医药类专业优质化学课程群建设研究与实践

课程群建设是当前高等院校教学改革的发展趋势,是提高人才培养质量的重要手段。以泰山医学院化学课程改革为背景,阐述了化学课程群的建设情况。实践表明,优质化学课程群可更好地服务于医药类专业培养目标,有利于实现化学类课程的协调发展、协同作用,达到了最佳的教学效果。     

医药类专业优质化学课程群建设研究与实践

课程群建设是当前高等院校教学改革的发展趋势,是提高人才培养质量的重要手段.以泰山医学院化学课程改革为背景,阐述了化学课程群的建设情况.实践表明,优质化学课程群可更好地服务于医药类专业培养目标,有利于实现化学类课程的协调发展、协同作用,达到了最佳的教学效果.     

理工类专业医学化学课程内容的改革与实践

从理工类不同专业人才培养的要求出发,对大学医学化学课程教学内容进行重新修订,并在不同理工类专业教学中进行了改革实践,体现了基础课紧密与专业人才培养结合的教学理念,为理工类大学生的就业及继续深造提供了知识理论基础,以适应现代社会科技﹑经济发展对人才培养模式的要求。     

高职院校隐性课程的开发与实施探讨

隐性课程在学生培养中影响重大。高职院校不同于普通本科院校的培养目标定位及人才培养过程的特殊性,决定了高职院校隐性课程的构建与实施过程中的差异性。文章提出结合高职院校人才培养特点构建与实施隐性课程,能提高高职院校人才培养的质量。     

地方水利院校课程思政改革困境与应对策略

正课程思政建设是地方水利院校提高人才培养质量、落实立德树人任务的内在要求,课程思政面临生源危机、改革的体制机制不够健全等诸多现实困境。三峡大学以加快课程改革为突破口,加强课程思政建设,努力构建协同三全育人体系,可供众多地方水利高校推进课程思政提供参考。地方水利院校是我国高等教育水利人才培养的主力军,提高地方水利院校人才培养质量是义不容辞的责任与担当。课程思政是新时代     

工学结合在“电厂燃料”教学中的实践

工学结合是高职高专教育倡导的人才培养模式。本文结合高职高专电厂化学专业“电厂燃料”课程,整合利用已有资源,探索工学结合的途径,并在教学中实践完善。     

高职院校“农产品贮藏与加工”课程的教学改革

通过探讨"农产品贮藏与加工"课程的特点和现行的"农产品贮藏加工"课程的教学现状,分析了该课程在实现高职教育人才培养目标中的缺点和不足,为提高本专业高职学生专业技能素质,保障人才培养目标的实现,根据本课程特点提出了课程改革措施。     

工学结合在"电厂燃料"教学中的实践

工学结合是高职高专教育倡导的人才培养模式.本文结合高职高专电厂化学专业"电厂燃料"课程,整合利用已有资源,探索工学结合的途径,并在教学中实践完善.     

地方本科院校化学专业校企合作人才培养模式改革探索

化学是一门以实践为基础的学科,为了实现应用型人才的培养目标,就地方院校化学专业校企合作人才培养模式改革的必要性、总体框架以及采取的措施等方面进行了探讨。通过建设实习实训校企合作人才培养基地,广泛联系地方相关企业,积极推进产学研合作,提高化学专业应用型人才的培养质量。     

工业工程专业课程体系重构与教学方法改革研究

通过江西理工大学工业工程人才培养定位及特色分析,设计构建了工业工程人才培养方案和课程体系结构。针对传统教学模式及方法的不足进行分析,提出了教育信息化趋势下基于网络集成教学平台的课程群多元化协同教学方法;经过课程体系优化与教学改革实践,提高了工业工程人才培养质量。     

教育硕士专业学位学员的发展需求研究——基于教师专业发展的视角

如何合理地设置课程,提高教育硕士专业学位的人才培养质量是研究者们关注的一个重要问题。文章通过运用教师专业发展理论,分析处于不同专业发展阶段教育硕士专业学位学员的专业发展特点与需求,以有效地指导课程体系建设,促使课程满足学员们的专业发展需求,提高人才培养质量。     

