谈如何在小学科学学科教育中渗透德育教育

德育教育是小学科学教学中不可缺少的部分。小学科学学科教育不仅要教学生学习科学技能,还要培养学生的科学素养。对学生进行爱国主义、珍爱生命、环保意识的教育,以及培养严谨的科学态度和良好习惯、团结互助的意志品质。本文从课堂教学和课外活动两大方面来阐述科学学科教育中对学生进行德育教育的渗透方法。     

建筑结构课程模块及项目化教学改革研究与实践

通过分析建筑结构课程的总体和具体教学目标,从教学思路、课程内容、考核模式等方面入手提出模块化、项目化教学改革方案。在教学实施中加强教学条件建设,采取适合的教学方法,培养学生严谨的工作态度和结构分析能力,增强学生的职业岗位能力,有效提高建筑工程技术专业人才培养质量。     

小学数学教学中生活情境的开展分析

随着教育改革的深入,素质教育成为教育改革的重点。对学生的教育重点从注重学习成绩向注重培养学生的能力方向发展。数学是一个严谨且具有很强逻辑性的学科,是学习其他学科的基础。在小学数学教学中运用生活情境,可以提高教学质量,培养学生的逻辑思维能力。     

对土木工程专业毕业设计的探讨

针对在毕业设计的结构计算与设计中出现的问题进行了分析,提出应通过培养学生严谨的学习和工作作风、检索和应用文献资料的能力、运用计算机的能力、从实践中学习知识的能力以及协作能力等方法和措施来全面提高学生的能力。     

浅谈科学教学中怎样引导学生主动探究

小学科学的教学目标要求教师在教学中引导学生认真分析科学现象,深入讨论学习中遇到的问题,培养学生对科学的兴趣爱好,培养学生实事求是、严谨认真的科学态度,提高学生的科学探究能力。     

浅析化学分析实验教学中的被动性与主动性

化学分析实验课旨在训练学生的基本实验操作技能,培养学生严谨的分析化学思维和学科知识的综合应用能力。但是,在实验课的教学过程中,部分学生只是被动地重复实验步骤,缺乏主动的思考。文章从教师引导、教学内容、课程评价三个方面进行综合分析,建立促使学生从被动学习转变为主动探究的方法,以提高化学分析实验的教学效果。     

高职学生毕业设计(论文)过程中综合能力的培养

毕业设计(论文)的工作在高职教育的环节中非常重要,对于提高学生的综合能力起到非常大的作用。如何在此环节中切实达到教学目的,需要从平时的教学过程中注意培养学生的能力,本文总结有四点:提高学生敢于表达的自信心;阶段性性提升自我学习的能力;培养团队合作的能力;培养严谨认真的态度培养。     

如何布置数控一体化实习的工作任务

一体化教学的主要任务是工作任务的布置，如何布置工作任务，文章通过实践教学的检验，从6个方面介绍，从而培养了有技能、严谨、有责任感、事业心、创新能力，持续学习能力的学生。     

《鸡兔同笼》教学反思——思维能力的培养

小学数学教学作为现代青少年思维能力培养的必要措施,如何保证小学生在青少年阶段思维能力的顺利发展,成为小学数学教育与其他科目迥然不同的难题。数学作为一门推理逻辑严谨且十分缜密的学科,不仅对青少年思维能力的培养起到推动作用,还能从小培养学生客观、冷静的视角。因此,教师如何以数学教学推动学生思维能力的培养成为当代教育界的一大难题。以"鸡兔同笼"为例,从教学角度、教学目标与教学效果出发,论述如何通过设计数学题目、引导学生思考,从而成功培养学生思维能力,希望能够对我国教育事业起到积极影响。     

将思维训练融入阅读指导中

阅读是学生获取知识、了解世界、激发情感、发展思维、形成审美理念和人生价值观的重要途径。将思维训练融入阅读教学中,对学生进行思维拓展训练,不断提高学生的语文综合思维能力,培养学生科学严谨的思维习惯,提升学生的思维层次。