新时期信息技术在小学数学教学中的应用探究

新时期背景下,教师在进行小学数学教学的过程中,就应该对教学模式进行更新,让学生拥有一个明确的方向。教师通过对教学模式的整合,让学生对所学习的知识进行重点分析和研究,信息技术成为了小学数学教学发展的重要支撑。教师在实际进行教学的时候,就要让学生对所学习的数学知识进行分析,并能够从具体教学内容出发,为学生提供不同的教学空间。教师在今后进行小学数学教学的时候,要为学生创建优质的教学课堂。分析了信息技术在小学数学教学中的应用策略。     

小学数学教学中教学游戏的应用研究

数学是小学的基础学科,具有抽象性特点,需要学生具备较强的逻辑思维能力。小学阶段,学生逻辑思维尚未发展成熟,因此,数学教学比其他学科的教学更加困难。在小学数学教学中,数学教师应利用游戏教学法,让学生快乐地学习数学知识,提高学生学习水平,提升数学教学质量。主要研究小学数学教学中教学游戏的应用,希望给小学数学教师提供借鉴经验,推动数学教学顺利开展。     

浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化

随着新课程改革的不断发展和深入,对小学数学教学提出了更高的要求,为了全面提高学生的综合素质,小学数学教学应该改变传统的教学模式,要将数学教学生活化,使之贴近学生的生活,让学生更容易理解和学习。本篇文章主要针对新课程背景下小学数学教学的生活化进行相关探析,明确在小学数学教学中实施生活化的方式方法,进而全面提高数学质量。     

巧妙利用生活情境开展小学数学教学

<正>在小学数学教学中巧妙利用生活情境,能够用一种更加直观和形象的教学方式,让学生切身感受到数学的学习和日常生活紧密联系,让学生正确认识到数学学习的意义,从而激发学生浓厚的学习兴趣。本文主要从现阶段小学数学的教学现状着手,谈谈如何在小学数学教学中巧妙地利用生活情境。一、生活情境要贴合学生实际教师利用生活情境开展教学要贴合小学生的实际生活,只有这样才能让小学生产生共鸣,只有这样才能使数学     

现代教育技术与小学数学教学的整合

目前所谈到的现代教育技术主要是指一些信息网络技术,随着信息时代的到来,多媒体给现代的教育带来了非常大的影响,对小学数学的教学也是如此,通过现代的教学手段能够让原本单调枯燥的小学数学教学变得生动有趣,充分调动学生的兴趣,让学生在有趣的课堂学习中学到更多的知识,让学习的过程变得更有效率。现代教学对小学数学教学的影响非常深远,加强现代教育技术与小学数学之间的整合能够充分保证教学的质量。     

谈小学数学教学中的概念教学

在小学阶段,概念教学是影响学生打基础的重要因素,为了学生日后的数学学习,在小学教学过程中我们必须做好概念教学,让学生真正掌握数学概念,为学生的数学发展打下坚实的基础。     

连接生活,返璞归真——新课程理念下对小学数学生活化课堂的思考

数学来源于生活并应用于生活,所以小学数学教师在教学的过程中可以采用生活化教学的方式,在教学中利用学生熟悉的事物拉近数学和学生之间的距离。基于此,文章通过具体论述小学数学生活化课堂的建设策略,让数学知识连接生活,让学生返璞归真,有效提升小学生的数学素养。     

源于生活,高于生活——小学数学生活化教学的有效途径

数学知识源于生活,高于生活,在新课程改革的背景下,小学数学课堂上运用生活化教学策略,可有效激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉悦的生活氛围中学习数学知识,不仅能拓展学生的知识视野,还能强化学生对数学知识的理解,增强学生的数学学习自信心,继而让学生感受到数学学习的乐趣,愿意积极主动地投入到数学学习中,提升小学数学教学效率。基于此,结合自身教学实践经验,谈谈小学数学生活化教学的有效途径,以期抛砖引玉。     

提高小学数学教学质量的有效策略探究

小学数学教学质量的提升就是让学生对数学产生兴趣,也能够理解和掌握相应的知识,因此在小学数学教学中教师要创新教学模式,提升学生学习兴趣;不断激发学生思考力,增强学生思维能力;并且明确教学目标,让学生潜在能力得以激发。基于此,对小学数学教学质量的提升策略进行分析和研究,希望可以给相关工作者带去一定的建议和启示。     

关注方法指导 拓展数学思维——小学数学拓展课程建设的实践分析

在当前的小学数学教学中,已经不再是单纯让学生学会教材中的知识点,而是让学生具备数学思维,通过拓展课程的实施能够满足这一要求。基于对小学数学拓展课程建设重点的研究,提出小学数学拓展课程的建设方式,以让教师能够采用新的教学方法,对学生的学习方法进行指导,从而让学生能够形成全面的数学思维,为学生的发展打下基础。