"六导"工作法促职业学校德育工作成效提高

新时期职业学校的德育工作面临新挑战.应对这种挑战,必须创新理念,坚持科学发展观、坚持以人为本,实施"六导"工作法,不断加强和改进职业学校德育工作,提高德育工作的水平.     

关于军校课程建设中教学内容"三贴近"原则的实践思考

在<中级任职教育院校教学评价工作方案>中,针对课程建设要求教学内容做到"三贴近"原则:即贴近部队建设实际、贴近岗位任职需要、贴近军事斗争准备.     

热烈祝贺《中国有色金属》杂志荣获2015年度“中国百强报刊”

<正>《中国有色金属》杂志创刊于1983年。30多年来,本刊始终坚持"立足有色金属行业、服务有色金属行业"的办刊宗旨。坚持正确的舆论导向,坚持社会效益至上,坚持行业指导原则。力求内容具有行业权威性、指导性、实用性和可读性。文章主题鲜明,贴近读者生活,反应行业现状和热点问题,体现企业诉求。同时,刊物着重培养专家型采编队伍,拥有一批熟悉企业、了解行业的采编人才和管理团队。在行业内具有很高的知名度和品牌影响力。     

新时期班主任德育工作16条原则(上)

新时期班主任德育工作的基本规律,是班主任德育工作的客观法则.班主任德育工作的原则是班主任德育工作的基本原理.它体现了德育目的,反映了班主任德育工作的基本规律,是班主任德育工作经验的高度概括.其所以是基本原理,由于它一是最主要、最基本的规律;二具有普遍的指导意义,即对于班主任德育工作的各阶段、各方面、各环节都具有普遍的指导意义.     

新时期班主任德育工作16条原则(下)

新时期班主任德育工作的基本规律,是班主任德育工作的客观法则.班主任德育工作的原则是班主任德育工作的基本原理.它体现了德育目的,反映了班主任德育工作的基本规律,是班主任德育工作经验的高度概括.其所以是基本原理,由于它一是最主要、最基本的规律;二具有普遍的指导意义,即对于班主任德育工作的各阶段、各方面、各环节都具有普遍的指导意义.     

用科学发展观指导中职学校的德育工作

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,在中职学校的德育教育过程中,也必须体现科学发展观的指导作用.用科学发展观统领德育工作重在践行;将科学发展观融入到工作实践中去需要不断的探索.科学发展观要求德育工作与时俱进,以人为本.还要求德育工作成为学校教育的系统工程.     

论网络新闻精品——以第二十届中国新闻奖为例

中国新闻奖是经中央批准常设的全国优秀新闻作品最高奖,每年评选一次,由中华全国新闻工作者协会主办.开展中国新闻奖评选活动,旨在检阅我国新闻工作年度业绩,展示新闻战线"三项学习教育活动"成果,发挥优秀新闻作品的示范引导作用,推动新闻媒体与新闻工作者坚持正确舆论导向,落实"三贴近"要求,提高作品质量;促进新闻媒体多出精品,多出人才;推进新闻事业更好地为人民服务、为社会主义服务、为全党全国工作大局服务.     

哲学与人生课程教学中的“三贴近”原则

教学中遵循"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的三贴近原则,可以增强思想德育课的有效性,激发学生积极参与教学的主动性,使思想德育课达到提高学生思想觉悟的目的,增强思想德育课的教学效果。     

浅析中职德育的实效性和针对性——贵州省建设学校德育工作的实践与探索

"育人为本,德育为先"既是社会主义教育本质的体现,也是社会主义教育规律发展的客观要求.坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,在中等职业学校德育教育要加强调研,摸清学生的思想现状,更新理念,探索全新的教育方式,以加强德育的实效性和针对性.贵州省建设学校从自身实际出发,努力提高管理、教学水平,全面加强改进德育工作,通过实施"感恩教育"、"八大工程教育"、"感悟式教育"等一系列的教育活动,积极探索建立德育工作长效机制.     

