电气信息类复合型人才培养模式探索

针对过于专业化取向的传统人才培养模式的弊端,根据厚基础、宽口径、强能力、高素质的整体育人原则,合理设计复合型人才培养目标,构建实践取向的综合培养模式的课程体系和实践教学体系,实现电气信息类人才培养从知识本位向能力本位转型。     

电气信息类“卓越工程师”人才培养模式研究与实践

随着电气信息产业的快速发展,迫切需要社会适应强、综合能力强、整体素质高的创新型工程专业人才。因此,电气信息类专业人才培养必须突显创新性与实践特色。在"卓越工程师教育培养计划"的指导下,结合实际情况,提出了以实践教学为核心、大力开展科技创新活动、加强"校企共建"的电气信息类专业人才培养模式。     

信息类专业研究型人才培养体系构建研究

我国高等教育培养体系较好地满足了高等教育的整体发展,但对研究型人才培养却存在诸多问题,尤其对于信息类专业尤为突出。分析了当前我国高等教育研究型人才培养体系,并提出了相应对策,针对笔者所在单位实际情况,开展计算机研究型人才创新意识能力培养实践。     

高校信息与计算科学专业应用型人才培养模式研究

结合教育部有关信息与计算科学专业建设的要求以及应用型本科院校的行业背景,借鉴CDIO工程教育模式对培养具有创新精神和实践能力的应用型人才培养模式进行了研究和探讨,设计了符合信息与计算科学专业特点的人才培养体系方案。实践表明,基于CDIO理念的人才培养体系方案的改革有效地培养了学生的实践能力和创新精神,提高了信息与计算科学专业人才培养的质量。     

信息与计算科学专业社会适用型人才培养模式研究

根据企业调研和办学经验,从调整人才培养目标、改革专业课程体系设置、提高实践教学质量和培养创业创新能力四个方面提出了建设社会适应型信息与计算科学专业人才的一些具体措施,取得了较好的效果,为以后专业建设提供了依据。     

独立学院电子信息类应用型人才培养模式的构建

文章从社会对人才的标准、需求及人才分工入手,提出了独立学院培人才培养的目标及定位。同时针对当前独立学院人才培养模式中存在的问题,围绕培养应用型人才这一目标,并结合电子科技大学中山学院电子工程系的实际情况,提出了构建电子信息类应用型人才培养模式的新看法。     

独立学院电子信息类应用型人才培养模式的构建

文章从社会对人才的标准、需求及人才分工入手，提出了独立学院培人才培养的目标及定位。同时针对当前独立学院人才培养模式中存在的问题，围绕培养应用型人才这一目标，并结合电子科技大学中山学院电子工程系的实际情况，提出了构建电子信息类应用型人才培养模式的新看法。     

基于三个平台的应用创新人才培养模式探析

以构建理论学习与工程项目相结合、校内教育与合作教育相结合、第一课堂与第二课堂相结合的三大教育平台为基础的"三个结合"工科应用创新人才培养模式,在大众化教育时代具有重要意义。结合辽宁工程技术大学"三个结合"人才培养模式的实践阐述了材料类应用创新人才培养目标、实施办法和在实践中取得的成效。实践证明,"三个结合"的应用创新人才培养模式是大众化教育时代行之有效的高素质人才培养模式。     

电气信息类大类招生培养模式研究

针对目前各高等学校实行大类招生的热点培养模式,以某校电气信息大类招生为例,从教学改革和学生管理两大方面浅谈河南理工大学电气信息类大类培养的模式和一些经验。根据查阅相关文献指出目前高等学校大类招生的现状、利弊,并进行了归纳总结。     

电气信息类专业大学生人才培养模式探析

从电气信息类专业的专业定位、学科内涵、大学生人才培养的目标和要求出发,分析了该类工科专业本科毕业生应具备的理论知识和能力,并结合国内外从事学习和科研工作的经验和感受,旨在促进大学生工程实践、创新能力的培养,提出在电气信息类相关专业中的大学生人才培养过程中引入"项目实习制"来辅助教学。     

