对提高中职CAD教学中学生学习兴趣的研究

根据现阶段中职校的教学现状,针对中职学生的学生特点、学习特点的分析,提出了CAD教学中提高学生学习兴趣,直至学业成绩的策略。     

浅谈中职体育教学中学生学习兴趣的提升

在中职学校开展体育教学对于学生身心的健康发展有着非常重要的积极意义,但是,很多中职学生在体育教学活动中呈现出兴趣欠佳的状况,影响了体育教学的质量,同时也阻碍了学生身心的健康发展。因此,我们需要对中职体育教学中学生学习兴趣不高的原因进行分析,进而提出相应的解决策略,促进学生体育学习兴趣的提升。     

中职CAD教学中学生兴趣培养途径初探

主要以中职学生为研究对象,从提升教师素养、革新传统教法、创新培育模式三个方面,对CAD教学中如何激发学生的学习兴趣,全面提高学习效率进行了有益探索,对当下中职CAD教育有良好的借鉴意义。     

中职计算机专业教学怎样激发学生学习兴趣

信息技术的发展对计算机专业的学生需求量不断增大,中职院校是基础性计算机专业人才的重要培养基地,但是在教学实践中,由于计算机专业课程十分驳杂,学生主动学习的兴趣不大,在此背景下,本文结合笔者多年的中职院校计算机专业教学经验,分析学生缺乏兴趣的原因,并从四个方面探讨了如何激发学生的学习兴趣。     

浅谈中职学校计算机课堂教学中学习兴趣的培养和提高

本文通过对中职学校学生现状的分析和本人若干年教学的实践经验,提出了培养和提高学生学习兴趣的几个方法和浅见。     

浅谈在《CAD》教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学习积极性中的一个最活跃,最积极的心理因素。学生只有对学习内容产生兴趣才会自觉主动地投入到学习和探索中。提高学生的学习兴趣,运用绪言课、理论联系实际、不断创设问题情境、加强直观教学、《机械制图》与《CAD》课程整合等多种教学方法,充分挖掘学习内容本身的趣味性,对学生学习CAD兴趣的培养有明显的成效。     

谈如何提高学生对中学信息技术的学习兴趣

在中学信息技术的教学中,培养学生的兴趣是一个基本的任务,也是影响学生们学习效果的关键,中学信息技术的教学创新,可以吸引学生们的关注和积极的参与学习。在学习兴趣的培养当中,教师要更多的了解学生们以往的知识和技能方面的积累,了解他们在信息技术课程中学习的需要,从而更好地调整课程的内容,满足学生们的各种需求。     

谈计算机教学中如何培养学生学习的兴趣

培养学生学习的兴趣，是提高教学质量的重要保证。计算机教学中如何培养学生的学习能力．提倡教师只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法，激发学生学习的求知欲和好奇心．培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力，把作业与考试结合起来，充分发挥教师与学生的主导和主体作用，提高教学实效。     

新课程初中历史教学中培养学生学习兴趣

初中历史新课程实施以来，广大历史教师围绕新理念、新课标认真组织教学，历史课堂焕发出了前所未有的生命与活力，提高课堂教学的有效性，使学生加深对历史的认识和理解并进行积极的思维，激发学生的求知欲，从而培养学生各种学习能力，促进学生全面发展。     

如何培养中学生学习计算机的兴趣

目前,高中的计算机课程已改名为《信息技术》,作为中学生的必修课程,必须参加每年六月份的高中会考。但是,信息技术是一门新兴的学科,不像语文、数学、英语那样,学生从小学甚至幼儿园时期就开始接触学习,打小就有深厚的基础和学习氛围。而信息技术作为近年来刚刚发展起来的学科,很多人还不甚了解,普及率也不高。因此,在刚刚升上高中的高一新生中,只有少部分同学家中有购置电脑或偶尔会上网吧玩玩,大部分同学都是仅在初中时上过少得可怜的几节理论实践课,甚至有的根本就没有接触过电脑,他们都对电脑     

中职计算机教学如何激发学生的兴趣

在如今的现代化信息社会中越来越需要计算机专业的学生,而中职院校则是培养专业计算机人才的摇篮.但是在教学活动中,因为计算机专业所学习的课程繁多且杂,从而导致学生的兴趣缺缺,由此,本文就此背景探讨了中职学生对计算机专业缺乏学习兴趣的原因,并且给出了一些应对策略.     