关于高校学生思想政治心理教育的思考

高校学生不但面临着各种文化和信息的冲击、虚拟游戏的诱惑,同时还面临较大社会压力(比如:择业、就业竞争压力)等方面的严峻挑战.在现代社会的背景下加强高校学生思想政治心理教育,显得尤其重要.要充分发挥思想政治工作在大学生思想政治心理教育中的主导作用,坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,针对高校学生的不同需要层次和性质,采取相应的引导、管理和激励措施.     

中学德育工作探析

中学德育工作具有非常重要的地位,当前中学德育工作存在着地位辅助化、边缘化、方式模式化、呆板化、内容与现实脱节等问题,因此应当在工作中坚持德育为首,推行素质教育,创新德育方式,探索德育方法,将德育内容与时代发展紧密挂钩,注重家校联系,净化德育环境.     

当前大学生思想状况的动态分析及对策

多元文化并存与冲突已成为当今社会的现实,同时也为高校德育工作提出了新的挑战.在此背景下,高校德育工作应坚持发扬中华传统文化、以社会主义核心价值为核心的前提下,改进德育方法和手段,不断创新学校德育机制,完善德育评价标准,培养学生的道德思维能力,促进学生良好道德人格的形成.     

学生管理工作应抓好德育主线

<国家中长期教育改革与发展规划纲要>明确提出素质教育应以德育为首,这为学生管理工作提供了指导.学校应把德育工作放在素质教育的首位,正确处理好"德育为首、教学为主、育人为本、全面发展"的辩证关系,不断创新德育工作体系.     

成功职业选择实现幸福人生

本文从职业选择出发,提出了个人特质与胜任特征相互匹配是"人岗匹配"这一原则的具体表现形式.这种匹配既具有必然性,同时又具有绝对性与相对性,它要求用人单位招聘活动和求职的求职活动中既要坚持这个原则,又要保持一定的灵活性.     

浅谈新形势下如何做好国有企业思想政治工作

思想政治工作是国有企业的优良传统和政治优势,如何在新形势下做好国有企业思想政治工作显得十分重要,就要坚持以人为本、尊重人、理解人、关心人,坚持把解决思想问题与解决实际问题结合起来,贴近实际、贴近生活、贴近群众,努力实现由传统型向创新型转变、由务虚型向务实型转变、由被动型向主动型转变.     

小学德育工作的探索与思考

德育是贯穿于小学教育的始终的首要工作,对小学生的健康成长"灵魂"工程.笔者结合学校和个人的德育工作经历,就小学德育工作谈一些体会和感悟.     

践行中职德育新课改理念的初步探索与实践

新一轮的中职德育课程改革已近两年,为了践行中职德育课改精神,增强中职德育课教学的针对性、实效性和时代感,体现"三贴近原则".我们做了这样的探索与实践:思想上充分认识中职德育课的重要性,深入领会新课程改精神.实际教学中做好"教教材到用教材"的转变,建立良好的师生关系,采取"请进来,走出去"的实践方式,进行及时的反思和经验总结交流等,起到了较好的效果.     

高校德育背景下人文教育模式的创新研究

高校德育工作是高校工作中的题中应有之义,人文教育是高校德育工作的本质需要及其对象的内在需要.本文将通过对高校德育工作中人文教育缺失的分析,从人文教育模式研究的必要性、运行载体出发,建立一种坚持以大学生发展为本,尊重大学生主体 地位和个性需求的德育模式,从而调动并激发大学生的积极性、能动性和创造性.     

浅谈输电线路施工中的质量管理与控制

在进行输电线路施工建设时,必须坚持"质量第一"的指导方针.本文首先介绍了施工管理的目的与主要内容,然后阐述了输电线路施工质量控制的原则,最后结合实际情况提出了输电线路施工中的质量控制措施.     

以核心价值观引领多元文化背景下高校德育工作

多元文化背景下的高校德育工作任重而道远,提倡坚持以社会主义核心价值观为基础,以大学核心价值观为规范标准,切实发挥核心价值观对组织内部成员的规范作用、激励作用和引领作用,以推动德育工作全方位、多层次开展,使学生形成厚德博学、求实创新、和而不同的核心价值观.