计算机多媒体技术与大学英语教学相结合路径探索

大学英语教学是大学生必修课程中的一部分,虽然大学英语教学工作已经进行了很多年,但是很多授课教师仍然以传统的教学方式为主,大大忽视了计算机多媒体技术在教学过程中的应用。计算机多媒体是很多高校硬件设施中不可或缺的一部分,但是真正能够实现大学英语教学与计算机多媒体相结合目标的高校很少。所以,必须对大学英语教学如何实现与计算机多媒体相结合的路径进行研究论述,为实现两者的有机结合提供理论基础。为此,本文首先对大学英语教学现状进行阐述,而后提出将大学英语教学过程与计算机多媒体技术相结合的策略。     

母语使用在大学英语任务型教学中提高课堂互动的研究

本文阐述了大学英语教学中母语应用在任务教学法促进课堂互动的可行性.任务教学法是指学习者有机会运用目的语和用目的语做事情,学习者在完成任务的过程中不可避免地会使用母语.研究方法是利用对教师和学生的访谈.访谈的主题母语在任务教学的运用.文章从运用目的语的课堂互动、教师对母语应用的不同观点、鼓励学生学习使用目的语的策略三方面分析母语的运用,结尾用平衡和灵活的方式得出运用母语会有助于任务教学的课堂互动的结论.     

如何使网络和多媒体技术更好地服务于大学英语教学

网络和多媒体技术在大学英语教学中发挥着极其重要的作用,也是当前大学英语教学改革的需要。但是网络和多媒体技术辅助下的大学英语教学中仍存在一些问题,因此如何更好地发挥网络和多媒体技术在大学英语教学中的优势很重要。     

《低温绝热技术》英语教学实践

英语教学正成为我国高等教育改革的热点,越来越多的高校已实施或正准备实施英语教学。本文介绍了目前我国高校英语教学的现状及存在的问题,讨论了《低温绝热技术》专业课程进行英语教学的必要性,并对其英语教学模式、教学手段和方法及考核方式作了实践性探讨,取得了良好的效果。     

多媒体教学环境下学习策略的研究

学习策略的研究是目前教育心理学的研究热点,本文简述了我国大学教育中学习策略的研究现状。由于现代教育技术和计算机网络的发展,多媒体教学日益普及,本文着重分析了目前大学教学过程中多媒体教学技术的应用现状,并提出通过二者的有机结合提升课堂的教学效果。     

多媒体与大学英语视听说教学模式研究

大学英语教学在高等院校教育中占有重要比重,随着我国社会体系全球化发展的进行,英语已成为人们社会交际中重要的语言交流方式,大学英语旨在对学生英语综合能力进行提升培养,同时提高学生英语学习的主观能动性。传统大学英语教学主要以教师为主,而"视听说"教学方式也只是仅仅通过音频播放而进行,严重地降低了学生的英语学习积极性,影响了教学质量。随着互联网技术的飞速发展,多媒体技术已经步入大学教学模式研究中,针对英语教学而言,如何将多媒体技术与大学英语视听说教学进行有效结合是当下教育工作者急需解决的重要问题之一。     

多媒体技术在中职数学教学中的探索

多媒体教学是一新的教学手段,是现代教学发展的必然趋势和重要标志。依照中职学生现有的知识结构、学习特点和培养目标,把现代教学理论与教学原则相结合,实现多媒体教学和传统教学优势互补,真正实现教学过程的优化。     

多媒体网络环境下的大学英语教学模式探讨

为了能够促进大学英语教学过程,保证教学质量,合理地利用多媒体网络环境成为很多授课教师的必然选择。多媒体网络环境有着得天独厚的教学优势,是互联网和科学技术发展的综合产物。从目前的情况来看,虽然多媒体网络技术已经发展了很多年,但是其在大学英语教学环节中的作用并没有充分地发挥出来,当前大学英语教学环节仍然存在一些问题。因此,本文首先对当前大学英语教学过程中存在的问题进行阐述,而后基于多媒体网络环境,对改善大学英语教学模式的策略进行论述,这对于更充分地在多媒体网络环境下促进大学英语教学具有一定的理论指导意义。     

对专业英语教学的体会和看法

由于计算机的广泛应用和因特网的日益普及,即将到来的21世纪将是一个信息高度发展的知识经济时代。同时对于跨世纪理工科大学生而言,英语水平的高低已成为衡量其综合素质的一个重要标准。1985年国家教委颁布的以理工科大学本科生为教学对象的《大学英语教学大纲》(简称大纲),以及1987年开始的全国大学英语四级统考,对理工科大学英语的教学起了很大的促进作用。《大纲》中将专业英语定为必修课,使得专业英语课在理工科院校中得到了应有的重视。     