高中化学教学中学生学习兴趣的培养探思

化学作为高中教学中的主要学科,具有较强的实验性,其中涵盖的知识点与人们的生活实际联系紧密,部分知识内容较为抽象,随着知识的扩展和难度的增加学生的学习热情也会逐渐降低。因此,需要从培养学生的学习兴趣出发,将兴趣作为促进学生学习的推动力,维持学生化学学科的学习热情。本文主要探讨了在高中化学教学中培养学生学习兴趣的策略,以供参考。     

《C语言》教学中学生学习兴趣的培养

目前,《C语言》作为高等院校计算机及相关专业的基础课程被广泛的推广,但是实践表明其教学过程中学生对这门课的兴趣并不大,怎样培养学生的学习兴趣一直是笔者考虑的问题,该文针对此问题提出自己的一些观点。     

小学信息技术课教学中学生学习兴趣的培养

小学生在信息技术的学习中,追求更多的是网络信息和新奇的游戏,很少有学生去学习计算机的使用原理和程序设计。因此,教师应要从小学生的学习心理的实际出发,采用多种方法去激发学生对信息技术的学习兴趣。文章就小学信息技术教学中如何培养学生兴趣进行了探讨。     

中学计算机教学中学生学习兴趣的培养

常言道：兴趣是最好的老师。兴趣来源于好奇,一个人只有对某件事情产生了好奇心,感兴趣了,才会启动思维,苦思冥想：只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法：并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。孔子说得好“知之者不如好之者,     

谈计算机教学中如何培养学生学习的兴趣

培养学生学习的兴趣,是提高教学质量的重要保证。计算机教学中如何培养学生的学习能力,提倡教师只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法,激发学生学习的求知欲和好奇心,培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力,把作业与考试结合起来,充分发挥教师与学生的主导和主体作用,提高教学实效。     

如何提高学生对“计算机英语”的学习兴趣

本文分析了开设“计算机英语”课程的重要性和当前高校在该门课程教学过程中所遇到的困难。结合自身经验，从课堂气氛、教学方式、作业布置、学生心理等方面研究了提高学生对该门课程学习兴趣的几种方法。     

高中政治教学培养学生学习兴趣的有效途径

对于学生来说兴趣是他们最好的老师,也是学习的动力源泉。只有通过兴趣激发,才能够让学生更加快乐的参与学习活动,才能充分地激发学生的学习积极性,让学生更加自主地参与知识学习。因此,在高中政治学科教学过程中,教师应运用各种有效方式,培养学生学习兴趣。笔者根据自己的教学实践探究,从以下几个方面分析探讨,激发学生学习兴趣的相关策略。     

中学计算机教学中学生学习兴趣的培养

常言道：兴趣是最好的老师。兴趣来源于好奇，一个人只有对某件事情产生了好奇心，感兴趣了。才会启动思维，苦思冥想；只有对一个问题感兴趣了，才会主动去寻找解决它的办法：并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精力才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，有所创造，有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力，兴趣是激发创造力的必要条件。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。     

激发学生学习兴趣 提高课堂教学效率

提高课堂效率的方法很多．激发学生兴趣便是其中之一。我喜欢用下面几种方法激发学生上语文课的兴趣。 一、设计导语，吸引注意 导语设计得好．也能激发学生的兴趣，使一堂课有个良好的开端。如。讲《报任安书》这课时．我设计了这样的导语：“生存还是毁灭：这是个问题。”