课堂教学中快乐数学的创新模式研究

随着学校进行课改,教学课堂中的主体不再是教师,而是学生。传统的教学模式已经不再适用,教师要不断地对教学方式进行创新,使得学生能够快乐学习,拥有积极向上的态度,有利于学生成绩的提高。针对数学教学,对学生能够快乐学习的创新模式进行研究。将快乐教学方式引入数学课堂,使得学生积极地学习数学,不断地提高数学成绩。     

数学与生活

<正>儿童生活中很多知识是数学课堂的生长点,随着课程教育改革的不断深入和开展,传统枯燥、呆板的教学模式已不再适应当下的教学形式,引导学生在现实生活中进行观察、实践、分析、合作、交流、体验和感悟的教学方式取而代之。这样小学数学与学生生活接轨的教学模式,不仅实现了多形式、宽范围的学习方式和时间、空间,而且还有利于挖掘学生的生活经验资源,提高学生学以致用的能力。本文笔者主要通过把生活引进来、把课堂推出去两种方式,将数     

探析初中英语课堂互动教学模式及其有效性

<正>传统的教育模式是以教师和教材为中心,注重课堂讲解,习题演练,学生处于被动吸收的地位。随着教育改革程度的推进,互动式教学模式有效地改善了这一点。互动式教学模式突破了传统教学重结果轻过程的教学方式,强调了师生之间、学生之间的互动。采用这种教育模式促进学生学习,提升了英语课堂的教学效果。生动活泼的教学方式,活跃了教学气氛,创造和谐、融洽的课堂交流气氛。1.初中英语课堂互动教学模式的意义1.1激发学生的学习兴趣随着社会经济和文化的迅速发展,家长和社会也     

“主体参与”型小学数学教材教法课的教学模式

在教育改革背景下,传统教学方式难以适应当前教学需求,"主体参与"型教学法作为特色教学方式得到广泛应用。针对此种教学模式在小学数学教学中的应用方法进行分析,旨在激发学生的学习热情、强化知识记忆力、锻炼数学综合能力,促进学生的全面发展。     

小学数学统计内容有效教学策略

随着新课程的改革,传统的教学模式已经无法适应新时代的发展,无法满足学生学习的心理需求。统计学内容的教学模式受到了严重的冲击,转而代替的是新型的教学模式。"统计"是传统教学中的重要组成部分。近年来,社会各界越来越注重小学数学教学方式的改变,要求教育教学工作者革新传统教学,丰富课堂形式。     

小学数学有效性教学浅谈

<正>长期以来,小学数学教学方式比较单一,教师采用的教学方式比较传统,所以学生在接受知识的时候难免感觉到枯燥,以至于学生的学习效率一直提高不了。为了能够提高小学数学的教学效率,数学教师应该不断地寻找新颖有效的教学方式,逐步提高小学生学习数学的兴趣,从不同的角度来挖掘学生学习的兴趣点,培养学生学习数学的良好习惯,学生在学习数学的过程中不仅要提高自身的思维能力,学生的综合素质也应该得到更好的培养。     

基于互联网+的翻转课堂教学模式探讨

针对信息化背景下关于教育改革的发展动向及锂离子电池材料与技术课程教学存在的弊端,提出采用基于互联网+的翻转课堂教学模式。该模式不仅对传统锂离子电池材料与技术教学模式进行了信息化革新,而且采用微信+移动互联网结合翻转课堂的多元互动教学方式激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,增强学生的问题意识,进而提高学生的创新创业能力,这将是高校工科教学改革与发展的一次有益探索。     

浅谈自主探究模式下小学数学解决问题教学策略

新课改的要求提出后,小学数学的传统教学模式已经不再适应,教师开始采用自主探究模式。在小学数学的学习中,灌输式的教学已经过时,对于数学的掌握不仅要死记硬背,更多的是通过学习数学联系实际生活。因此,教师在教学模式上应该做一些改变,必须在教学中多关注学生的综合素质,以学生的自主探究式学习为主体,采用最新的技术和方法提升课堂效率,吸引学生的兴趣,建立一种师生互动、气氛活跃的高效课堂。     

分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨

依据新课程标准的要求,小学数学分层异步教学方式逐步替代传统的教学模式。这种新型的教学方式可以有针对性地关注每一名学生的学习情况,尊重学生的个性化差异,充分调动他们的学习积极性。对分层异步教学在小学数学教育教学中的实践进行分析讨论,有助于进一步提高小学数学的授课质量。     

如何构建小学数学高效课堂——教育游戏与小学数学融合途径探索

随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对小学数学提出了更高的要求。在实际的小学数学教学中,部分小学数学教师受传统教学理念影响,仍沿用传统的教学模式,无法有效激发学生的学习兴趣,甚至会导致学生产生厌学心理,进而限制小学数学高效课堂的构建。基于此,文章研究分析在小学数学教学中应用教育游戏的重要作用,根据实际情况提出了教育游戏与小学数学的融合途径。