大学生体育锻炼与心理健康

目前许多校在校生都存在不同程度的心理问题，网络依赖症，情绪萎靡不振，正影响着他们的学习和生活．大学生的心理健康状况不容乐观并日趋严重。通过高校体育教学，充分利用体育自身独特的运动特点，使大学生在体育教学中，培养良好的心理素质，促进他们的心理健康发展。     

普通大学生耐挫能力（紧张、稳定性情绪）与参加体育活动的相关性分析

为了进一步研究参加体育活动不同特征对大学生耐挫能力（紧张、稳定性情绪）水平的影响,本研究运用文献资料研究法确定思路和内容、应用自编的《大学生课外体育活动状况调查表》和《健康情绪测评表》量表对西安市3622名在校大学生进行了问卷调查并应用数理统计法对收集的数据进行问卷统计。研究表明：大学生学生参加课外体育活动的各种因子与其耐挫能力水平存在不同程度的相关,总体概括为大学生参加体育活动有利于其耐挫折能力的提高。     

高校体育教学中开展时尚体育的可行性研究

通过对时尚体育概念及特征的全面分析,从现代大学生的身心需求、高校体育教学改革的需要、高校文化建设的需要及高校所具有的特殊环境等方面,对在高校体育教学中开展时尚体育的可行性进行论证分析。可以看出高校良好的社会人文环境和特有的文化底蕴能够为时尚体育的快速发展提供强大动力,同时在体育教学中引进时尚体育项目能够满足当代大学生的生理和心理需求,促进校园精神文明建设,推动高校体育教学改革.最后对在高校体育教学中如何更好地开展时尚体育运动提出合理化建议。     

浅谈现代高校体育教师的教学理念

高校体育教师树立新的教育教学理念,是深化高校体育教学改革关键因素。适应社会的发展,高校的体育教师树立“以人为本”、“兴趣体育”和“健康第一”的现代教学理念,在高校体育教学中全面促进大学生的身心发展。     

论当代大学生情绪管理与心理健康

良好的心理素质是当代大学生成才的关键,而情绪对当代大学生的心理健康有着重要的影响。本文就当代大学生情绪管理与心理健康的关系展开探讨,进而引导大学生正确管理自己的情绪,促进心理健康发展。     

浅析大学生体育意识终身化

在掌握大学生对待体育方面的认识及对体育热爱的程度,针对性的进行调查并分析,确定大学生对体育的真正意义了解与否,看当代大学生如何将体育与今后的生活工作相联系,如何更好的发挥体育在教学后对大学生形成终身体育观念的。     

在体育教学中加强对学生的德育教育

面对即将到来的新世纪，如何培养高素质、复合型人才成为摆在高等教育者面前的重大课题。笔者从事高校体育教学十多年，想就如何在高校体育教学中加强对大学生德育教育谈点粗浅看法。     

新疆普通高校维吾尔族大学生体育心理特征研究

本交通过对维吾尔族大学生的体育心理特征的研究，了解和把握他们在体育心理上的特点，以便从中获取一些有价值的信息，为贯彻落实《普通高校体育教学指导纲要》和体育教学改革所用，以便更好开展此项工作。     

体育锻炼与大学生心理健康的研究

学校体育是学校教育的重要组成部分，是促进学生身心健康发展的重要渠道，具有不可替代的功能，所以学校应充分发挥体育课及课外体育锻烁作用，来减轻心理、调节情绪、增加社会交往，使学生通过体育锻炼手段来加强心理健康教育，有效促进学生心理健康的发展和完善。     

开启体育道德之窗

十七届六中全会提出要进一步深化文化体制改革，促进文化大发展大繁荣，这是针对现阶段我国的出现的新问题提出的解决方案，在提高道德观念中，体育也能发挥至关重要的作用，本文结合体育的教育功能来探讨体育对提高大学生道德观念的作用。     

艺术体操对大学生形体及审美观的影响探究

艺术体操对于大学生形体塑造和艺术修养的提高具有重要影响。艺术体操是体育教学与艺术表现相结合的最佳表现形式。在运动中,学生既能强健体魄,促进身体发育又能增强自信心,展现自我,达到体育教学与美育教育双赢的效果。     

