新课程背景下对小学低年级学生数学计算能力的培养

计算是小学数学中必不可少的元素之一。由于数学计算不仅有助于锻炼学生思维能力,而且能够提升小学低年级学生的数学素养。因此,在新课程背景下,采取措施加强对小学低年级学生数学计算能力的培养显得尤为重要。     

小学计算类教学中学生思维能力培养策略研究

计算能力与思维能力是数学学习中需具备的主要能力,是学生数学素质发展的关键,有计划有目的地培养学生数学计算与思维能力是小学数学教学长期目标任务。小学计算教学要从培养学生计算的兴趣入手,注重知识转换的过程,精心设计习题;沟通前后知识的结构化联系,寻找知识的增长点;拓展横向知识的结构化联系,从而让学生从思考问题的过程中获得思维的发展。     

浅析新课程改革下的小学数学计算教学

在小学数学教学中,学生计算能力培养是非常重要的内容。教师应该从学生实际情况出发,强化学生计算能力的培养与训练,通过多元化的教学方式,确保小学数学计算教学的有效性。本文就以小学数学计算能力培养为主要目标,对其对策进行几个方面的研究。     

把握教材前后联系,提高学生运算能力

计算教学是当下小学数学教育教学的关键点,小学生数学核心素养培养建立在良好运算能力基础上。教师要立足生本教学理念,深化把握数学教材中计算内容的前后联系,在科学化整合过程中促使学生在计算实践中有效联系新旧知识,在构建、深化数学计算知识体系中最大化提高运算思维能力。     

小学数学思维能力培养之我见

在小学数学教学中,培养学生思维能力要贯穿于整个教学过程。小学数学思维能力的培养至关重要,小学生正处于形象思维向抽象思维转变的关键时期。本文从以下几个方面来论述培养学生思维能力的方法。     

小学数学计算教学中的热点问题与思考

小学数学的学习过程中,数学计算能力是小学时期主要学习的部分,学习好数学的计算能力可以帮助学生提高分析能力和逻辑推理能力。要培养小学生的数学计算能力,教师可从小学数学计算教学中的热点问题出发,研究一下如何帮助学生提高数学计算能力。     

小学数学教学中提高学生计算能力的研究

<正>计算是小学生必须要掌握的一项数学基本能力,同时,新课改中也重点强调了培养学生的数学计算能力和思维能力。在很长一段时间内,小学数学关于计算方面的教学主要停留在计算方法的讲解、大量计算题目练习的层面,长期枯燥的学习方式让越来越多的小学生对数学计算产生了反感情绪。     

在小学数学计算教学中培养学生发散性思维

<正>新课改背景下,小学数学教学要重视学生思维能力、创造能力等综合能力的培养。计算教学是数学学习的基础内容,但长久以来,许多小学数学的计算教学都存在着一些问题,对学生独立思考能力、创新能力、实践能力、思维能力培养不足。基于此,文章就小学数学计算教学如何更好地培养学生发散性思维进行简单探究和讨论。一、创设良好的课堂教学氛围,激发学生学习主动性良好的课堂氛围能够让学生更加轻松地融入课堂教学中,从而激发他们     

小学数学教学中学生思维能力培养与提升策略分析

数学是小学基础学科中最为重要的一门学科之一,一线教师,要深刻明确数学教学不仅仅是基础知识与技能的教学,更重要的是学生思维能力的培养;然而,传统教育教学理念下,小学数学教学往往忽略了思维能力培养的重要性,单纯的教学内容、单一的教学模式下小学生的学习思维受到了非常大的限制。因此,如何改变现状,如何进一步地提升学生的数学思维能力成为目前最为重要的教学任务之一。从小学数学教学中学生思维能力培养的现状入手分析,简要地提出了思维能力培养的几项策略。     

试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养

小学数学教学的任务之一就是培养学生的数学思维能力,教会学生运用数学知识解决生活中的实际问题,这也是数学教学的最终目的。文章针对小学数学教学中学生数学思维能力的培养进行几点研究。