大学英语应用Webquest的选择标准及实践

网上探究活动（Webquest）在中国的课堂教学中得到越来越广泛的运用，但如何更加科学地在近2000个活动中挑选适合大学英语课程需要的活动是一个空白。本文结合任务型教学法的要求，探讨大学英语教师如何更加合理地选取网上探究活动。本文给出了量化指标，并以此量表评价了十个网上探究活动，最后给出了应用网上探究活动的注意事项。     

网上课程质量管理标准浅析

远程教育主要进行网上教学,因此对于网上课程如何管理实施、如何有效地提高网上教学质量是每一位从业者需要探讨和尝试的。江苏开放大学从网上课程的教学设计、教学评价、形成性考核、网上教学活动和教学过程支持服务等方面考虑,探索并构建了以学生需求为中心,向学生提供优质的符合自主学习需求的个性化服务为目标的远程教学课程管理标准。     

以教育技术之易，解准备科学材料之难

科学探究活动是以问题为中心的学习活动。开展科学探究学习必须抓住两个关键点：一是问题的设计,因为问题是探究式学习的核心和灵魂;二是探究材料的准备,因为必要的、充分的材料是开展探究、解决问题的物质基础。在实践中我们发现,随着现代教育技术的普及,许多教师自觉地将多媒体技术应用于科学探究活动。因此,如何运用现代教育技术解决小学科学探究活动材料准备困难的问题,成为有意义的研究课题。     

项目式教学法在大学英语听说课中的实践研究

随着社会对大学生英语听说能力水平要求的提高,教师开始在大学英语听说课上应采用新的教学方法来迅速而有效地提高学生的英语听说能力.本文探讨了如何运用项目式教学法更好地进行大学英语听说课程的教学.     

大学英语课前活动与学生英语综合能力的培养探析

一直以来,培养和提高大学生英语综合能力是我国大学英语教学的目标,许多高校为此也投入了大量的人力和物力,但教学效果常常不尽人意.本文以建构主义理论为出发点,以笔者教学实践为参照,阐述了借助show-time program(自我展示节目)开展英语课前活动的意义、方法,以及如何利用大学英语课前活动来培养学生的英语综合能力的策略.     

网上多媒体考试系统的开发

本系统前瞻性地在网上多媒体考试方面作了尝试,设计以通用性、自动化、智能化、多媒体为目标.本文重点论述了该系统的网上考试登陆模块和网上考试管理模块,说明了系统程序设计的几个关键问题,同时分析了该系统的特点.     

基于听说能力培养的大学英语教学模式的应用研究

为了解决高职院校大学英语教学中存在的问题,提高大学英语的教学效果,针对大学英语教学中如何进行学生听说能力的培养进行了实践和理论性探索.     

试析大学英语自主学习中的教师身份变化

随着教学手段的日益发展和教学观念的日益更新,教师在教学过程中的身份也发生了巨大的变化.本文针对在大学英语教学中兴起的新型教学方式--自主学习中教师身份的变化以及这一系列变化给大学英语教师带来的新的要求做出探讨和分析.以教师要求自我发展及实现自我价值的视角入手,以建构主义理论为基础,探讨大学英语教师在大学英语自主学习的教学活动中如何确认其身份、实现生活价值、提高自身素质等问题.     

项目式教学法在大学英语听说课中的实践研究

随着社会对大学生英语听说能力水平要求的提高,教师开始在大学英语听说课上应采用新的教学方法来迅速而有效地提高学生的英语听说能力。本文探讨了如何运用项目式教学法更好地进行大学英语听说课程的教学。     

大学英语听力学习策略初探

"听"是一切语言认知活动的基础,在语言学习中它对说、读、写、译能力的发展起到了举足轻重的作用。在大学英语教学过程中,如何提高学生英语听力理解能力成为了英语教师的重要任务之一。为此,从学习策略的角度,从元认知策略、认知策略和社会情感策略三个方面试图探讨适合中国学生学习英语的有效途径,从而提高英语听力理解能力。     

大学英语教育热的冷思考

大学英语教育热风靡全国,但是我国的学生并没有真正地从中得到乐趣与自信.越来越多的问题助长了一些负面反驳效应,如伪造证书热、枪手,涉嫌英语教师以及工作人员的丑闻等等,影响了大学英语教育的良性发展.因此,对大学英语教育热的冷思考可以探究教育中所存在的一系列问题,希望能引起关注.     

