浅谈小学科学教学中科学探究的应用

随着我国的教育理念不断革新,当下的小学科学中教学理念已经逐渐向着科学探究的方向发展,在传统的教学理念中,并不是特别地重视教学中的科学探究,在小学教育阶段中,教师更多的是借助于书籍中配置的图片资料来帮助学生对知识的理解学习,并没有带领学生进行过系统的科学探究。就如何开展小学阶段的科学教学应用进行简要的探讨与分析。     

新课程理念下初中科学教学的几点策略与方法

初中科学教学是学生开始进行科学学习的基础,进行有效的科学教学对学生日后的学习非常重要。现如今,在素质教育理念的影响下,初中科学教学受到了广大学生和老师的重视,教师在实际的教学过程中应当注意教学方法和教育理念的更新,积极提高初中科学教学的质量,为学生的全面发展做出应有的贡献。本文主要从初中科学教学的现状出发,指出新课程理念下初中科学教学的几点策略与方法。     

基于HPS教育理念的教学实践与反思——以“化学给我们带来什么”为例

HPS教育理念以建构主义理论为指导思想,把科学史、科学哲学和科学社会学的有关内容引入中小学科学教育,是全面提高学生科学素养的有效途径。基于HPS理念设计中学化学第一课的教学:运用建构主义理论,引导学生在科学探究的过程发现知识、领悟方法;将科学史融入化学教学,促进学生理解化学中的科学方法与人文精神;将科学社会学融入化学教学,促进学生理解化学的社会价值。     

幼儿科学文艺在幼儿园教学中的应用研究

应用科学文艺进行幼儿教学是指通过文艺的形式对学生进行科学教育,让学生了解科学理念,学习科学知识,利用科学文艺丰富教师的教学模式,提高学生的学习热情,使教师与学生通过教学取得共同进步。在幼儿园教学中进行科学文艺教学,对学生的影响意义深远,幼儿园要高度重视学生的科学文艺教育,让学生拥有高超的科学文艺水平。通过分析如何提高科学文艺教学在幼儿园教学中的地位,提出提高幼儿科学文艺水平的有效方式。     

HPS教育理念下的地理教学设计——以《地球表面的板块》一课为例

HPS教育理念旨在把科学史、科学哲学和科学社会学融入日常的科学教学,以期促进学生理解科学本质。初中地理有一些较难开展的科学实验,引入HPS教育理念,创新教学环节,是一种有益的探索与尝试。     

新教育理念下小学生科学素养的培育

<正>科学是小学所有课程中比较重要的一门学科,它是对学生进行科学启蒙教育的有效途径。在新教育理念下,一定要培养学生良好的科学素养,发展学生的科技创新能力。新教育理念非常重视学生个体的发展,通过培养学生的能力素养,促进学生的全面发展。在小学科学教学中,一定要立足新教育背景,培养学生的科学素养,     

论小学体育教学中学生素质能力的提高

当前的教育理念强调素质教育,科学文化知识固然重要,学生的体育素质也不应该被忽视,体育素质是素质教育理念中重要的一部分,与学生的身体健康发展有着紧密的联系。为此,体育教师要认真做好体育教学工作,对于传统的体育教学法,要取其精华,去其糟粕,还要结合实际的教学活动,在科学教育理念的指导下,以提高学生体育素质为出发点,做好体育教学工作。     

高校思想政治教育实践育人模式研究

思想政治教育专业是我国各高校开设的课程之一。该专业主要是对学生思想政治专业知识的学习和马克思主义基本理论的掌握,以便学生能够更好地在学校、党政机关、企事业单位从事思想政治工作。新形势下的思想政治教育要求各高校在坚持"以学生为本"的教学理念中,渗入健康、积极、科学发展的价值理念来教导学生。本文对高校思想政治教育实践实践育人模式进行简单的分析,探讨各高校思想政治教育的新模式。     

小学语文教学中微课的应用探析

进入信息时代,人类信息的获取效率出现了前所未有的提升。仅从教育领域来看,基于互联网而采取的教育手段,可谓层出不穷,也为学生带来了更多选择。但是,并非每种网络教学形式都能够适合我国的国情,适用于我国的学生。所以,本文对网络教学展开研究,特别是对微课进行集中的分析,希望能够提升读者对网络教育的认识,同时也对小学语文教学的环境有所改善。     

基于STEM教育理念的小学科学教学策略

近年来,STEM教育理念在中小学教学中流行起来,旨在培养科学创新型人才,为我国未来科学技术、创新技术发展培养人才。该教育理念在小学科学教学中应用较多,但因为在我国起步较晚,教学效果不尽如人意,基于STEM教育理念提出了几个有效策略。