初中生物教学中德育的渗透策略

部分家长重智育而轻德育,片面地追求分数,导致孩子进入初中后学习压力大,价值观容易发生扭曲。初中生物教师不仅要发挥自身的德育示范作用,结合生物新课标的要求深挖教材中的德育内容,还要通过组织多样化的教学形式和拓展第二课堂来渗透德育,帮助学生形成正确的人生观和价值观。     

做有意思的德育——我的德育工作点滴

如何让德育走进每个学生的心灵,如何让每一个学生都能走向生命的美好?我们尝试做有意思的德育。我们通过班级文化建设,让班级成为愉悦的土壤;我们开展德育活动,为学生创设生长的舞台;我们进行特色评价,激活学生的潜能;我们与家长携手,邀家长共享参与的乐趣。     

关于信息技术与初中音乐学科融合模式的探究

近年来,信息技术的飞速发展为人们的生活、学习、工作等方面都带来了很大的改变,其中就包含对教育的重大影响。另外,随着社会对人才综合素质的要求不断提高,德育也被越来越多的教育者和家长所重视,而音乐就是德育的重要组成部分。音乐可以陶冶学生的情操,培养学生的审美和对艺术的鉴赏能力,帮助学生在生活中发现美和创造美。另外,通过对音乐的学习还可以帮助学生了解社会的发展,增加学生的知识储备。因此,充分利用信息技术的优势来提高音乐教学的质量和增强效果是需要广大音乐教育者在教学实践中不断探索的。从初中音乐教学的现状出发,分析如何把信息技术的优势融入初中音乐教学中,让音乐教学的内容更加丰富多彩。     

初中德育的创新教学方法

学校是培育祖国未来花朵的场所,而对于学生来说不光要对他们进行教育,以德育人这一点也非常重要,要从孩子接触知识就开始渗透教育。初中学生正是培养思想的好阶段,老师可以以德育引导学生的道德以及思想方面,可以培养学生正确的政治观和道德观等方面。老师要根据现如今的发展状况来决定德育培养方面的方法,通过不断的实践来对教学达到创新和提升,以德育的发展来提高初中学生的各方面发展。     

德育在初中体育教学中的有效渗透

随着素质教育的进行,在初中体育教学过程中,教师要以"立德树人"作为教育的根本,在教学活动中不仅要培养学生的体育运动技能,还要渗透德育,通过学习、练习、竞赛、实践等活动来培养学生的道德素质,使他们的道德品质得到提高。在进行德育渗透时,教师要结合体育学科的特点精心设计教学内容,借助丰富的体育活动实现德育的有效性,打造高效的初中体育教学。     

德育教师专业化发展:问题与反思

现如今,社会及家长对教师道德品质及学生道德行为提出了更高的要求,于是整个社会及学校形成了德育教师专业化发展的热潮。但是,层出不穷的德育教师道德败坏事件、学生道德品质低劣事件让家长和学校反思学校德育教师"专业化"发展的必要性。为此,从德育教师专业化判断标准、实施过程二个方面论述德育教师专业化发展之非必要性,并另寻新的途径、新的方法来培养学生良好的道德行为,关注学生的健康成长。     

初中思想品德课教学中的德育渗透策略探讨

初中教育阶段是学生思想日渐成熟的一个重要阶段,将德育教学的内容渗透在思想品德教学过程中,可以有效地提高初中思想品德的教学质量。文章主要分析初中思想品德教学中渗透德育的重要性,并提出具体策略,来提高初中思想品德的教学质量,全面提升学生的综合素养。     

试论小学德育生活化教育

德育来源于生活,教师在进行小学生的德育时要根据生活来进行教育,对小学生的实际生活进行有效管理。小学的德育生活化的教育模式有助于教师和家长一起管理学生,从而培养学生的积极主动性,让学生形成良好的学习品质。     

“三生教育”中以人为本的德育理念与实践

<正>"三生教育"实践研究的意义立德树人就是要坚持以人为本、德育为先,引导学生扣好人生的第一粒扣子。我校作为九年义务教育阶段的初中学校,学生素质较好,然而一些家长对孩子的要求很高,这就难免使学生产生很大的心理压力,出现一些心理和行为上的问题。基于此,学校通过增加有关生命、生存、生活     

论如何提升初中班主任德育渗透有效性

新课程改革背景下,对于初中班主任德育工作提出了更高要求。班主任一定要结合学生天性特点及个体学习能力差异,开展多元化德育教学策略。以激发学生学习热情及课堂参与度,促进学生学习能力和德育综合素养提升,满足新时期教学要求,实现良好德育教学实效。结合当前初中德育中存在问题状况和初中班主任德育渗透重要意义,具体阐述了初中班主任德育渗透策略探究。