大学英语课前活动与学生英语综合能力的培养探析

一直以来,培养和提高大学生英语综合能力是我国大学英语教学的目标,许多高校为此也投入了大量的人力和物力,但教学效果常常不尽人意。本文以建构主义理论为出发点,以笔者教学实践为参照,阐述了借助show--timeprogram（自我展示节目）开展英语课前活动的意义、方法,以及如何利用大学英语课前活动来培养学生的英语综合能力的策略。     

现代信息技术在中学数学探究性学习中的应用

在现代信息技术环境下,中学数学教学如何促进学生探究性学习成为当前数学教学改革的热点问题。本文分别从数学探究性学习的提出问题、探究活动、表达交流三个主要环节上,阐述了应用现代信息技术促进学生主动探究的教学策略,并提供了若干数学课堂教学的相关案例。     

大学英语阅读互动模式的探索与研究

针对大学英语阅读教学的现状,本文在回顾自上而下、自下而上和互动三种英语阅读模式的基础上,探索性地提出大学英语阅读教学的基本互动模式及对外语教学的启示.     

大学英语教学与中学英语教学衔接问题之我见

为促使学生尽快地适应大学英语教学,顺利实现从中学到大学的转变,至关重要的环节是做好大学英语教学与中学英语教学的衔接.本文通过对中学英语教学与大学英语教学的比较,给出了做好两者之间教学衔接的对策.     

网上多媒体考试系统的开发

本系统前瞻性地在网上多媒体考试方面作了尝试,设计以通用性、自动化、智能化、多媒体为目标。本文重点论述了该系统的网上考试登陆模块和网上考试管理模块,说明了系统程序设计的几个关键问题,同时分析了该系统的特点。     

新形势下大学英语语法设置原则与教学

2007年,国家教委颁布了<大学英语课程教学要求>,提出外语教学应更加注重培养学生的交际能力,因此,要改变大学英语课程重视语法翻译法教学轻语言运用实践的现状.在当今流行的综合型大纲的指导下,如何依据新形势设置语法成为当前大学英语改革的重要工作,也引发了教育工作者对如何教授英语语法的深入思考.本文就语法设置原则提出了新的建议,继而提出了几种大学英语语法的教学方法.     

网上渠道正在崛起

TWICE:似乎在互联网上销售环境有所不同。Circuit City公司已经报出了网上业务两位数的增长,而Amazon.com在节日旺季又创造了另一项记录。Amazon.com的Noah Herschman:是的,我们已经连续十三年打破记录了,而且在众多的产品种类当中电子产品保持了强劲的增长。我真切地体会到与以前相比我们的顾客变得更加乐于在网上购买电子产品了。也许这是因为我们给他们提供了更多的信息。现在我们保留了所有的顾客评语,     

以精品课程建设为目标拓展《大学英语》课程建设维度

<大学英语>精品课程建设要求是实施<大学英语>教学改革的航标,是加强<大学英语>课程建设力度的助推器,是提高<大学英语>教学质量的保证.近年来,各高校都在精品课程建设指标的指引下,大力开展大学英语教学改革,以提高育人质量.本文基于国家级精品课程的建设经验,探讨了<大学英语>课程建设的12个维度.     

浅析大学可持续发展中的文化建设

大学可持续发展是大学基业长青的基础和保证,是社会可持续发展的前提。大学文化在大学可持续发展中发挥着不可替代的作用。本文从大学文化提升大学吸引力、影响力、竞争力和凝聚力四个方面论述了大学文化的作用,并就如何建设优秀的大学文化提出建议。