小学中年级语文教材与课外阅读整合的有效策略

小学中年级语文阅读能力的培养在整个小学阶段起着承上启下的作用,新课程改革要求提高学生的阅读能力,也是全面提升学生语文核心素养的需要,但是现实中课外阅读的现状却不容乐观,存在着种种问题。很多语文教师在阅读的教学中注重的是其他的教材,与语文教材上的内容衔接不紧密,学生很难接受。因此,如何解决语文教材与课外阅读的整合,显得必要且重要。     

以绘本阅读为载体,提升学生语文核心素养

随着信息技术的快速发展,知识的传播速度也日益加快,其中小学阶段知识的传播主要靠的是学生的阅读。因此小学语文教师要注意培养学生的阅读能力,因为语文这一门学科对学生阅读能力的培养有着至关重要的作用,它不仅可以培养学生的学习能力,还能培养学生的核心素养。文章将对以绘本为载体渗透核心素养培养的行动研究做出一系列论述。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

小学语文作为一门基础性学科,对学生学习其他学科有着重要作用。同时小学语文也是一门语言学科,它的教学目的是让学生在"听""说""写""读"的基础上学习语文知识,提升语文表达能力,进而提高语文素养。而阅读是小学语文教学中的重要组成部分,学生阅读能力的养成可以帮助学生有效学习语文知识,对学生形成正确的价值观念,抒发自身的内心情感有着重要意义。那么,如何培养学生的阅读能力呢?结合多年教学经验,对提高学生阅读能力的策略进行一番个人观点的描述,希望可以为广大的小学语文教师提供一定的参考。     

小学语文教学如何培养学生的阅读能力

语文教学是学生识记、认字、写字的基础,同时也是整个小学教学中重要的组成部分。如果学生未能在小学阶段将语文基础打好,那么无论是对于他们的数学,还是英语,抑或是今后其他学科的学习都是一大阻碍。因为,任何学科的学习都是建立在理解基础上的,而语文教学则是其他学科理解的基础。可见,语文教学在整个教育教学中的重要性。而小学阶段是学生开始接触语文的初级阶段,随着新课程改革的不断发展与深入,小学生阅读能力的培养愈发得到广大教育工作者的认可。基于此,将针对小学语文教学中如何培养学生阅读能力进行简要探讨。     

浅谈绘本阅读在小学低年级语文中的有效作用

随着新课程改革的推行,对小学阶段的教学方式也越来越重视。语文的开设是为了提高学生的语文素质,培养学生各个方面的能力。小学低年级学生处于知识储备最少的阶段,有效地运用绘本阅读能够减弱学生的阅读障碍,提高学生的学习兴趣,从而使学生了解储蓄更多的知识。据此,主要探讨绘本阅读在小学低年级语文中的有效作用。     

探讨小学语文拓展阅读教学的思路

在小学阶段的教育中,语文学科是众多科目中基础且重要的一门课程。有效的语文学习可以让学生的听、说、读、写能力同时得到提高。阅读作为语文科目中的重要能力之一,对学生的学习效率、语文能力及综合素养都起着至关重要的影响,所以教师要重视且合理有效地培养学生的阅读能力,让学生在学习语文知识的同时提高自身的综合素质,更好地开展一系列教学活动,提高小学语文的课堂效率。基于此,本文对于小学语文拓展阅读的思路进行了研究与分析。     

读写结合在小学高段语文教学中的应用

随着新课改政策的不断深入,我国现阶段教育水平不断提高,对小学语文教育的重视程度也在不断提高,小学语文作为一门基础学科,对于其他学科以及学生整个学习阶段起到了不可忽视的重要作用。小学语文的阅读和写作能力的培养是语文学习的重中之重,阅读写作能力的学习是锻炼学生对于中文的理解和表达能力,让学生在理解文字内容的同时能够通过中文语言表述出自己的思想内涵,通过论述读写结合在小学高段语文教学中应用的方法以及必要性,为小学高段语文教育提供新思路。     

新教材背景下中小学语文阅读教学衔接的研究

语文是贯穿学生中小学学习的一门学科,在长期的学习中,学生从对基础的字、词、句的认识上升到了人文情怀与素养的培养方面,也是一个由浅入深、循序渐进的过程。在小学时期,主要注重发挥语文教学的启蒙作用,教学目标在于引导学生夯实基础知识,让学生适应"学生"的状态,培养学生形成良好的阅读习惯,增强学生对"语文"学科的感知。到了中学时期,就到了提升学生综合能力的阶段,包括增强学以致用的能力等等,对语文教学也提出了新的要求。新教材更是提出让学生"海量阅读"的主张。因此,为了实现中小学语文阅读教学的成功衔接,在这里进行相关的研究。     

论如何改善高中语文的阅读现状

阅读是语文学习的重要组成部分,同时也是一种重要的方法。要想学好语文,真正提高自身的语文水平,阅读不容忽视。高中阶段的语文学习经过了小学、初中阶段基础知识的打磨,已经深化到了语文能力与素质的培养阶段,因此,要想切实提高学生的语文素养,在教学中就不得不重视阅读的重要作用。我们语文教学工作者应充分利用阅读这一方法优势,加强对学生的引导,提高学生的阅读效果和能力,为全面提升语文水平打下坚实的基础。     

基于小学语文非连续性文本基础上的阅读策略探析

小学语文在培养学生理解能力以及表达能力方面起着非常重要的作用,帮助学生学习好小学语文课程能够促进学生更好的适应社会。非连续性文本阅读是语文阅读课程中的重要组成部分,它在阅读的难度上进行了提升,目的在于培养学生提取有效信息、对比不同阅读内容的能力,提升学生的综合阅读能力。因此,在小学语文的教学过程中,教师要能够有效的探究非连续性文本的阅读策略,进而促进学生语文素养的不断提升。