浅谈中等职业学校计算机专业教学改革

随着我国教育事业的发展,在新的教育形势下,目前中等职业学校计算机教学存在诸多问题,因此需要探索目前中等职业学校计算机专业教学现状,加强对职业技术教育中的计算机教学改革,贯彻落实"以就业为导向,以全面素质为基础"的教育理念.本文主要分析了对中等职业学校计算机专业改革思路和目标,针对中等职业学院计算机专业课程改革和建设进行了探讨,并对改革思路提出了若干建议和引入实例教学.     

以职业技能培养方面入手提升计算机专业教学质量

随着社会不断进步,科技的不断发展,使得计算机的应用越来越普及到生活的方方面面,各行各业也开始进入了信息时代.加上教育行业的改革,学校教学设备的不断更新,实验室的组建,使得学校更加注重学生的职业技能.职校的计算机专业填补了我国计算机人才不足,但是计算机专业对职业技能的要求高,职校如何提升计算机专业学生的职业技能成为了一个急需面对的问题.本文正是在此背景下,通过计算机专业,探讨如何从职业技能培养方面提升计算机专业教学质量.     

中职学校基于人才培养的计算机基础教学策略研究

如今教育中重要的职业教学形式之一就是中等职业技术教育。随着经济的发展科技的进步,计算机使用的领域越来越广,信息技术已演变为中职学校必须掌握的一门技术。但是在中职学校计算机教学中还存在一些问题,本文就分析了中职学校基于人才培养的计算机基础教学中存在的问题并提出了解决措施。     

中职计算机课程教学模式的解析

随着网络的不断发展,计算机已经融入到人们的生活中去。为了保证学生能够跟上时代发展的脚步,在进行学校的教育的时候,计算机已经成为了一门必修的课程。中等职业学校的学生,是社会发展的主要力量,因此加强对于中等职业学校的计算机课程的教学是非常必要的。在进行计算机教学的时候,教学模式的好坏对于教学质量有着直接的关系。本文主要对于中等职业学校中计算机的教学模式进行研究探讨。     

论中职院校计算机专业教学模式改革

近年来,中等职业技术教育中的计算机专业为社会培养了不少人才。很多的计算机行业人才都是出自高等职业教育院校,然而,它在发展过程中也暴露出了不少问题,例如:教师重理论、轻实践,学生不懂得自主创新等问题。所以,中职院校的计算机专业教学模式亟待改革。本文从中职院计算机专业教学现状切入,剖析中职院校计算机专业教学中存在的问题,进而阐述中职院校计算机专业教学模式的改革新思路。     

探究中学计算机教育的互动式培养

目前,计算机教育已经广泛运用于我国大部分地区的中学教学模式中。要让学生在现代信息化快速发展的过程中更好的适应,就必须使他们学会掌握并运用计算机基础知识,所以计算机课程在中学阶段已经成为一门不可或缺的课程。本文对现代计算机教育的状况进行分析,探讨计算机教学中产生的问题,着重论述了互动式培养的主要策略,同时证明这项培养方式在计算机教育领域中存在的显著成效。     

信息化背景下创新中职计算机教育的若干思考

现阶段,在社会快速发展下,人们逐渐迈向了信息化时代,而信息化涉及的范围也变得广泛起来,促使计算机教育得到了有效改革.在中职院校教学中,计算机教育一直被作为重点教学科目,可是通过长期教学发现,计算机教育仍然存在一系列缺陷,这些问题对计算机教育的开展带来了一定阻碍,严重制约了整体教学效率.对此本文以信息化时代为背景,对中职计算机教育的创新提出几点改进意见,确保计算机教育可以长远发展.     

现代教育技术在计算机教学中的应用

随着现代技术的发展和科学水平的提高,计算机教学的发展成为相关人员普遍关注的问题。现代教育技术已经越来越广泛的被应用在教育教学当中。本文分析了当前计算机教学中存在的问题,论述了现代教育技术的优势,探讨了现代教育技术在计算机教学中的应用。     

信息化背景下探讨高职院校计算机教育教学改革的方向和路径

随着我国信息化进程的加快,高职院校计算机教育的网络化已经成为一个发展的重要趋势,新时期,对高职院校计算机教学提出了越来越高的要求,因此,必须要推动计算机教学改革,提高计算机教学的教学质量。本文阐释了目前高职院校计算机教育教学中存在的问题,并提出了改革的方向和路径。     

突出职业技能培养，提高计算机专业教学质量

随着职业教育改革的不断发展,各学校不断更新教学设备,组建各类实验实训室,十分重视提高学生的职业技能。职业技术学院计算机教育是填补我国计算机专业人才不足的一个重要途径,然而由于计算机专业技能要求极强。因此,如何提高计算机专业学生的职业技能一直都是职业学校的首要课题。本文探究了职业技术学校如何基于职业技能培养,提高计算机专业教学质量。     