论大学生心理冲突及调适

大学生因需要受挫而导致的心理冲突，直接制约和影响着他们的健康发展；心理冲突及调适对促进大学生成长发展具有积极意义；提高大学生心理调适能力，可从情绪调节和环境适应两个层面入手。     

浙江普通高校体育选项课学生满意度研究

通过对11所浙江省普通高校大学生体育选项课学习满意度的调查与分析，结果显示：浙江省大学生对体育选项课学习总体较为满意，多数学生选项过程感到满意，导致学生对选项过程不满意的因素主要有项目种类有限、选项方法、选项课排课时间等因素；导致学生对选项课满意程度的因素主要有场地器材设施、班级人数、考核内容和教师教学等因素。     

影响普通大学生体质健康水平的主要因素与解决对策

运用文献资料、实地测量、问卷调查、数理统计、逻辑分析等社会学研究方法，对影响陕西省普通高校大学生体质健康水平的主要因素进行分析，根据实际情况提出有效提高普通大学生体质健康水平的对策。研究旨在为进一步深化学校体育改革，促进大学生体质健康水平的提高，以及有关部门制定政策提供科学依据。     

浅谈体育教学在大学教育中的地位和作用

在大学教育中,体育教学是素质教育的重要内容之一,关乎到大学生良好习惯的养成以及身体素质的提高,同时也关乎到大学生终身体育意识、兴趣以及能力的养成。体育教育是长期效益的身体素质教育的重要特征,在大学体育教学中不仅是素质教育的重要内容,也是素质教育的必要手段,在大学教育中占有特殊的地位和作用。本文主要对大学教学中体育教学做基本的概述,对体育教学在当下大学教育中的重要地位以及作用做进一步的分析,从而提出两者之间相辅相成的关系,进而对我国大学体育教学中现状及需要改善的措施进行阐述。     

论新时期高校校园体育文化的建设与创新

高校体育文化是一种具有深刻内涵和丰富外延的独特文化现象,是校园文化和校园精神文明建设的重要组成部分,校园体育文化直接影响着学生的体育意识、体育态度、体育行为、体育价值观念,对提高大学生素质起着潜移默化的作用。因此探索和创新校园体育文化建设的新路径,提高校园文化质量,促进大学生身体素质,对当前校园体育文化的建设具有非常重要的理论价值及实践意义。     

体育理论教学在普通高校体育课中的作用分析

随着科学健身的需要以及社会体育文化的发展，使得人们对体育知识有了更多的需求。加强体育理论课的教学能够弥补当前高校体育教学中对这些需求知识传授的不足，同时促进教师的自身建设，提高教学质量。     

体育教学中消除大学生自卑心理的重要性与对策

本文采用文献资料法、逻辑推理法与归纳总结法,针对体育教学中消除大学生自卑心理的重要性以及学生出现自卑心理的原因,运用心理学原理进行分析探讨以寻求出消除大学生自卑心理的方法、对策,从而培养学生对体育学习的兴趣,提高体育教学质量。     

表现性评价在高校体育教学中的应用

体育教学评价在高校体育课程建设和改革中具有重要的导向作用,是高校体育课程建设和改革的关键因素,在衡量整个高校体育工作的质量方面发挥着重要的监控作用。科学有效的评价肩负着对体育教学的导向、激励和调控功能,而且对大学生的体育综合素质的提高、以及体育教师教学水平提升以及高校体育教学管理的不断完善发挥着举足轻重的作用。     

大学生课外体育活动组织的社团化研究——以宁波大学为例

高校体育社团是大学生课外体育活动组织的重要载体,是学生通过体育活动来全面提升自身综合素质、传播校园文化的一种组织群体.随着当代大学生体质健康状况的下降,作为大学生课外体育活动主要组成部分的高校体育社团,理应担负起增进大学生身心健康,促进学生个性发展,展现才华,陶冶情操,创造和谐校园文化的重任.结合当前大学生体制健康状况,高校体育社团的性质及功能,探讨了大学生课外体育活动组织的社团化模式运作,旨在提高大学生的身心健康,为高校课外体育活动的组织者提供参考.