浅谈高中语文阅读教学中学生核心素养的培育

在高中语文教学过程当中,阅读教学是语文教学的重要措施。教师要贯彻新课标的要求来进行语文核心素养教学的引导,充分激发学生的学习积极性,拓展学生的逻辑思维意识,使学生能够在语文阅读学习当中掌握良好的学习技巧来提高自身的学习观点。教师要从实际出发来针对学生的学习状况,进行教学方面的创新,引导学生养成良好的阅读习惯,激发学生的学习主动性和有效的增强高中语文教学的效率和质量。     

初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

随着素质教育的不断改革和推进,在语文教学当中更加注重传承和发扬中华民族传统文化作为教学的重点,所以教师要重视引导学生进行传统文化学习。在初中语文教学阶段,学生对于传统文化的了解不是很透彻,所以教师要根据学生的这一特点来进行引导,使学生能够更好地熟悉中国的传统文化知识。使传统的美德,受到广大学生的热爱和传承,初中语文教师可以利用多元化的教学方法影响学生进行传承和发扬,提高语文学习的整体质量。     

核心素养视野下的高中政治课堂教学创新浅谈

随着我国新课标的不断发展和推进,在高中政治教学当中,教师要运用核心素养的教学理念来进行教学方面的引导,有效增强高中学生的政治学习积极性。帮助学生在政治学习的过程当中完善自身的学习理念,提高自身的学习思维。教师要提高自身的专业素养,在教学引导的过程当中,确立教学目标,引导高中学生掌握良好的政治学习策略来进行提升和完善,有效激发学生的学习主动性,培养学生的学习热情。所以本文基于核心素养视野分析高中政治课堂如何进行创新教学,并提出具体的创新教学对策,旨在提高学生的核心素养,进一步增强课堂教学效率与质量。     

互联网视域下高校思政教育的改进路径

随着我国信息技术的不断发展和进步,在高校思政教育教学的过程当中,教师要积极的利用互联网来进行教学引导,制定相应的规章制度和教学策略。高校领导也要积极的扩充互联网信息的储备,引导教师进行交流和拓展,使教师能够从自身的角度来进行提升。教师在授课的过程当中,还要引入现实当中的新闻事件,使学生能够将知识点及时的与社会相互联系,增强学生的学习积极性,学生能够更好地进行理解和掌握。教师也要根据新闻的事件来进行相应的教学引导,使学生能够进行反思和拓展,增强学生的思政学习观念的深入。     

小学语文教育中对学生个性的培养探究

在小学阶段的语文教学过程当中,小学教师不仅要要求学生掌握相关的语文知识和语文技巧,同时也要在语文课堂中全面培养学生的个性。然而,学生的个性受到先天遗传因素和后期成长因素的影响,不同的环境和教育背景会使学生的性格发生不同的变化,因此,要对不同年龄段小学生的成长和个性发展的情况进行深入研究和分析,然后在实际的教学当中凸显个性化的语文教育。     

新课程背景下如何打造高效语文课堂

在新课程的改革推行过程中,对初中语文的教学目标又提出了新的要求,教师需要兼顾学生的知识学习和能力增长,因此构建高效的语文课堂就成了语文教师最急迫的目标。为了提高学生在课堂中的学习效果,教师必须要掌握多种教学手段,帮助学生树立语文学习的兴趣风向,引导学生掌握语文学习的技巧习惯。本文即浅谈在新课程背景下,打造高效语文课堂的方法和途径。     

谈小学语文教学中的情感教育及其实施对策

"新课标"的全面推出对当下的小学语文教学提出更多的条件和要求,教师除了要引导学生掌握相关的基础知识之外,还要在教学过程中全面开展情感教育,利用有效的途径和方式来提升学生的语文素养和核心素养。这不仅能够使学生形成正确的价值观念和情感态度,还能够为学生德智体美劳全面发展提供良好的保障。基于此,文章首先分析了小学语文教学中情感教育的意义和作用,然后分析了小学语文教学中情感教育的实施对策,希望能对相关的研究有所助益。     

找寻生活中的元素——让生活元素在初中语文教学中遍地生花

近年来,随着我国新课程改革的不断深入,在初中语文实际教学中有效融入生活化的教学方式已经成为语文教学的主要内容。初中是整个教育的主要时期,初中阶段的语文教学,不仅可以巩固学生的语文基础,提高学生文字应用能力;还可以对学生文字爱好和阅读能力进行培养。所以,语文教师在教学过程中,要加强生活元素的融入,通过科学合理的安排生活化实践,引导学生从生活中学习语文知识。就对在初中语文教学中应用生活化的教学策略进行深入探讨。     

基于核心素养的初中生“语文学习力”培养分析

目前,在课程改革背景下,教育部门对初中语文有了更高的教学要求。教师在今后的教学中,要按照《义务教育语文课程标准》所提出的有关内容开展教学活动,既在传授学生语文知识的同时,还要激发和培育学生热爱党和国家的思想情感,增加学生的语言积累量,提升学生的学习能力以及培养学生良好的学习习惯等,让学生掌握有效的语文学习方法,具备一定的语文学习力。因此,在今后的初中语文教学中,教师要从提升学生的核心素养出发,注重教学与"立德树人"相结合,并将其视为教学重点,根据学生的学习情况和个体差异性,运用多样化的教学方法来培养学生的语文学习力。     

浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育

在小学三年级数学教学过程当中,教师必须要充分了解现阶段学生学习的过程当中存在的具体问题,然后根据新课改的教学要求对小学三年级数学教学内容、教学模式、教学方法进行全面的创新和改革,充分利用创意法教学来引导学生进行相关的数学知识的学习和探究。