共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
本文对《食品科学导论》的双语教学实践过程中的课程编排、教学模式、及具体教学方法进行了探讨,对教学效果进行了总结,结果表明,本文所采用的方法可以极大增强学习的学习热情,有效提高学生用英文进行本专业知识的学习能力和交流能力,是一条可行的双语教学之路。 相似文献
4.
5.
对开设“现代纺织测试技术”课程双语教学的必要性和目前教学中存在的问题进行分析,从教材整理、教学内容、教学方法、实验教学、考核评价等方面探讨双语教学课程建设问题。 相似文献
6.
一、纺织专业双语教学势在必行中国是世界上的纺织生产大国,已成为美国、日本、欧盟、加拿大等发达国家与地区的最大纺织品供应国。例如,世界生丝贸易量的80%是中国生产;中国生产的纺织品70%用于出口。中国加入WTO,对纺织业的发展无疑是一个很好的机遇。纺织企业有了出口自主权,与国际合作与交流日趋频繁,全球经济一体化趋势日益明显,国际间的竞争也日益激烈,这就要求高校培养出能适应这种变化、具有较强国际竞争力的人才。而在这些人才应具备 相似文献
7.
从双语教学的特点出发,结合工科专业课的教学特点,探讨了在高校纺织工程专业课中实施双语教学的必要性及可行性。依据中国入世以来工程技术领域渐与国际接轨的发展状况,作者提出了双语教学有必要在工科专业课中率先实施并应创造条件尽快推广的观点。本文着重介绍了作者在纺织工程专业课中进行双语教学的实践方式、方法及体会,并对目前双语教学中存在的困难及发展趋势提出了自己的看法。 相似文献
8.
9.
纺织专业课双语教学的实践与体会 总被引：1，自引：0，他引：1
大学专业课开展双语教学的必要性已勿需置疑。近几年来各高校已经陆陆续续在这方面进行了尝试，针对双语教学中存在的种种问题进行了探讨并提出了相应的对策。本文就纺织专业课的特点和已经进行的双语教学实践进行总结，期望能对同类课程开展双语教学提供借鉴。 相似文献
10.
"纺织导论与入职训练"是盐城工业职业技术学院新设置的一门课程。文章详细介绍该课程的项目单元设计,探讨课程的教学方法及考核方式。 相似文献
11.
12.
牢固的专业思想是学生专业学习的基础动力,甚至会影响到学生的一生。懵懂的高中毕业生进入大学后开始按专业学习,在一、二年级接受通识教育,大三开始进行专业课程学习,造成他们进入大学两年了也不能较全面、客观地了解自己的专业,导致许多学生没有专业认同感,更谈不上树立专业思想,严重影响学习积极性。江南大学为轻化工程专业新生开设“轻化工程导论”课程,通过该课程的学习,学生对专业有了较全面的了解,对专业的热爱程度、认同程度显著增加,提高了学生专业学习的积极性,学生在学习方面有了努力的新目标。 相似文献
13.
探讨了新时期下中等纺织职业学校"纺织材料"课程的教学目标、教学内容、教学方法和学习评价等。通过"纺织材料"课程教学实验方案的实践,取得了明显的教学效果。 相似文献
14.
国家教育部在2003年提出了加强大学本科教学的12项措施,其中要求各高校在三年内开设5%～10%的双语课程。为此我们选择了纺织工程专业的主干(平台)课之一的《机织学》,进行了为期一年多的双语教学实践。本文针对《机织学》的课程特点讨论专业双语教学的方法、存在的问题及教学质量改进提高的措施。一、双语教学的含义在普遍意义上,专家认为双语就是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其它学科的教学,使第二语言的学习与各学科知识的获取同步。在双语教学中,学科知识的获得是主要目的,同时也是给学习者创造学习和使用第二语言的空间,使学生在掌握学科知识的同时,能够尽可能多地使用需要他们掌握的第二语言。终极目的是为了能让学生同 相似文献
15.
介绍英国高等院校纺织专业的教学特色和教学资料使用状况,分析我国高等院校纺织专业教学资料的使用现状及教材出版情况,并对我国纺织专业教材建设提出建议。 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
结合“功能整理”课程双语教学的实践,从教材选择、多媒体技术应用、以学生为中心的双语教学方式等多方面进行探讨,以期提高教学效果。 相似文献