合理论教学与实践教学、改革与创新考核方式等方面来探索高分子化学课程教学改革,有效提高了教学质量。     

校企合作模式下高职院校毕业设计质量管理与控制

分析了造成校企合作模式下学生毕业设计质量不高的主要原因,提出了从政府、企业、学校及学生等方面着手,提高校企合作高职学生毕业设计质量的有效措施,对于解决当前高职院校学生毕业设计质量问题,提高教学质量有着十分重要的意义,具有一定的实用价值。     

高分子材料专业实验教学的探讨

实验教学有利于培养和提高大学生的基本操作技能、创新意识及综合实践能力,造就高水平的科技人才;是高分子材料专业教育的重要环节。本文对实验教学体系的新模式进行了探讨,取得了初步效果。     

地方应用型本科院校《高分子物理》课程教学改革的探索

从地方应用型本科院校的培养目标出发,针对《高分子物理》课程的基本特点,结合笔者多年从事《高分子物理》课程教学的经验,对该课程的教学内容、教学方法进行了改革,提出在教学过程中应紧抓聚合物结构与性能之间的关系这条主线,突出教学重点,多种教学方法协同实施,强调理论与实践有机结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践应用能力,以满足社会对高分子材料专业应用型专业人才的需求。     

应用型本科院校"药用高分子材料学"课程教学改革探索

"药用高分子材料学"是南京医科大学康达学院药学专业开设的一门课程,旨在研究药用高分子材料的结构、制备、物理化学特征及其功能和应用.为了增强学生的学习主动性和积极性,加强学生对知识的理解和记忆,培养复合型化学化工人才,提出角色互换教学法、实验教学法、多专业同课堂与多师同课堂教学法、科研文献与专业英语结合教学法、微课程等新型教学模式,以期提高教学质量与教学效果.     

转型发展下材料工程专业的毕业设计教学改革

为了提高转型发展形势下材料工程专业就业能力,对毕业设计环节的教学改革提出了一些新思路,提出实行本科生导师制,建立学习小组,以促进交流合作。对于科研型毕业设计实行一人一题,使学生成为毕业设计的实施者和推进者,而对于实习型课题,要加强校企合作,重视校方和实习单位的协调,从而提高学生的学习主动性和实践能力。最后,严格执行高标准答辩,提高毕业论文质量,从而增强学生的就业能力。     

浅谈新建本科院校化工毕业设计改革与实践

化学化工类学科的毕业设计对实验条件的要求较高,没有良好的实验条件成为遏制新建本科院校化学化工类相关专业发展的瓶颈,同时直接影响本科毕业设计（论文）的质量。本科毕业生必须要有毕业设计的实践环节,才能将本科四年所学的知识有更深刻的认识和理解,并在此基础上加以创新研究。因此有必要对新建本科院校的化学化工类本科毕业设计及毕业论文存在的问题进行考察,从而提高其毕业论文质量。本文主要从合理安排毕业设计时间和毕业设计课题等方面提出一些提高毕业设计（论文）质量的措施。     

材料类专业毕业设计的教学改革探析

毕业设计是高等院校教学计划的重要组成部分,是培养大学生综合运用专业知识、提高实践技能和创新能力的重要实践教学环节。在当前的考研热、就业优先等问题的冲击下,传统的毕业设计模式亟待改革。文章以桂林理工大学材料类专业为例,分析了毕业设计（论文）的现状,剖析了传统毕业设计的不足,并提出了一些灵活有效的教学模式。     

关于水污染控制工程毕业设计指导的探讨

对环境工程专业水污染控制工程方向毕业设计指导进行了探讨,强调指导教师对于学生毕业设计的指导要科学规划、要有针对性,对某些难点疑点的指导要尽可能深入细致,使学生受到良好的工程训练,培养学生严谨科学的工作态度,切实培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程素养,为造就未来合格的环保工程师打下坚实的基础。     

化工专业产学研合作开展毕业设计的探索

分析了化学工程与工艺专业产学研合作进行毕业设计的可行性,介绍了产学研合作开展毕业设计的征题模式、指导模式和管理模式。结果表明:产学研结合进行毕业设计(论文)是强化工程实践能力培养、提高人才培养质量的有效途径。     

高职院校陶瓷艺术设计专业毕业设计的问题与对策--以唐山工业职业技术学院为例

毕业设计效果既能反映社会需求的变化,又能反映院校的教学水平以及学生个性的发展。作者根据近几年以来对陶瓷设计专业学生的指导经验,就目前我校陶瓷艺术设计方向的毕业设计相关问题提出建议,希望通过论文的写作研究,使自身教学水平得到进一步提高,在教学方法上有所创新。     

化学工程与工艺专业毕业设计环节的改革与实践

毕业设计是本科人才培养方案中一个重要的实践教学环节。按照＂提早介入,一人一题,双向选择,携问实习,节点管理,专题讲座,突出特色,注重实效＂的思路,对化学工程与工艺专业的毕业设计进行改革和实践,取得了较好的效果。     

高职院校毕业设计改革探讨

高职院校毕业设计是反映学生三年学习的综合素质和技能的体现,基于工作过程的高职院校毕业设计是学生合理安排工作与毕业设计创新模式,有利于促进毕业生提早熟悉工作岗位要求,增强了实践性、操作性,是可行的高职院校毕业设计改革方向。     

高职酒店管理专业毕业设计创新研究

毕业设计是高职人才培养方案的重要组成部分,酒店管理专业传统的专业毕业设计模式存在诸多不足,笔者认识到毕业设计创新的重要性,结合专业建设实际情况,从撰写毕业设计实习报告、设计毕业作品、撰写服务流程优化方案、撰写营销策划方案四个方面进行毕业设计创新介绍。     

学习实践科学发展观，努力推进河南盐化产业新崛起

阐述了河南盐化产业现状及“十一五”以来发展成就,指出存在的问题,并提出进一步推进盐化产业的政策措施。     

《化工专业本科毕业设计指导教程》的研究与实践

高校化学工程与工艺专业教育是为化工行业培养工程技术人才的重要平台,毕业设计是培养学生工程能力和创新能力最重要的实践性环节。化工专业毕业设计的任务、内容、程序、工作量等与化工工艺设计有很大区别,说明书和图纸的要求也有许多不同。结合教学大纲及化工专业毕业设计内容及深度规定,参考各类设计资料,研究并编写了《化工专业本科毕业设计指导教程》,为学生和教师提供一本针对性强、操作性强、高效便捷的指导手册。经检验,效果显著。     

地方性本科院校化工制药类学生毕业设计教学改革与实践

结合地方性本科院校化工制药专业的特点,从如何培养企业需求的应用型人才着手,对化工制药类学生的培养方案、化工设计课程教学体系、毕业设计的模式、毕业设计的考核等方面进行了深入探讨,并结合实际阐述了具体的举措。     

关于创新型毕业设计(论文)模式的研究探索

毕业设计是本科教育阶段历时最长、层次最高、综合性最强、最接近工程实际的实践性教学环节,是高校本科教学质量评估的一项重要内容。通过对近三年本科生毕业设计的研究与探索中,提出了创新型的毕业设计模式,即采用导师、工程师、实践单位与学生相结合的"三位一体"模式,极大地调动了学生学习积极性和能动性,有效地提高了教学质量和学生的工程设计能力。