高中英语阅读教学中“学案导学”的有效运用

在高中英语的教学中，英语阅读的教学一直是难点，如何改变原有的教学模式，实现事半功倍的阅读教学，学案导学将是一种有效的改革途径。学案导学，将把学生的“学”和教师的“导”统一起来，既突出学生在学习中的主体地位，又体现了教师的主导作用。本文将结合当前高中阅读教学的情况，分析学案导学教学方法的理论基础及必要性，探索如何在阅读课堂中实践其有效性，以及对阅读教学的积极意义。在新课程改革的大浪潮中，希望凭借学案导学的使用，推动课堂改革，促进高效课堂，培养学生的学习能力。     

问题导学法在数学教学中的应用分析

在初中的数学课堂中,难度比较大,传统的教学方式比较死板不能很好地推进教学效果,教师需要通过理论和实践相结合的方式调动学生的学习积极性。问题导学法是当前初中课堂中经常会渗透的一种教学理念,通过提出问题能够锻炼学生的思维能力,提升综合能力,强数学生对于数学课堂的理解。因此,本文将重点分析在初中数学课堂上的数学问题导学教学方法,为当前的数学课堂提供相应的借鉴。     

导学案在高中美术教学中的运用

高中美术课堂的"导学"策略旨在引导学生学习,解决"怎么学"的问题。文章从高中美术教学导学案的编写原则、拓展延伸和实际教学中的运用出发,分析了如何在美术教学中做到为学而导、顺学而导。     

小学数学教学中问题导学法的有效应用

问题是学生学习的起点,是学生获取知识的重要前提,在学生学习过程中起到了重要的引导作用。对于小学数学的学习更是如此,因此教师应改变以往的灌输式教学方法,成为学生学习道路上的引路人,将问题导学法有效引入数学课堂中,通过问题引导学生学习数学知识,使学生逐步对数学知识有深入的理解与认识,从而提高数学课堂教学的有效性。结合教学经验,对问题导学法在小学数学中的应用进行了详细的分析与探讨,以期为广大教育工作者提供借鉴。     

基于“三步简易导学”下英语导学内容的探索

<正>"三步简易导学法"是我校在打造活动单导学教学模式升级版的背景下而提出的全新概念。该导学法是在运用活动单导学教学模式基本理念的前提下,从至简思想出发,将课堂教学宏观建构为自主学习——重难点突破——巩固检测三大步,因其课堂结构清晰,操作流程简洁而得名"三步简易导学法"。该导学法既能有效落实课堂教学的知识目标,又能很好培养学生的学科能力与核心素养;既能充分体现学生学习的主体地位,又能很明确地摆正教师的导学地位。经     

问题导学法在初中数学教学中的应用

新课堂改革以来,我国大部分地区的中小学都采用问题导学法进行教学,这种方法有利于培养学生自主学习的能力,学生在预习课程时带着问题思考,会优化学生的思维,不会像传统教学模式那样,老师现在只是一个引导者,学生学习也不会像以前那样被动。在说明问题导学案概念的基础上指明了此种方法在教学中不同阶段的应用。     

历史课堂教学中利用学案导学,引导学生主动获取知识

学案导学旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高课堂教学效率,构建有效、高效的课堂。文章拟从本校学案导学研究及实践出发,探讨历史教学中学案导学课堂教学模式的理论基础、实践活动,引导学生自主学习,变被动接受到主动获取知识。     

新课程背景下英语课堂问题导学法的探究

问题导学是教师将相关的问题或者有趣的导入作为载体来引发学生对问题的思考与解决,以激发学生的学习兴趣和学习积极性。在新课改背景下,问题导学法对于体现学生在教学中的主体性地位具有重要的作用。文章通过对问题导学法的意义、使用目标、策略的探究,进一步明确问题导学法是英语课堂高效教学的新途径,新目标。     

初中历史教学导学法探析

新课导学是一种教学艺术，一个成功的导学法能够激发学生强烈的学习需要和兴趣，能提高课堂教学质量和教学效果、本文对历史教学中主要的导学法进行探析。     

浅谈初中高效课堂导学案

导学案作为学生自主学习课堂的重要载体,必须充分体现学生的主体地位,让学生的学习和教师的教达到和谐统一,打造高效课堂。优秀的课堂导学案既能促进学生的思维发展,又能提高学生的自学能力和自学习惯,教会他们怎样学习,怎样思考,提高学生分析问题、解决问题的能力。