强化职工生产技能培训的探索与实践

华蓥山发电厂多层次、多角度、全方位地对职工进行生产技能强化培训,激发了职工学习文化、学习技术的积极性,培养了一批一岗多责、一专多能的复合型人才.     

扭速插入螺纹管复合强化传热实验研究

该文对新型节能元件－扭带插入螺纹管进行了复合强化传热的阻力试验，并进行了研究和分析，得知螺纹槽方向与扭带旋向相反且接近９０°时效果最好，在相同泵功耗，相同传热面积下其最大换热量可提高８３％￣１４０％。     

扭带插入螺纹管复合强化传热实验研究

该文对新型节能元件———扭带插入螺纹管进行了复合强化传热和阻力试验，并进行研究和分析，得知螺纹槽方向与扭带旋向相反且接近９０°时效果最好，在相同泵功耗，相同传热面积下其最大换热量可提高８３％～１４０％。图５表２参９     

浅谈物理实验教学中的基本物理实验方法应用

物理实验是高等学校对学生进行科学实验训练的一门独立的、基本的必修课程,其中的基本物理实验方法是人类科学智慧的体现.本文总结介绍了大学物理实验课中四种基本的物理实验方法及其在实验中的具体应用.     

地理信息系统专业学生技能训练模式研究

以湖南城市学院地理信息系统（GIS）专业实践教学为例,通过分析其在实践教学中存在的问题,确定GIS专业技能训练的主要目标,并在此基础上提出校企合作、全程导师制、竞赛驱动、项目驱动等技能训练模式改革。     

强化培训约束激励机制提升员工岗位技能的实践和探索

员工培训是企业最高效的战略投资，通过员工培训，可使员工明确自己的工作职责、任务和目标，提高知识和技能，具备与实现企业目标相适应的自身素质与业务能力，为企业创造更大的效益与价值。企业中如何通过培训，持续提升员工素质，为实现企业战略目标提供人力资源保障，是我们从事培训开发工作者多年苦苦思考和探索的课题。     

超声波抑垢强化换热实验研究

一定功率和频率下的超声波不仅可以满足防、除垢要求,而且可以起到强化传热的效果。文章论述了超声波在防除垢与强化传热方面的作用。建立了超声波对防除垢和换热系数影响的数学模型,并通过模拟换热器实际的工作状况,获得有超声波和无超声波的相应的实验数据并进行计算,从而得出了超声波的抑垢率和平均换热系数,证明了超声波可应用于电厂换热器的防除垢和强化换热效果。     

生产技能培训中心培训模式的研究

章对生产技能培训中心的培训模式进行了研究，认为：对企业来讲，培训是投资，投资就得有效益，能给企业带来效益的培训，企业才会派人参加。因此，要开拓生产技能培训中心与企业有效的联系方式与途径，建立一种紧密型、渗透式的合作关系；要根据实际情况确定培训方式；要根据现场需要确定培训内容。     

替代工质R123水平强化单管外凝结换热实验研究

由于制冷剂 R11 对臭氧层有巨大的破坏作用, 要完成用R123对R11的替代工作, 需要对其替代工质 R123换热性能进行细致研究。对替代工质R123饱和蒸汽在 5 种水平单管外凝结换热的特性进行了实验研究, 冷凝温度分别为38℃、40℃、42℃。实验结果表明, 光管外的凝结换热系数实验值与Nusselt理论值符合较好, 最大偏差不超过±10%。低肋管和锯齿管均能起到明显的强化换热作用,其强化倍率在 8 4~16 0 之间, 且锯齿管的性能优于低肋管。通过实验研究还对 R11 和 R123 在强化管外凝结换热特性进行比较, 证明选用 R123 来替代 R11 凝结换热方面有一定的可行性。     

高职制图教学中尺寸标注技能的训练

制图教学中学生的尺寸标注技能一直是课程教学的难点,对于一张完整的工程图样来说,如果尺寸标注出现错误或不合理,会给企业的生产带来很大的影响。本文针对高职机械类学生制图技能训练中尺寸标注方面出现的问题,分析问题产生的原因,探索问题的解决方案。     

高职制图教学中尺寸标注技能的训练

制图教学中学生的尺寸标注技能一直是课程教学的难点,对于一张完整的工程图样来说,如果尺寸标注出现错误或不合理,会给企业的生产带来很大的影响。本文针对高职机械类学生制图技能训练中尺寸标注方面出现的问题,分析问题产生的原因,探索问题的解决方案。     

