试论小学数学教学中学生核心素养的有效培养

培养小学生的数学学科核心素养,使学生具有必要的品格和能力是新形势下的教育理念赋予小学数学教学的重要使命。数学核心素养教学已经成为课程教学的重点研究内容,是推动数学课程教学改革的主要动力。小学是对学生进行素质教育的启蒙阶段,是培养学生数学核心素养的关键时期。学生数学核心素养的培养是小学数学教师的主要教学任务之一,教师在教学过程中要多角度、全方位地落实,进而提高学生的综合素质,促进学生健全人格的形成。     

小学数学核心素养的内涵价值与要素分析

小学教育是基础教育的重要阶段,小学数学又是小学阶段重要的一门学科。小学数学知识与我们的生活紧密相连。在小学数学教学中,我们不仅要教会学生基本的数学知识,还要培养学生的创新意识和能力,更重要的是培养学生的数学核心素养,使他们养成爱学习、会学习的好习惯,力求提高学生的综合素质。本文重点介绍小学数学核心素养的内涵价值与要素,使广大教师掌握小学数学核心素养,在教学中切实落实学生的数学核心素养的培养。     

浅析农村小学数学教学中学生核心素养的培养

作为义务教育阶段的基础教育,小学阶段的教育和教学质量越来越受到人们的重视,这对小学教学工作来说是一个严峻的考验。新课程标准实施以来,教育部明确提出了小学阶段要培养学生各学科的核心素养,要把核心素养的培养渗透到日常教学中。数学作为小学三大主科目之一,其重要性不言而喻,小学数学教师要强化责任意识,积极践行新课改的教学理念,注重学生核心素养的培养。农村小学教育水准相对滞后一些,数学教师教学任务比较重,更要注重在日常教学中渗透核心素养的培养,提升农村学生的数学知识水平,提高数学教学有效性。     

浅谈小学数学教育中学生核心素养的培养

在小学数学的教学实践中,学生的核心素养是教育改革不断推行和展开背景下提出的重要教育理念。核心素养概念的提出对于小学生综合素质的培养具有十分重要的作用。因此,在小学数学的教学过程中,教师要本着培养学生核心素养的精神去贯彻和落实小学数学教育的改革。在此过程中,积极探索,不断创新和探究出积极有效的教育教学措施,切实提高学生的数学学科的核心素养。     

基于核心素养的小学数学单元整体教学探究

数学作为小学教学体系的主要教学科目,对于培养学生的数学相关素养具有较为重要的作用,教师要提高对数学科目的重视程度,不断在课堂教学中撬动数学学科的核心素养,而单元整体教学作为一种新型的教学方式,十分有利于促进学生核心素养的培养。因此,教师要重视对数学单元整体教学的探讨和应用。将就单元整体教学的内涵、特征及有效运用策略进行研究。     

浅谈基于数学核心素养的小学数学教学改革

教学改革的深入使得数学核心素养培养问题渐渐进入到数学教学中,一般来说培养学生的数学核心素养,一方面是为了提高学生数学学习的能力,获得更好的数学成绩,另一方面对于数学教学而言,可以提高教学效率和质量。在数学教学过程中,教师应该意识到学生核心素养的形成并不是一蹴而就的,而是要注重在课堂上的渗透,不断进行教学改革,创新教学方式,才能真正培养学生的数学学习能力和数学核心素养。本文将在分析相关理念和意义的基础上,结合数学核心素养教学改革原则,谈谈开展小学数学教学改革的策略。     

基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

由于小学数学的专业课程设置上存在着一定的问题,教师在日常教学的过程中,就必须要构建基于数学核心素养的小学数学教师课程体系。教师要从小学生学习的实际情况出发,以培养小学生数学核心素养和提升教师的专业水准为基础,研制统一的培养标准,重视数学课程的实践性和反思性。     

浅谈小学数学教学活动中核心素养的培养

小学是教学过程中的重要阶段,教师需要抓住这个机会对学生进行核心素养的培养,帮助他们养成良好的学习习惯,为以后进一步授课打下坚实的基础。数学具有抽象化特征,需要教师注重引导,在日常课堂中对学生进行核心素养的培养,加强他们的数学应用能力,实现良好的教学目标。首先分析了数学核心素养的基本概念,随后深入研究加强核心素养培养的策略途径。     

核心素养下小组合作构建小学数学高效课堂的思考

新形势下核心素养在小学教学中越来越重要,在教学中教师不仅要传授数学知识还要培养学生的综合能力,将学生塑造成适应社会发展需求的现代化人才。所以对核心素养下小组合作构建小学数学高效课堂进行思考,在小学数学教学中教师采用小组合作的教学方法,从而提高小学生的思维能力、表达能力以及团队协作能力等,提高小学数学教学效率的同时,促进小学生的全面发展。     

浅谈核心素养视角下如何开展小学数学教学

素质教育理念和新课程标准对开展小学数学教学提出了新的要求,在实际的知识学习过程中,教师不仅要引导学生掌握基本的语文知识,同时要帮助学生培养和形成数学素养,为学生后续的知识学习打好基础,本文主要结合核心素养视角下如何开展小学数学教学展开了研究。