网络教学平台在《程序设计》课程教学改革中的应用

介绍了网络教学平台在程序设计课程教学改革中的应用情况,分析了程序设计课程传统教学中存在的不足,论述了基于网络教学平台的课程改革方案,给出了程序设计课程网络教学平台的构建与使用.     

数据库原理课程教学方法改革探讨

论述了数据库原理课程教学的现状和学生在实践应用中存在的问题,针对计算机专业课程的教学特点,从课程的教学目的、教学内容、教学方法、实践环节和考核办法等个方面进行了深入的探讨。     

多媒体技术在机械类课程教学中的应用

本文首先分析了目前机械类课程的教学现状,然后根据人类的认知规律和多媒体的技术特征,论述了多媒体技术的教学优势,提出了在机械类课程的教学中引进多媒体技术的设想,并以机械设计课程的教学为例,给出了在课堂教学中应用多媒体技术的一个可行方法。     

基于“任务驱动、项目导向”的《计算机应用基础》课程教学改革的研究

本文认真研究了高等职业院校《计算机应用基础》课程教学中存在的一些问题,针对我院在《计算机应用基础》课程教学中采用的基于"任务驱动、项目导向"的《计算机应用基础》课程教学模式进行了论述,这个教学模式以未来学生可能面临的真实的职场案例作为教学实践的项目,让学生在这样一个比较真实的学习环境中产生职场人的感觉,以培养他们的职业岗位能力。     

项目驱动教学法在高职"数据库"课程中的应用

本文论述了高职《数据库基础与应用》课程在教学中存在的主要问题，并针对该课程的教学目标与内容提出了项目驱动教学方法的设计。     

浅谈高职高专《计算机应用基础》课程教学改革

《计算机应用基础》作为目前各高职高专院校中各专业学生必修的公共基础课程,是一门实践性和应用性很强的课程。笔者从事计算机应用基础教学多年,结合自身的经验和广大学生的要求,在文章中论述了当前高职高专计算机应用基础教学的现状,就如何提高教学零果、培眷学生的应用能力提出了一些切实可行的探索方法。     

微课程在高校计算机基础教学中的应用——以浙江树人大学《办公自动化高级应用技术》课程为例

在论述微课程概念的基础上,分析微课程应用于高校计算机基础教学中的可行性,设计微课程在计算机基础课程中实践应用的步骤,并以课程《办公自动化高级应用技术》该具体案例的形式阐述微课程具体制作和实现的全过程,以期微课程能在计算机基础教学进一步地推广和应用。     

对会计电算化课程进行项目教学的思考

论述了目前高职学校对会计电算化课程进行项目教学的有关思考,从项目教学实施的必要性、应用的现状以及具体的应用过程和优点等几个方面论述了新的教学模式。力争提高会计电算化课程的教学质量和教学效果。着重提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力。     

行动导向教学法在“管理信息系统”课程教学改革中的实践及应用

本文从理论上分析了行动导向教学的背景及特点,并结合课程实践教学,论述了行动导向教学在"管理信息系统"课程教学中的具体应用,并以实际的教学效果证明行动导向教学在课改中起到的显著效果,其为培养高素质技能型人才创造了有力的教学环境和条件。     

情境教学法在中职计算机教学中的应用

因为计算机课程具有实践性和操作性强等特点,在实际的教学中要求理论和实际相结合。本文论述了情境教学法的具体内容和原理,结合教学实际,指明情境教学是中职计算机教学的有效方法,并对情境教学法的实际应用进行论述和讲解。     

信息安全保密课程教学浅谈

本文在概述课程地位、特点、学员、特征的基础上,论述了课程教学中需要转变的五种思维,探讨了信息安全保密课程教学中应基础内容教学和综合讨论实践教学的教学形式.     

计算机应用基础课程的项目式教学研究

针对高等职业教育中学生基础和理论学习能力相对较弱的特点,提出了在计算机应用基础课程中实施项目式教学方法的观点,论述了其必要性和可行性,设计了该课程项目式教学的实施方案,最后总结了该实施方案在教学实践中的经验、成果和问题.     

任务驱动教学法在计算机基础课程中的应用

在论述当前计算机基础课程教学现状的基础上,分析了其中存在的问题,对"任务驱动"教学方法的基本内涵进行了定义,同时对"任务驱动"教学方法在计算机基础课程中的具体应用进行了详细论述,形成了计算机基础课程"任务驱动"教学法的基本程序,对计算机基础课程教学有一定的指导意义。     

基于工程应用能力的电子工艺实训教学改革探索

论述了在电子工艺实训过程中培养学生工程应用能力的重要性,就如何提高工程应用能力从实训教学的环境、师资、课程结构、考核等方面进行了一些探讨和改革.     

网络环境下数据库技术与应用课程教学模式实践与分析

本文对基于网络环境的数据库技术与应用课程教学模式的应用进行了研究,以期探索出适合的教学模式。在教学中以两个教学班作为研究对象,采用不同的教学方式展开教学,通过问卷调查、实践能力、网上考试等方法进行检验,文章论述网络环境下该课程教学模式的应用效果,从而说明这种学习模式的有效性。实践结果提示将传统教学与网络教学两种教学方式相融合的教学模式是可行的,提高了教学效率,有一定的实用价值。     

“案例教学法”在计算机网络课程中的应用及探索

该文根据计算机网络课程教学的特点,结合案例教学的优点和长处,提出了在计算机网络教学中使用案例教学法的设想,并通过具体的案例设计详细论述了案例教学法在计算机机网络课程中的探索与应用,最后提出了案例的设计设想。并最后对案例教学的效果进行了评价和分析。     

"Android开发技术"课程建设实施研究

围绕"Android开发技术"课程的建设和实施进行论述,详细介绍了"Android开发技术"课程的建设思路和实施方法,涉及到课程的内容、课程有关的竞赛、课程的实施策略和方法、课程的考核以及课程的拓展等问题.从实践出发,在教学设计、教学实施、教学效果、信息技术应用、教学创新和教学团队建设等方面对课程提出可行的具体实施办法.     

“信息技术应用基础”课程建设的研究与实践

本文详细介绍了我院从计算机基础课到信息技术应用基础课的课程改革过程。从信息技术应用基础课程建设的基础条件、课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和教学手段等方面阐述了信息技术应用基础课程的建设情况,论述了课程体系的建设及网络平台对提高教学质量所起的重要作用。     

项目教学法在《数字图像处理》课程教学中的应用

为了更好地开展《数字图像处理》课程的教学,根据该门课程知识结构的特点,提出在《数字图像处理》课程中应用项目驱动教学模式,并对教学模式的实施进行详细的研究与论述。实践教学表明,该教学法能取得良好的教学效果。     

PROTEUS的单片机教学与应用仿真

以PROTEUS为单片机系统设计与仿真平台,用单片机课程教学与单片机应用产品研发中的四个典型实例,论述了PROTEUS在单片机课程教学和产品研发中的作用和实际价值。PROTEUS明显提高了教学质量,促使单片机课程的教学改革走出了一条＂仿真教学＂的新路;PROTEUS显著缩短了单片机应用产品的研发周期,促进了单片机应用产品研发过程的改革。