体育校本课程与教研组发展

对体育的校本课程问题进行全面和深入的研究,是不断推进体育课程改革和发展的重要途径.通过搭建课程研究平台,增强教研组的凝聚力,通过校本课程,营造健康宽松氛围,促进教研组创新发展.通过校本课程,挖掘教师潜力,促进教师自身的发展,实现由"教书匠"向"科研型教师"转变.通过校本课程矛盾的不断出现与问题的不断解决,将教研组从教学型转变为科研型,成为"一专多能"体育教研组,加速学校体育发展.     

体育校本课程的价值目标

论述了体育校本课程的5个价值目标:健康第一、创新精神、学生个性的发展、体育教师的专业发展、学校传统体育项目的发展.这5个目标相互交融、相互依存,共同实现体育校本课程的价值追求.     

中学体育教育实施素质教育的认识

近几年来,由于我国经济发展已日趋稳定,人们对学校的教育方式也日趋关注.素质教育也就自然而然地被提上教育模式改革的议程并加以实施.然而,事实证明,在各中学实施素质教育过程中,学生、教师以及家长都更加关注学生文化的素质教育,从而忽视了学生体育教学中的素质教育.因此,在中学体育教学中实施素质教育已成为刻不容缓的任务.     

高校体育课程人文精神状况调查研究

培养学生的人文精神是我国高校体育面临的重要任务,文章通过对高校体育课程实施人文精神的状况进行调查,试图发现当前高校体育教学中人文精神现状及面临的问题,并就如何加强高校体育人文精神的培养提出了相应的看法.     

试论体育课程资源与体育课程改革的关系

体育课程资源是体育课程开展的基础,其开发和利用的程度决定着体育课程改革的力度和水平.根据新一轮基础教育课程改革的精神和体育与健康课程标准的新理念,探讨了体育课程资源与体育课程资源开发与利用的问题,对于基础体育教学的发展具有地重要的意义.     

基于课程思政理念的公共体育课程构建

公共体育课程教学是体育课程思政建设的重要载体。通过梳理地方高校体育课程思政践行过程存在的理念认知、实践操作和体制机制等层面的问题,提出相应对策：转变观念,强化思想认知;积极探索,注重课程实践;正面引导,完善机制建设。     

三门峡市中学体育与健康课程资源的开发与利用

借助文献资料法、问卷调查法、座谈访同法和整理统计法,基于体育教师对<体育与健康>课程资源开发与利用在三门峡市58所中学进行了调查研究.结果表明,三门峡市学校对校外人力资源的利用不够;大部分学校体育器材配置基本充足,但利用率偏低;体育教师对<体育与健康>课程了解很透彻人数非常少.针对存在的问题,本文提出了改进措施和建议.     

中学体育教育中如何实施素质教育

近几年来,由于我国经济发展已日趋稳定,人们对学校的教育方式也日趋关注.素质教育也就自然而然地被提上教育模式改革的议程并加以实施.然而,事实证明,在各中学实施素质教育过程中,学生、教师以及家长都更加关注学生文化的素质教育,从而忽视了学生体育教学中的素质教育.因此,在中学体育教学中实施素质教育已成为刻不容缓的任务.本文据此分析了中学体育教育中实施素质教育的意义并提出实施素质教育的若干方法.     

职业技术学校体育课程教学改革探讨

为了满足社会用人的需要和不断改善很多职业技术学院学生身体素质不高的现状,我们坚持以人为本的教育理念,对学校体育教学课程进行改革.这样不仅能提高职业技术学校学生的身体素质和体能,还能让职业技术学校的学生重拾信心,找回自信,在不同的舞台创出同样的精彩.体育教育在职业培训中占据着重要的位置,随着现代社会越来越重视职业培训,因此体育改革也显得尤为重要.     

论梅贻琦的体育课程思想

体育课程思想是梅贻琦教育思想的重要组成部分.尽管梅贻琦对体育有很多论述,但清晰地对他的体育课程思想进行梳理尚未有人进行过.本文分别从他的体育课程目标、课程方针;体育课程设置、内容和评价;课程实施等方面出发,构列了其体育思想全貌以及对现实的教育启示.     

河南省普通高校体育课程改革现状研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对随机抽取的河南省12所普通高校体育课程的现状、改革实施的情况进行了调查研究,并对河南省普通高校体育课程的改革和发展提出相应的对策和意见,旨在促进河南省普通高校体育课程的不断完善.     

体育课程对大学生社会适应能力培养的研究

本文通过实证研究验证了体育对于大学生社会适应能力的积极影响,并解析了体育对社会适应能力发挥作用的机制,同时,提出了体育对大学生的宽容性缺乏影响的问题,进而,为高校改革提供了一个新颖的思路.     

我国中学英语校本课程开发浅析

随着"三级课程"的教育改革和新课改的要求,校本课程的开发已经作为一种教育发展的需求.而我国在校本课程的开发方面只处于一个起步阶段尤其是英语校本课程的开发更是举步维艰.笔者就自己理解的和了解的一些情况对英语校本课程开发中的课程的形式、内容以及内容资源的来源等做一些简单的阐释以期供在以后的教学实践和教学研究做参考.     

高校公共体育健美操课程教学现状及对策的研究

高校健美操教学存在诸多问题,文章通过分析影响高校健美操发展的制约因素,提出了实施公共体育课健美操俱乐部制、积极开发和利用教学资源,完善健美操教学评价体系等对策及建议.     

中国高校现行体育课程评价标准中学生评价的分析研究

本文通过查阅文献资料、专家访谈和逻辑分析等方法对我国高校体育课程评价标准进行了系统的分析,提出了高校体育课应淡化对学生"竞技能力"的评价,重视学习过程的评价.     

体育教案发展趋势研究

体育教案是体育教学课时计划的表现形式,是一种重要的教学文件,编写体育教案是体育教师备课中最重要的一环,也是与课堂教学关系最直接的一环.通过查阅文献资料,专家访谈等方法,本文就未来体育教案的发展趋势做出分析.     

高校体育课程社会化教学改革思路

随着生理健康观向生理、心理、社会三维健康观的转变,拓展了人们进行体育教学改革的视野.体育教学改革除了要关注学生的身体发展外,还必须重视学生的心理、社会属性和社会化问题.另外,随着社会的发展,学校教育的开放性日益明显,学校与社会的关系也将日益密切.     

高中体育与健康课程篮球教学研究

采用文献资料访谈法以及观察法对高中篮球教学过程中教学方法的运用、组织形式的采用等问题进行探讨,旨在理论指导实践,提高篮球教学质量.     

校长课程领导:校本课程发展的关键

三级课程管理提出后,校长课程领导已成为校本课程发展档程领导都具有十分重要的意义.因而在校本课程开发的过程中,就要求校长采取一定的策略,通过转换经营策略,塑造一种参与、合作、开放、分享的学校文化,创造一个学习型组织等,领导课程改革的顺利进行.     

体育课程人文教学改革的探究

依据人文理念提出人文教学的设想,对高校体育课程实施人文教学的必然性、意义、原则等进行初步探讨.