电力高工专电气信息类专业人才培养模式的研究与实践

前言太原电力高等专科学校电类专业从１９８８年开始,以“发电厂及电力系统”专业为先,对其专业培养目标、知识能力结构、课程设置以及内容体系等方面进行了全方位的改革探索,１９９５年被原国家教委批准为国家专业教学改革试点。在几年的实践过程中,经过不断的优化,我们及时将其改革成果逐步推广到了“供用电技术”和“电气技术”。专业。同时结合２１世纪社会、经济、科技发展以及社会主义市场经济对强电类人才的需求,提出了具有前瞻性意义的、深化电类专业改革的思路：即将现有的“发电厂及电力系统”、“供用电技术”、“电气技术…     

电力高校信息类人才培养模式的探索与实践

根据具有电力背景与应用技能的人才培养理念,开展了新形势下电力高校信息类专业人才培养模式的探索,形成电力高校信息类专业“信息与电力结合,信息为本,电力应用”的特色。在培养模式中,制订完善了“重实践环节、强应用技能、显电力特色”的培养计划和实践教学体系,开展丰富的科创与社团活动等,开创了一条富有电力特色的产学研之路,推动了电力行业信息类人才的培养。     

地方高校电气信息类专业分层分流人才培养模式研究

本文针对地方高校生源基础知识和能力水平参差不齐的现状,以及社会对人才需求的多样性特点,开展了电气信息类专业分层分流人才培养模式改革研究,探讨了该人才培养模式的改革和实施方案.阶段性的实践证明,这种改革对地方高校提高人才培养质量是有意义的.     

牛津大学管理类人才培养的特点及启示

本文通过介绍牛津大学人才培养体系的基本情况,总结了牛津大学在培养管理类人才方面的经验,分析了其管理类人才培养模式的特点,以期为我国高校管理类人才培养提供一些有益的启示.     

基于信息平台建设的人才培养质量研究

提高人才培养质量是提高高等教育质量的中心任务。随着社会主义市场经济的不断发展变化,培养更多符合社会主义市场经济所需要的合格人才是社会、学校、家长和被培养对象须共同面对的问题。提出了"学校与学生之间,学校、学生与社会之间,学校、学生与家长之间"三大信息平台构建理念,阐述了如何通过三大信息平台的建立来改善教、学、用之间的薄弱环节,以培养更多适合社会主义市场经济所需要的合格人才。     

国外信息人才培养考察及对我国的启示

知识经济的发展和信息社会的建设给当前国内外信息人才的培养提出了新的要求。国外大学信息人才培养紧贴社会需求,在培养目标、课程设置和教育模式上各有特色,这对国内信息人才培养具有一定的借鉴意义。本文在高校定位、课程内容和课程体系建设、实践教学、教学方法以及培养模式上提出了相应的建议。     

国外信息人才培养考察及对我国的启示

知识经济的发展和信息社会的建设给当前国内外信息人才的培养提出了新的要求。国外大学信息人才培养紧贴社会需求，在培养目标、课程设置和教育模式上各有特色，这对国内信息人才培养具有一定的借鉴意义。本文在高校定位、课程内容和课程体系建设、实践教学、教学方法以及培养模式上提出了相应的建议。     

电气信息类大学生创新能力培养的研究与实践

"创新人才培养体制"已经列入国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)中,应用型本科院校根据自身的特点,从五个方面开展工科应用型本科人才创新能力和实践动手能力的教学研究和改革,全方位地为工科大学生创新能力的培养营造良好的氛围.     

电子类课程"三能"人才培养模式探讨

本文探讨了一种有利于学生创新能力、实践能力,发展能力提高的人才培养模式,并从培养目标、培养办法、考核方式等各个方面进行了详细阐述.     

制造类创新型高技能人才培养模式的选择与创新

本文在分析湖南省装备制造产业结构调整的现状与趋势的基础上,指出装备制造业创新型高技能人才的基本特征包括专业素质、职业品质和认知能力三个方面.从学校教育的角度探讨了制造类创新型高技能人才的培养模式选择的基本原则,结合行业和区域现实研究了"二力培养,三层循环,四个一体"人才培养模式创新的途径.