“环境化学”课程多样式教学改革实践

文章结合嘉兴学院环境化学课程教学改革实践,探讨培养学生学习兴趣和提高课程教学效果的有效途径和方法。在环境化学课程教学中,紧持以学生为本的教学理念,采取多样式教学方法。通过联系实际环境问题的案例式教学,提高学生的学习兴趣;采取互动式教学,培养学生分析问题、解决问题的能力;采用体验式授课方式,提高学生综合素质。环境化学课程教学方式的改变,使该课程课堂教学更加灵活生动,教学效果明显提升,对于培养工科创新型、应用型人才具有重要意义。     

基于合作共赢机制的课程教学改革研究

针对目前我国许多高校课程教学理念陈旧、教学质量不高、人才培养质量下降、创新不足等问题,从教学理念、师资队伍、课程建设、教学内容、教学方法和教学手段、考核、教学资源共享、人才培养等多角度进行了分析研究,提出了利用合作共赢机制,对课程进行教学改革,提高教学质量,促进教学相长。     

“岩土工程勘察”课程教学模式及人才培养的探讨

以西安科技大学地质工程专业所开设"岩土工程勘察"课程教学为例,剖析了本课程教学目前存在的问题,深入探讨了在当前现代教学理念指导下,如何提高本门课程的教学模式以及提高人才培养的质量,以达到提高本课程教学效果的目的。     

面向应用型人才培养的“软件工程”教学改革与实践

"软件工程"课程是理论性、实践性和工程性都很强的一门专业课。以应用型人才培养为目标,对"软件工程"课程的教学内容、教学方法、实践教学等内容进行研究,结合教学实践提出了一些提高教学质量、满足应用型人才培养要求的切实可行的方法。     

安全工程专业“工程热力学与传热学”课程教学改革

＂工程热力学与传热学＂课程是安全工程本科专业一门重要的专业技术课程,在安全人才培养中起着重要的作用。为了提高教学质量和效果,培养适应社会需要的安全专业综合型人才,这门课程应该从课程人才培养目标出发,结合学校办学特色,从修订教学大纲、调整教学内容、深化教学改革、加强教学实验建设等方面着手进行建设。     

工业工程专业课程体系重构与教学方法改革研究

通过江西理工大学工业工程人才培养定位及特色分析,设计构建了工业工程人才培养方案和课程体系结构.针对传统教学模式及方法的不足进行分析,提出了教育信息化趋势下基于网络集成教学平台的课程群多元化协同教学方法;经过课程体系优化与教学改革实践,提高了工业工程人才培养质量.     

安全工程专业“工程热力学与传热学”课程教学改革

"工程热力学与传热学"课程是安全工程本科专业一门重要的专业技术课程,在安全人才培养中起着重要的作用。为了提高教学质量和效果,培养适应社会需要的安全专业综合型人才,这门课程应该从课程人才培养目标出发,结合学校办学特色,从修订教学大纲、调整教学内容、深化教学改革、加强教学实验建设等方面着手进行建设。     

基于工作过程的“旅游政策法规”课程研究

从旅游政策法规课程建设的意义出发,论述了"旅游政策法规"课程建设中存在的问题,并阐述了"旅游政策法规"课程建设的有效途径,旨在提高该课程的科学性和实效性,为提高高职旅游管理专业的人才培养质量服务。     

职业核心能力全程融渗职业学院课程的研究与实践

职业核心能力的培养是提高人才培养质量的有效途径。针对能力本位化"全程式"实践人才培养模式、专业培养目标、课程培养目标就职业核心能力全程融渗课程作了介绍。研究出职业核心能力全程融渗职业学院课程教学的载体。提出了职业核心能力全程融渗课程教学活动实施方案。最后阐述了职业核心能力全程融渗课程对教师的要求。