高职院校羽毛球基本步法教学的探讨

运用文献资料法、问卷调查法、走访法、观察法，对高职羽毛球步法教中出现的情况进行研究和分析，并提出了相应对策、建议和具体教学方法为进一步提高职业院校羽毛球教学提供参考     

关于高职院校高等数学课程教学的探讨

高等数学是高职院校一门重要的基础课程,它时学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要作用.对高职院校的高等数学课程教学进行深入探讨,有助于高职院校的课程体系改革,构建新的课程体系和教学模式,对解决高职院校的高等数学课程教学中存在的问题具有理论和实践意义.     

高职音乐视唱练耳教学唱名法的现状与选择

视唱练耳是高职高专音乐的专业必修课程.它是提高学生整体音乐素质的基础性课程.长期以来,在教学中对唱名法的运用基本是混合运用.随着时间的发展,学术水平的不断提高,现代科学技术以及教育学、心理学对技术理论课的不断渗透,教师应该科学地选用适合视唱练耳教学的唱名法,使学生更好地掌握这门课程.     

高职院校审计学课程实践教学探讨

本文结合高职学生的特点,分析了审计实践教学所存在的问题,并就如何有效实施审计学课程实践教学进行了探讨,以提高教学实效。     

教学过程动态管理方法探讨

教学管理是技工学校管理的重要组成部分，它是教学管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到既定目标的过程。其主要任务是在教学过程中，根据教学规律，按照一定的原则，遵循一定的程序和方法，对教与学双方进行计划、组织、调度、检查和总结，保证教学任务的完成，以培养符合现代生产要求的技术工人。     

研讨型教学模式的教学过程探讨

研讨型教学模式是指“研究和讨论”，以教师教授为主导，学生自主能动地学习为目标的新型教学模式。在中国近现代史纲要教学中实施研讨型教学模式，问题设计和确定至关重要，通过课堂讨论这个关键环节之后，要及时归纳总结完善。这种教学过程自始至终围绕着问题探究和解决展开，激发了学生兴趣和探究激情，提高了分析问题、解决问题能力。     

谈谈新时期的高职语文教学

高职语文教学应及时作出应对,突出特色、与时俱进、激发引导、方法多样,使学生在综合语文能力方面有明显提高,以适应社会的要求.     

围绕职业核心能力的高职应用写作教学探讨

从高职应用写作课程教学应重视培养职业核心能力出发,对高职应用写作课程进行了准确定位,分析了面向职业棱心能力培养的课程整体设计思路,探讨了相应的教学模式与方法.     

高职院校思想政治理论果实践性教学的探讨

高职院校思想政治理论课实践性教学,是充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用的必然要求.本文基于目前高职院校思想政治课实践性教学的感悟,并对思想政治理论课实践性教学的组织实施等问题提出对策.     

高职营销专业项目式教学与组织过程中的角色定位

文章分析了项目式教学的特点与作用，指出了在组织实施项目式教学过程中存在的难点，提出了组织项目式教学过程中应确立能力本位、学生主体角色地位和教师非主体多元角色定位等相应的建议。     

高职教学中模块化教学模式的探讨

文章以社会需求为导向,以行业企业为依托的高职高专教学计划的改革,形成了基础、专业基础、专业、实训、选修五大模块。包头钢铁职业技术学院机械系进行的全面教学改革的实践为基础,对模块化教学改革中课程关联的问题进行了有针对性的探讨。     

高职数控专业英语课程定位与教法分析

高职数控专业英语是一门专业基础课,文章就该课程的课程定位与教学方法相关性进行了分析,总结、提出了针对学员的学习方法。     

Professional Development: Training for Professionalism as a Foundation for Competent Practice in Psychology.

Professional development (PD) is a broad, albeit vaguely defined, construct that underlies psychologists' education and training and is intrinsic to professional functioning, or professionalism, throughout psychologists' careers. This article resulted from the deliberations of a working group at the November 2002 Competencies Conference: Future Directions in Education and Credentialing in Professional Psychology. The authors propose a definition of PD and consider professionalism to be its outcome. They then focus on 2 elements of professionalism--interpersonal functioning and thinking like a psychologist--and address related development and assessment implications for training and practice. Recommendations and implications for professional psychology organizations and for training and lifelong practices of psychologists emerged for further consideration. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

中高职钳工理实一体化教学探讨

文章对钳工教学中采用任务驱动下的理实一体化教学法进行了探讨和分析,以锉削加工凸凹体为例,结合钳工加工理论内容,利用钳工理实一体化教室教学改革的方法,取得了显著效果,非常适合中高职教育.     

深化教学改革 提高人才培养质量

高职院校深化教学改革的目的是提高人才培养质量，以适应企业、社会发展的需要。本文阐述了教学改革的重要性，并对如何具体实施教学改革做了深入探讨。     

高职英语教学中学生情感障碍探析及消除策略

文章运用教育心理学原理,对高职英语教学中学生产生的情感障碍进行了剖析,同时结合多年的教学实践经验,提出了消除情感障碍的策略.     

四川乡村学校体育教学现状调查分析

以四川省5市的80所乡村学校、400名家长和200名小学生为对象,对学校的体育观念、师资、场地器材等方面进行了调研,并根据新课程改革的要求就改变乡村学校的体育教学现状提出了对策与思考。     

高等职业教育教学改革值得注意的几个问题

为了提高教学质量,就高职高专教学改革中几个值得注意的问题进行了探讨。     

高职“工程力学”课程教改实践与探索

阐述了在高职力学课程教学时数不断减少的情况下,对“工程力学”课程所做的一些教改实践,其中包括教学大纲制定、教学内容安排。教学方法和手段,考试方法的改革等。     

提高中职教育课堂教学效果的探讨

现阶段有许多因素影响中职教育课堂教学的教学效果，教师应当不断提高自己的学识水平和教学能力，运用良好的语言技巧和恰当的肢体语言，采用灵活多样的教学方法，树立良好的师德并建立融洽的师生关系。以取得良好的教学效果。