浅谈有效教学策略在中学数学课堂的实践

随着课程改革的不断深入,如何提高数学课堂教学的有效性是当前教育急需解决的问题之一。有效教学的课堂以关注学生的发展为本,运用有效的教学策略,创设有效的教学情境,促进师生互动,使学生的学习过程和学习方法得到优化。本文对中学数学课堂的有效教学进行了探析,并初步总结出一些教学过程中有效教学的策略。     

谈信息技术学科小组协作学习中的分组问题

小组协作学习是信息技术学科教学中一种常见的教学组织形式和教学方法，协作学习离不开特定的群体和合作伙伴，分组活动是协作学习的基本形式，如何有效划分学习小组，成为协作学习实施的关键所在。     

浅谈英语教学中的情境设置

在英语教学中应用情境教学,能营造良好的学习氛围,激发学生的学习思维,调动学生的学习积极性。是促进教学效率的有效方式。本文分析了情境教学在英语教学中的主要作用,并探讨了几点情境设置的策略。     

激励性语言在中职英语教学中的运用微探

在中职英语教学中,有效运用语言激励学生,能挖掘学生的潜能,使学生在学习中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。本文通过对中职英语教师的激励性语言在教学中的运用现状人手,重点分析了如何运用激励性语言达到促进有效教学与有效学习的目的。     

以生为本提高中职语文有效教学

目前,中职生普遍存在厌学文化课的现象,对语文学习的兴趣不浓,影响了语文教学效率。在教学中教师应以生为本,积极转变教学理念,进行教学改革,采用多种教学方法,让学生适应学习,有效学习,适用社会需求。     

浅谈英语幽默教学

幽默是一种有效的英语课堂教学手段，教师在教学中恰当地运用幽默，不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于学生产生学习兴趣，并且让师生进入一个和谐有趣的环境中，有效提高教学效率。     

《电工电子技术》教学中学生的兴趣培养探讨

中职院校学生学习的主动性是衡量教学成功与否的主要标准之一,而学习主动性的高低则主要源于学生对学习的兴趣。从课程教学方法的角度进行探讨,以期通过有效的教学手段,培养学生对《电工电子技术》的学习兴趣。     

试论培养中职生英语终生学习的能力

英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力,加强学生能力培养和终生学习能力的培养已成为职业教育的重点。因此,中职英语教师在教学过程中应注重学生学习能力的培养,遵循语言学习的规律,运用有效的教学手段,提高教学质量。     

基于项目学习模式的网页设计课程教学方法探讨

基于项目学习模式的教学方法是一种有效提高学生综合运用各种知识、技能解决实际问题能力的教学途径。由于高等职业教育中网页设计课程具有很强实践性和操作性的特点,探讨基于项目学习模式的网页设计课程教学方法有利于培养符合社会需求的实用创新型人才。论文总结分析项目学习模式的概念和特征,根据基于项目学习模式的教学流程,具体讨论项目学习模式在网页设计课程教学教学中的应用方法。     

网络环境下大学英语听力教学与学习模式探讨

计算机及网络技术的发展与成熟,给大学英语听力教学也带来了机遇和变革。基于计算机和网络的大学英语听力教学与学习模式是为了帮助我国高校师生而设计的一种新型英语教学模式,能够有效提高英语听力教学与学习,达到最佳效果。     

优化课堂教学结构，提高课堂教学绩效——课堂教学结构简析及优化途径

有效教学实际上是指单位教学效率问题,是一种适应新课程改革、适应时代教育精神的教学观,实施有效教学要把握四个方面内涵：即优化教学设计：课堂情景的和谐营造：课堂主体活动的有效参与：有效的课堂练习设计和建立正确的教学反馈机制。实施有效教学要体会学科课程思想。突出知识的过程教学是有效课堂教学的精神所在,增强教学的有效机会是有效课堂教学的核心所在。课堂教学结构优化,具体体现在四个方面：（1）课堂教学环节优化,（2）课堂问题设计优化,（3）学生思维训练优化,（4）学习行为方式优化。     

发挥化学实验的作用，让学生轻松获取化学知识

认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。素质教育要求教师在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人。要想达到这一目的,加强学生的实践活动是最有效的途径,也是培养学生学习能力有效途经。     

谈改变美术教学方法提高美术教学效率

在新课程改革背景下,美术教学越来越受到重视。为了提高美术教学的效率,应该探讨有效的教学方法,提高学生学习美术的兴趣。     

浅谈中学“情知性”教学的特征与应对策略

学生的学习成效,取决于学习意愿和学习能力。“情知性”教学通过多种激励手段,使学生有较多的成功体验,从而增强学习愿望。在教学中注重针对性、合作性、开放性和反思性,使课堂充满着智慧,显露出生机。“情知性”教学操作策略突出“创设情景”、“互动交流”、“形成结构”、“新知应用”、“扩展变式”、“及时反馈”,使学生的数学学习更有效。     

浅谈校园网教学平台对学生自主学习能力的培养

本文在自主学习理论指导下,通过我校校园网外语教学平台的建设,引进新的教学理念,探讨如何运用外语教学平台指导学生自主学习。注重从学生实际出发,充分利用教学平台提供有效的资源和完善的学习交互,加强学习过程的监控和评价;引导学生处理好自主学习与课堂学习的关系,并对学习内容和方法加以指导,培养学生在网络环境下的英语自主学习能力。     

浅析合作教学法在教学中的意义及应用

目前的教学法不再局限于传统的“单向传输式”或“概念灌输式”,而是强调教学过程中的“互动性”,将教学置于实际场景、师生之间和学生之间多边互动的立体背景之中。人与人交流是合作教学法的重要要素之一。合作教学是目前比较新颖并且实用有效的教学方法．本文首先介绍合作教学法产生的背景、合作教学的意义、在教学实践中如何运用合作教学,通过在教学过程中的全方位合作教学不但增强学生在工作,学习中的团结协作精神而实现有效学习,从而思考改进我国教学方法提供一种新思路。     

培养中职生数学学习自信心的有效方法

教学学习的自信心是学生在数学学习过程中对自己的教学能力、数学认知、数学事实等方面的信念.在教育教学中通过增强学生的数学自信心来促进其数学成绩的提高具有重要意义.笔者通过对学生数学学习自信心的研究,总结出一些有效方法.     

探析中学数学教学

针对目前的教育改革,本文从教学理念、教师素养、学习兴趣、课堂管理、信息技术与数学教学整合五个方面,结合笔者的教学实践,论述了对有效教学的理解。     

合作学习理论在高职英语教学中的应用研究

高职院校英语教师在运用合作学习理论来组织课堂教学时还存在着许多问题,使合作学习不能真正发挥应有的作用。因此,在发现问题的基础上,探讨造成小组合作学习失效的种种原因,并提出改进措施是该研究的现实意义,对影响高职院校英语教学中开展有效合作学习的因素加以阐述,通过教学实践提出在高职院校英语教学中实施有效合作学习的策略和方法,进而得出高职院校英语教学中应用合作学习诸多优于传统教学模式的优势,以期高职院校英语课堂教学取得更好的效果。     

论小学数学教学中学生学习习惯的培养

数学是小学教学中一门主要学科和基础学科，良好的小学数学教学能够为学生以后初中、高中乃至大学阶段的数学学习奠定坚实的基础，作为一名小学数学教师，运用有效的教学方祛，帮助学生在小学阶段养成良好的数学学习习惯，对学生的整个学习生涯都有着重要的意义和作用，同时也是提升教师教学效果以及提高学生学习质量的重要途径。