《ang、eng、ing、ong》教学设计

教材及学情分析 教材分析:《ang、eng、ing、ong》是九年制义务教育小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文,也是小学拼音教学的难点.汉语拼音作为识字、学普通话的拐棍,是小学语文第一册继入学教育之后的一个重要内容.采取生动、形象的体态语言及先进的信息技术教育手段、多种形式的拼读、各种有趣的游戏、深入浅出地讲解发音技巧等,引导学生自主地去学习、使用拼音.     

《设置动画效果》教学设计、反思之二

教材分析本节内容为浙江摄影出版社出版的义务教育实验教科书《小学信息技术教育》第二单元第五课《我的风采》。本课的主要学习内容是给幻灯片中的对象添加自定义动画,以使自我介绍更加合理、美观。教学目标一、知识目标1.合理安排单张幻灯片内容。2.学会给幻灯片对象添加自定     

《长方体的认识》教学设计

●教材分析 <长方体的认识>是人教版标准实验教科书小学数学五年级下册的内容.     

《圆的认识》之教学过程

本课内容是苏教版教材小学数学五年级下册第93～94页"圆的认识".圆是小学数学里最后教学的一个平面图形,也是惟一一个曲线图形.是在学生已经初步掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的基本特征,已经直观认识圆的基础上继续学习的.     

小学“制作演示文稿”模块教材内容比较

通过分析对比多套小学信息技术教材中的制作演示文稿模块,归纳、分析现行教材在安排这一内容时,编排次序、编排方式、活动方式及涵盖的知识点等方面的异同,最终获得新的制作演示文稿模块编排框架,为教材编写和教学实践提供指导和借鉴。     

Let＇s go by taxi教学设计

●教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科书<牛津小学英语>4B下册Unit6 Let's go by taxi中的Part B&C,是一节单词和句型新授课.主要内容是一些关于地点的单词以及提出去什么地点使用什么交通工具的建议.     

浅谈提高小学语文家庭作业的有效性

爱因斯坦曾说过：＂教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。＂但反思我们布置的家庭作业,大多数的老师只把作业当成是巩固课内知识、技能的手段,致使学生的作业出现了机械重复、书写量大、耗时过长等问题,那么在小学语文课程改革的大环境下,如何提高小学语文家庭作业的有效性呢？一、有效性作业的内容应是丰富多彩的1.联系学生生活,优化作业内容新课标教材具有很强的开放性,教材的每一个部分都不是封闭的，而是用各种形式联系到课外，直接通向丰富多彩的社会、生活的方方面面。     

小学“制作演示文稿”模块教材内容比较

通过分析对比多套小学信息技术教材中的"制作演示文稿"模块,归纳、分析现行教材在安排这一内容时,编排次序、编排方式、活动方式及涵盖的知识点等方面的异同,最终获得新的"制作演示文稿"模块编排框架,为教材编写和教学实践提供指导和借鉴。     

《认识方向》教学设计

教材分析 <认识方向>是北京市义务教育课程改革实验教材小学<数学>第六册第十单元的内容.二年级教学了东、南、西,北四个方向,本课继续教学东北、西北,东南、西南,作为已有方向知识的延伸补充,便于学生在生活中更具体、细致地了解物体所在的位置.     

我的一节信息技术课--画直线和曲线

[教材] 广西九年义务教育小学信息技术教材. [课题] 画直线和曲线. [教学对象] 小学二年级学生. [教学目标] ◇认知目标:认识直线和曲线;能用画图工具创作一幅电脑绘图作品.     

《学当电脑小卫士——计算机病毒ABC》教学案例

●教材分析依据吉林省新颁布的<中小学信息技术学科指导纲要>内容要求,参照董玉琦、解月光主编的<初中信息技术>第一章第一节和网络上有关计算机病毒的知识.     

《我做小导游——Word制作网页》教学案例

●教材分析 根据<中小学信息技术课程指导纲要>规定的相关内容,参考吉林省教育出版社出版的<初中信息技术>第三章第四节,在Word中插入表格内容,我设计了使用Word制作网页.     

对小学信息技术教材基础知识模块编写的分析与思考

在信息技术课程里,信息技术基础知识主要是关于信息与信息技术的一些基本概念和常识,是理论性比较强的内容.但在小学教材中是否应该介绍?如果要介绍,应该如何把握它的难度.     

《和键盘握握手》教学设计与反思

教材分析 教材为泰山出版社出版的义务教育山东省小学课本《小学信息技术》第一册·上. 《和键盘握握手》是教材第三模块中的第一课.键盘的指法训练作为本节学习的核心内容,同时,也是下一单元汉字录入学习的重要基础.本课作为键盘指法学习的开篇对小学生今后进一步正确、灵活地使用键盘,形成良好的操作习惯,将会产生深远的影响.     

小学语文文言文教学策略的探究

语文课程是对中华民族优秀传统文化的继承和弘扬,在增强学生对民族文化的认同感方面具有不可替代的优势。随着小学语文部编版教材的全面落地,经典文言阅读的地位更是被提升至新的高度。教材中文言经典的比例大幅增加,对师生来说无疑是全新的挑战。本文主要从方式灵活、诵读文本、拓展训练等角度阐述小学语文文言文教学的有效策略。     

电脑小报的制作

教材分析 由于新课程的改革,Word中文字的输入、修饰以及段落的编辑等内容,教材放到了小学阶段.初二<信息技术>(上册)第三章"设计应用文档"则是对Word操作的进一步深化.由于学生信息技术水平不同,在学完文本的编辑之后,结合教学实际,笔者添加了"电脑小报制作"模块.通过电脑小报的制作,使学生进一步熟练Word的操作.     

《乘法转盘》:让课堂之旅游戏不断

背景分析 在小学二年级苏教版教材中,"乘法口诀"这部分内容占据了相当大的比重.传统的乘法口诀教学,其目标的设定是让学生牢记乘法口诀,为后继计算学习奠定知识基础.     

行走在现代与传统之间——《电脑美术——有趣的人像》教学设计

教材分析 <电脑美术--有趣的人像>是人民教育出版社小学美术五年级上册的内容,教材编写意图是利用电脑美术软件的多种图像变化功能,充分发挥学生的想象力,将普通的写生人物演变成多幅有趣的人物作品,锻炼和培养学生的想象力和创造精神.     

《红色的画》教学设计

●教材分析 人民美术出版社<美术>三年级(上册)中<红色的画>与下一课<黄色和蓝色的画>是小学三年级美术课程中的以"造型、表现"为主的内容,学生通过这两课的学习,认识三原色,感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生特有的美感.     

重构的课程,别样的精彩——从《画正多边形》到《走正多边形》

《画正多边形》是江苏省省编小学信息技术教材5年级第5课的内容,主要讲解的是画笔工具中一些常用编程模块的运用,课堂用时1课时。而《走正多边形》则是我们梁溪区区本创客教材中第4课的内容,它是我们在省编教材的基础上,结合机器人教学重构而成的一节新课内容,课堂用时2课时。新课由软件编程和硬件拓展两部分组成。作为梁溪区的一线信息技术教师和教材核心编写组成员,我有幸第一时间对区本创客教材进行了教学尝试,下面我就来细说一下课程重构后的一些体会。