多媒体技术在高校体育课中的应用

根据多媒体教学的特点,本文阐述了多媒体教学手段在体育教学中的应用及其重要性,为体育教学手段的多样化,提供了有效的发展途径。     

电镀专业英语教学模式的探索

前言随着我国电镀产业的迅速发展,对电镀专业人才的需求越来越大。为了培养合格的电镀专业人才,电镀专业英语教学是非常重要的。电镀专业英语教学和普通的 大学英语教学有着一些共同点,但同时也存在一些特殊的地方。因此,需要对电镀专业英语的教学模式进行探索,遵循学生的认知规律,将基本的教学理论和实践作为依据。     

高分子教学中如何合理使用教学媒体

多媒体教学作为一种先进的教学手段在高分子教学中的应用越来越普遍，但很多教师对多媒体教学的理解却比较片面，误以为使用课件授课即是多媒体教学。事实上，教学媒体的种类有很多，教师在教学中应综合考虑多方面因素对教学媒体进行合理选用和优化组合。     

提高理工科大学生英语听说能力的有效途径--华东理工大学英语第二专业的教学设计及实践

本文结合大学英语教学现状,对照了<大学英语课程教学要求>和<英语专业英语教学大纲>,阐述了华东理工大学英语二专以专业教学模式为理工类学生提供四年不断线的高层次的英语教学的实践.我们突出听说能力和跨文化意识培养的教学模式所取得的成绩,指出了一条达到大学英语教学更高要求的有效途径.     

制药工程专业英语的教学改革探索及发展构想

以我国大学英语教学新一轮的改革核心思想和《大学英语课程教学》要求为目标,我们对我校化工与制药学院制药工程专业的专业英语教学进行了改革探索。在原有基础上,我们在教师个人素质的培养,教学资料的选用,教学方法,教学内容和课外活动课堂等几个方面进行了革新,以此来拓展来全面提高学生的专业素质、语言能力、自我学习和国际化交往能力,使其以今后工作或深造中更具竞争力。     

关于物理化学课程多媒体教学的几点体会

多媒体教学技术在物理化学课程教学中起到了重要作用。如何正确合理地使用多媒体这一教学手段,发挥出多媒体教学的优势,弥补多媒体教学的不足,这些都是需要教师认真思考和实践的重要问题。只有充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能达到提高物理化学教学效果的目的。     

新形势下外语教学的新挑战--理工优秀生班外语教学的思考与探索

为了使大学英语教学更好地适应我国经济发展和国际交流的需要,《大学英语课程教学要求》给我们在新形势下的外语教学提出了新的挑战.作为学校教学改革的排头兵,理优班教学理应走在前列,本文分别从教学理念、教学方法、课堂延伸及评价体系四个方面,对理优班的外语教学改革进行一些思考与探索,希望在教学中不断提高、完善.     

基于微课堂的大学英语教学改革探析

随着教育信息化的发展,微课堂由于其短小精悍的特点,受到了学生与教师的喜爱。本文对基于微课堂的大学英语教学改革进行研究,首先分析了当前微课堂在大学英语教学中存在的问题,例如教学资源整合不力、教学形式单一以及教学目标不够深入等。其次针对这些问题提出了相应的建议。希望本文的研究可以有效的促进大学英语的教学改革,提升大学英语的教学质量。     

大学化学教学网站的模式分析与设计

基于Internet的大学化学教学网站，从充分挖掘多媒体功能的角度建立了教学网站的基本模式，对网上答疑、网络考试和网上实验选修等重要模块的功能实现了智能化设计与控制，使先进的网络技术和远程教育成为大学课堂教学的重要补充和完善手段。     

蒙授分析化学多媒体教学开发研究

多媒体教学以其题材丰富形象,形式活泼多样,课堂信息量大,节省板书时间,可以大范围授课等优势,确立了在现代教学手段中的主导地位。该文用WPS Office2002为课件件组合平台,对大学蒙授分析化学化学课程进行教学研究。通过教学尝试,阐述了蒙授分析化学教学开展多媒体教学的重要性和必要性。     

自媒体环境下大学英语教学初探

随着网络技术的不断发展,在我们生活、学习和工作中接触的自媒体工具越来越多,影响了我们的方方面面,逐渐成为我们日常生活中不可或缺的一部分。身处自媒体环境下的大学英语教学过程也发生了转变,并且逐渐向着人们所希望的方向发展。自媒体有着很多的优势,而这是鉴于自媒体技术的这些优势,自媒体在大学英语教学过程中扮演着越来越重要的角色。