核心素养视角下中职英语教材的活学活用

<正>2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》正式发布,以核心素养的十八个基本要点为指导。如何发展和培养中国学生的核心素养,并把核心素养落实到各个学科教学中成为当前教学的迫切任务。核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学科核心素养包括"知识理解""知识迁移"和"知识创新"三个层面。英语学科核心素养明确指出要把学生培养为具有语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的全面发展的人。然而,目前很多老师还没有摆脱传统的应试教学模式,只追求教学成绩,而忽略了对学生核心素养的培养。传统的教学方法也比较单一,基本都是老师讲,学生听,学生被动接受知识,教师讲授的内容无法真正吸引学生,学生也没有积极主动地参与到课堂教学中来,教学效果很不理想。英语学科是中职     

浅谈基于核心素养培养的高中数学课堂教学探究

随着新课程改革的不断推进,基于核心素养的高中数学教学理念也受到了广泛关注。基于核心素养的高中数学教学要求老师在教学过程中,在培养和提高学生的基本数学解题能力的同时,全面提高学生的数学学科素养。     

基于核心素养下的初中数学课堂教学改革探究

在初中数学课堂教学过程中培养学生的核心素养是最重要的任务,其主要是培养学生理解数学知识的能力和解决数学问题的能力。因此,在初中数学课堂的教学过程中,老师应该采取多元化的策略来提升初中数学课堂的教学有效性,有效增强学生的核心素养。本文通过具体论述核心素养下的初中数学课堂教学改革策略,旨在促进初中学生更好的成长。     

基于核心素养培养的高中英语课堂教学

<正>2014年教育部提出了核心素养的概念,此后核心素养成为了老师探究的热门话题,成为了教学指导的方向,受到了社会、学校和老师的重视。高中英语学科是高中生必须要学习的主要科目,对他们的未来发展有着重大影响,因此有效地培养和发展高中生的英语学科的核心素养至关重要。1.应提高学习英语的能力高中英语老师在课堂上授课除了要教给学生英语知识,还要教给学生学习英语的方法,以提高学生学习英语的效率和质量,让学生熟练掌握英语的学习方法是培养和发展英语核心素养的必要条件。要想学     

初中语文阅读教学对培养学生核心素养的影响及对策分析

语文的学习包括"听、说、读、写","读"是语文学习中不可缺少的一部分。阅读能力是学生在语文学习中必备的能力,因为它影响着学生核心素养的形成,而核心素养又是当代学生必须具备的一种修养。所以,在以后的教学中,语文老师要多加重视初中学生的阅读能力。     

核心素养下的初中思想品德教学初探

在当今教育高度发展的今天,核心素养已经成为培养学生发展的终极目标,被许多的一线教师所追捧。学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在初中思想品德教学中注重学生核心素养的养成,让他们具备新时代人才该有的品质,是初中思想品德老师在教学中必须探索和研究的课题之一。     

初中化学学科素养与学科关键能力培养探究

随着教学改革的不断进步,老师对于学生掌握化学学科核心素养更加关注,在学生学科素质不断提高的同时,学习化学的能力也逐渐提高。对初中化学学科素养与学科关键能力培养进行了研究并提出些许建议。     

基于核心素养的小学数学教学思考

<正>基于核心素养,小学数学教学要培养学生的可能更多的是能力和创新,还有如何在教学中挖掘出学生的潜质。小学数学看似是一门相对简单的学科,但是老师在教学中如果忽视了教学对象的接受能力,单单只是传授,那就很难实现核心素养所要求的教学目标。     

观察、思维、表现——谈高中生美术综合能力的培养

新课程改革要求高中各学科均需对培养学生的逻辑思维、情感表达和核心素养等综合能力及素养方面给予高度重视。对此,在高中美术课程的实际教学过程中,老师可引导学生观察,强化学生思维锻炼,引导学生注重美学表现,有效增强高中学生的美术综合能力。本文通过具体论述高中生美术综合能力的培养策略,旨在促进学生更好的成长。     

浅谈核心素养视域下的小学英语教学策略——以Story time板块为例

在我国大力推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,核心素养被提出并被广泛渗透于各个学科的教学之中,强调了培养学生综合能力的重要意义。Story time是译林版小学英语新教材英语(三年级起点)教材中的主要教学板块。在生动有趣的故事中,老师可以逐步发展学生的语言能力,培养学生的思维品质,提升学生的学习能力,拓展学生的文化意识等英语核心素养。