中等职业学校计算机教学改革探讨

随着我国对教育事业的不断深入改革,中等职业学校教学的改革也在不断进行。现代社会对拥有计算机能力的人才的迫切需求,中等职业学校针对计算机课程进行着行之有效的改革,旨在培养更加适应社会发展的新型的技能型人才,全面提高中等职业学校学生的综合素质。本文就中等职业学校计算机课程教学改革进行探讨,采用分层教学等改进措施,提高学生的计算机能力。     

中学计算机教育的互动式培养探究

随着现代科学技术的不断发展,实现教学模武的革新已经是当前的时代主题,为培养一批符合时代要求的青年正在不断的努力,在此过程中要根据相应的教育改革体制来加强整个教育模式的研究,从深入发展以计算机教育作为培养方式来研究中学计算机改革,本文从中学计算机的教育模武进行探究,从其发展的现状,以及互动式培养的一些问题进行分析,结合当前的我国教育制度的实际来对整个互动式培养进行详细的诠释。     

浅析高职教育的发展和改革

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,对于提高我国的教育水平、促使我国教育体系科学合理发展有着积极的作用,在高职教育中,如何有效的促进高职教育的发展和进步,促使高职教育的教育功能进一步发挥,是发展我国教育事业必须要思考的一个问题,本文从高职教育的今后发展方向和思路进行了一定探索,希望能为高职教育今后的发展改革作出一定的参考。     

中等职业教育现状及其发展策略

中等职业教育是培养高素质技能型人才,适应社会发展需要,实现社会主义现代化服务的现代教育体系的重要组成部分。但目前,我国中等职业教育存在不少困境,主要体现在缺乏良好的办学条件和学习氛围、管理体制僵化、办学模式陈旧、师资队伍建设滞后及社会对中等职业教育不认可和偏见。本文认为应通过加大财政经费支持、完善管理体制与办法模式、加强队伍建设、改善社会舆论环境,促进中等职业教育的科学发展,真正实现其在现代化建设中的价值。     

教育信息化在中职教育中的应用研究

随着国家对于中等职业教育的重视与资金投入力度的增大,使得很多原来徘徊在建设模式的中等职业学校进入到了使用模式阶段,而部分使用模式阶段的学校也开始了开发模式。未来,随着教师信息化教学水平的不断提高、信息化应用能力的提升,必将开发出更多的适合于中等职业教育的信息化资源,使得中等职业教育的信息化落到实处,使信息化能够真正地服务于职业教育,服务于中等职业教育。     

《大学生计算机基础》课程中的通识教育

当今社会早已步入了信息时代,经济和科学技术飞速发展,时代的发展进一步对人才提出了更高的要求,因此,对高等院校在校学生进行通识教育势在必行。通识教育需要通过一定的载体和途径,从而融入到具体的大学教学过程当中。大学生计算机基础课程迎合了通识教育的人才培养目标,在通识教育的发展中发挥着非常重要的作用,本文主要探讨了《大学生计算机基础》课程中的通识教育。     

“项目教学法”在中职《计算机应用基础》教学中的应用

文章针对中等职业学校在计算机教学中存在的问题,提出可运用项目教学法来提高学生计算机知识水平和实践动手能力。文章从项目教学法的涵义入手,通过教学实践和反思,就如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能与综合素质进行了一定地探索。     

基于项目导向的高职计算机应用基础课程教学改革与实践

计算机应用基础课程是高职院校的一门必修课,如何在本课程的教学中,既能提高学生的职业技能,又要将这一关系到学生职业发展能力的课程教好,提高教学质量。本文在分析和探讨目前计算机应用基础教学现状的前提下,提出了用项目导向教学法应用到计算机基础的课程教学中,在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。     

中等职业学校计算机应用实践性教学

在社会经济不断发展的过程中,计算技术的应用范围逐渐扩大,在各个行业领域均占据着极高的地位,在这种形势下,专业计算机人才成为当前社会需求人才的主要类型。这就对各大中职院校提出了更高的要求,必须要从根本上加大对计算机专业人才的培养力度。本文主要阐述了中等职业学校计算机的教学现状,总结了中等职业学校计算机教学策略,以期提高计算机教学质量,增强学生的实践应用能力,为相关研究提供参考意见。     

探析“互联网+”时代中职计算机实训教学的创新与思考

在中等职业学校的计算机教学中,实训教学起着举足轻重的作用,是将理论知识与实际应用联系起来的“媒介”,也是中等职业学校培养计算机专业人才的一种行之有效的方法。在“互联网+”的大环境下,中等职业学校的计算机实践教学有许多弊端,已无法适应当代社会对专业技术人才的需求。因此,教师需要将互联网与教学相结合,开展计算机实训教学,在提升教学质量的同时,激发学生学习的积极性。本文重点探讨了在“互联网+”背景下中等职业学校计算机实训教学的现状,并对实训教学的改革提出创新措施,以期进一步提高中等职业学校的计算机教育水平。