核心素养视角下初中数学高效课堂的构建探索

数学是初中的一门主要课程,在促进学生思维发展方面发挥着关键作用,因此受到教育界的高度重视。构建初中数学高效课堂能够提高教育资源利用率,满足师生的实际需求。尤其是在当前核心素养视角下,只有以高效课堂的构建作为基本目标,才能满足教育发展的趋势,促进学生的全面发展。然而,由于受到多种因素的影响,在当前教学实践中仍旧存在诸多问题。本文将通过分析初中数学高效课堂构建的意义,提出初中数学教学中存在的问题,并探索核心素养视角下初中数学高效课堂的构建策略。     

“互联网+核心素养”下的初中数学课堂实践探究

随着社会的不断进步及经济、科技等方面能力的综合提升,"互联网+"已经遍布我们生活的方方面面,互联网+核心素养下,初中数学课堂实践教学有利于提高学生的创新能力、实践能力以及核心素养,有利于学生更深入地探索数学知识内容,促进学生整体素质能力水平的提高。初中数学课堂实践教学过程中,培养学生核心素养必须以学生为中心,让学生在学习过程中形成良好的学习方法,并且能将所学知识内容合理应用于实际生活中。     

核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究

<正>核心素养视角下,初中数学高效课堂的构建有利于提升学生的学习质量,让学生可以更加积极地进行初中数学的学习和实践,但是教师在初中数学教学时依然存在一些教学难题,教师对核心素养教学理念的渗透还是不够完善,这就使教师在构建高效课堂时不能很好地渗透核心素养。接下来,笔者针对核心素养视角下初中数学高效课堂的构建展开策略探究。     

核心素养背景下的初中数学课堂教学的探索与实践

数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。初中数学在整个数学学习阶段是至关重要的存在,核心素养下的初中课堂教学,不仅是新课改的需要,也是数学教育价值的重要体现。文章阐述了国内外核心素养研究现状,分析了我国初中数学课堂的教学现状,提出了核心素养理念下初中数学课堂教学的策略。希望给初中数学教师提供参考的教学价值,对推进初中数学教学的改革有一定的助力性,对提升学生的数学核心素养有一定的启发性。     

基于核心素养培养的农村初中数学课堂教学创新

在农村初中教学中,数学课程是需要引起重视的教育课程,这对于培养学生的数学知识和能力具有积极作用。而近年来,随着课程改革的深入推进,提出了培育学生核心素养的理念要求。在农村初中数学课堂中,教师也应该对学生的数学核心素养培育形成重视,并且通过有效手段,对学生展开有效的核心素养培育。基于此,首先就分析了初中数学课程核心素养的内涵,然后反思目前农村初中数学教学存在的问题及不足,最后提出创新初中数学课堂教学的具体策略,希望可以给广大农村初中数学教师提供参考帮助。     

初中数学课堂中学生核心素养的培养途径

数学是文化的符号,数学文化素养与人的综合素养存在一定的联系。数学核心素养在现实生活中发挥着重要的作用。为在初中数学课堂中培养学生的核心素养,教师需要对教学内容做到"胸中有丘壑",教授学生有效的学习技能,培养学生的综合能力,给学生贯彻核心素养的理念。针对初中数学课堂中如何培养学生核心素养展开论述,望与同行交流。     

核心素养下初中数学高效课堂初探

在教育界,教学思维和教学模式改革已成大势所趋,在改革过程中,核心素养成为各级各类学校、各个学科共同遵循的不二法则。学科素养就是在教学过程中形成学生必需的技能和思维品质,形成具有学科特征的独特思维品质和人格特性,从而为学生日后的学习和发展提供科学的指导,让学生成长为身心健康的优秀人才。在核心素养下,初中数学的原有教学模式也受到冲击,如何转变模式、活化思维、促进初中数学高效课堂的形成,成为核心素养为初中数学提供的新的研究课题。     

核心素养下初中数学高效课堂的构建研究

随着社会的发展,在初中教育中人们都已经重视学生的核心素养。有这么一句话说得好"头脑不是一个要被填满的容器,而是一只被点燃的火把。"大部分学生在课堂学习知识时,都是处于被动接受的状态,学生没有让自己的大脑动起来。初中数学教师在教学过程中要注重培养学生的核心素养,重视起学生自主学习的能力,让学生对数学知识感兴趣,提高学生的创新意识和实践能力,让初中学生的思维得到发展。结合多年的数学教学经验,对核心素养下的初中数学高效课堂的构建做了深入的研究,给许多的教学者解决困惑。     

初中数学自主学习课堂的构建研究

随着我国素质教育的逐渐发展,新课改理念的提出成为发展成熟的一个标志。新课改背景下的学生核心素养培育理念旨在培养学生的自主学习能力和学科素养。同时也要求学生进行各项综合素质的提升。而我国在以往的教学标准中,过于注重学生的考试成绩,以至于初中数学教学过程中学生只注重数学结论和证明的学习。学校教育忽略了学生学习数学的原动力——数学基础素养和数学人文文化的学习与重视。因此,新课程改革下的初中数学学习目标要求教师以学生为本,发展学习的内驱力、自主学习能力以及学生的数学学习兴趣,以提升学生的核心素养和综合能力。主要通过对现阶段初中数学教学课堂中存在的问题进行调查说明,并解释说明自主学习的重要性和现实意义。最后,研究讨论构建初中数学自主学习模式的实践策略。     

提升初中学生数学核心素养的策略探讨

初中数学是一门逻辑性较强的学科,中学学校要想提升初中学生的数学学习成绩就需要高度重视学生核心素养的培养,并将核心素养作为整个教学活动的指导和方向。因此,立足提升初中学生数学核心素养,分析了当前初中阶段学生核心素养培养过程中存在的问题,并根据存在的问题提出了一系列提升初中学生数学核心素养的策略方法,以期帮助初中生提升数学学习成绩。