“电子技术实验”分层教学的研究与实践

在“电子技术实验”中采用分层教学法,实现了实验内容和实验考核真正意义上的分层,满足了不同层次学生的学习需求,让每位学生的动手技能真正得到训练和提高,有利于学生的多元化发展,有效推进了实验教学改革。     

高压电场强化管内强制对流换热的实验研究

以 #1真空机油为实验工质 ,对水平光滑管内层流流动换热进行直流高压电场强化 (EHD效应 )实验研究。实验结果表明 ,外加直流高压电场能对管内层流强制对流换热起着很好的强化作用 ,其换热系数强化率主要与外加电场强度及热通量等因素有关。在相同传热面积、泵功的条件下 ,当外加电压为 3.3k V时最大换热强化率可达 3倍左右     

光滑管外核沸腾换热的电场强化实验研究

以氟里昂（Ｒ１１）为工质,对交流电场作用下的光滑管外核沸腾换热进行了较为系统的基础性实验研究。结果表明,外加电场强度、热通量及电极对核沸腾换热有较大的影响。当采用内翅管电极时,仅在２ｋＶ的交流电压下强化换热就可高达十几倍。     

中职英语技能竞赛与英语教改相促进的探索

从2006年到2010年,广东省中等职业学校相继举办了三届英语技能大赛.大赛充分体现"以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位"的职业教育办学思想,引导中等职业学校突出职业教育特色,加强实践性教学环节,促进教学改革不断深入,加快技能型人才培养.如何通过省级英语技能竞赛结合英语课程教学改革,真正实现"以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改"的目的,是中职英语教师光荣而艰巨的任务.本文从亲身的实践经历来探索在英语技能竞赛与英语教学改革方面相互促进的重大意义和切实的可行性.     

中职英语技能竞赛与英语教改相促进的探索

从2006年到2010年,广东省中等职业学校相继举办了三届英语技能大赛。大赛充分体现“以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位”的职业教育办学思想,引导中等职业学校突出职业教育特色,加强实践性教学环节,促进教学改革不断深入,加快技能型人才培养。如何通过省级英语技能竞赛结合英语课程教学改革,真正实现“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改”的目的,是中职英语教师光荣而艰巨的任务。本文从亲身的实践经历来探索在英语技能竞赛与英语教学改革方面相互促进的重大意义和切实的可行性。     

试论高技课程改革的基本原则

课程改革是今后一个时期高等学校教学改革的主要内容之一，是提高我国高等学技人才培养水平和质量的关键环节。课程改革不仅是指课程内容的改革，更是指课程结构的改革，通过改革要变课程间相互隔绝、相互覆盖的关系为相互配合、相互协同的新型关系。这种改革不是随机的，不是任意增设或砍掉几门课程、增加或删减一些内容，而是要遵循一定的规律，依照一定的原则。1课程设置的多样化原则课程设置多样化是指为学生开设多种可供选择的课程。这种多样化不仅包括课程种类多样化，还包括课程深浅程度多样化。譬如，同样是高等数学，可对本专业学…     

物理化学实验半开放式教学模式的探索和实践

本文结合本校的实际情况和传统物理化学实验中存在的弊端,探索和实践了物理化学实验半开放式教学模式.重点阐述了半开放实验教学的实施方法,总结了改革实践取得的成效.实践表明,这种教学模式可以极大地促进学生对物理化学实验课程学习的积极性和主动性,有助于培养学生的创新能力和科研素质.     

物理化学实验半开放式教学模式的探索和实践

本文结合本校的实际情况和传统物理化学实验中存在的弊端,探索和实践了物理化学实验半开放式教学模式。重点阐述了半开放实验教学的实施方法,总结了改革实践取得的成效。实践表明,这种教学模式可以极大地促进学生对物理化学实验课程学习的积极性和主动性,有助于培养学生的创新能力和科研素质。     

“单片机应用技术”课程教学改革研究与实践

针对高职"单片机应用技术"课程的性质和特点,研究一种将一体化教学、任务驱动式教学、项目教学、工作过程导向教学有机融合的教学方法,根据课程的不同教学内容灵活选择其中一种最合适的教学方法.并进行以工作过程为导向的实验实训方式改革,以过程考核、应用技能考核为主的考核方式改革.经过多年的教学实践表明,该方法改革效果良好,并在其他类似课程中得到推广应用.