浅探小学数学校本课程开发路径与案例研究

小学数学校本课程开发是小学数学课堂改革与教师角色转化的重要途径之一。通过案例进行研究,从小学数学校本课程开发原则、开发路径、开发经验和策略三方面内容入手,略探小学数学校本课程开发情况。在整理与归纳相关观点的基础上,对小学数学校本课程开发有了进一步的了解,针对当前该领域研究中存在的一些问题,积极反思,提出想法与展望。     

新课改下小学语文作业优化设计理念、原则和策略

理论和实践证明,教育活动归根到底,就是对人的关注,对人的能力的培养,对人的价值的发现。课外作业在进一步巩固和拓展课堂知识方面,培养和提高实践技能方面,反馈与交流及促进方面有很大的作用。小学课程改革,从各个方面提出了关注学生的成长,促进学生全面发展的全新理念,所以小学语文作业的设计也面临着重大的革新和选择。     

围绕核心素养构建小学语文阅读课堂

围绕"核心素养"讨论小学语文教育中,阅读教学方法实践方案。通过梳理国家教育部2014年提出的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中"核心素养"教育概念,全面阐释小学语文学科核心素养培养目标及内涵,在此基础上,审视小学语文教育方法中阅读理解教育方式的效果及现状,针对问题提出"拓展阅读""智慧课堂"等改善方案。小学语文教学中,阅读教学是一种能够直接、有效培养小学生核心素养的教育方式,但受限于阅读内容体量缺失等问题这一教育模式效果较为薄弱,通过结合"拓展阅读""智慧课堂"等创新教育能够有效提升小学语文阅读教育模式在小学生核心素养培养的作用与能效。     

小学信息技术拓展型课程建设的相关探索

立足于小学信息技术教学实践,首先分析了小学信息技术学科拓展型课程的概念,接着对小学信息技术拓展型课程建设的必要性进行了分析,最后又对小学信息技术拓展型课程建设的有效策略进行了探索。     

小学语文低年段课堂拓展练习策略的研究

随着新课程改革的实施,小学语文低年级课堂发生了新变化,成为集开放、活力、自由为一体的新课堂。在新课堂中,一些新的教学方法开始兴起,"拓展练习"正是在此基础上产生的。对小学语文低年段课堂拓展练习策略进行了研究,希望为小学语文低年段教学提供新的发展思路。     

小学美术课堂教学改革研究

在各门课程改革如火如荼开展的今天,小学美术课堂也面临着很多的问题。因此,特从借助"同课异构"教学模式促进课堂教学改革、采取课上启发式教学模式促进课堂教学改革;结合游戏,激活美术课堂,创新美术教育;依托鼓励评价,让学生增强对美术知识的学习兴趣几个方面展开研究,探索美术课堂的改革策略,提升课堂教学效率和学生综合素质。     

我因摄影而精彩——小学摄影拓展性课程实践初探

<正>新一轮课程改革带动着学校课程设置的创新,拓展性课程这一新生事物已跃入小学课表。如何开发并实践这一类课程,成为小学目前研究的共同课题。身处摄影之乡,我们立足校本,力求在摄影艺术教育上办出学校特色。因此,学校组团,在师资的培训、摄影社团活动的组织形式、摄影活动内容以及评价维度等方面进行了"1234"的探索与实践。所谓的"1234",指的是摄影拓展课程开展中的一个教师团队、两级的学生社团、三项的课程整合、     

小学语文整合综合实践活动探析

随着课程改革的不断深入,对小学语文的教学工作提出了更高的目标。根据《义务教育语文课程标准》"语文课程应注重应用与实践"的要求,加强小学阶段语文学习的整合综合实践活动,拓展小学语文的教学模式,营造轻松活泼的学习环境,提高小学生学习语文的兴趣,提升小学生的综合学习能力,开发智力,均有很好的效果。就小学语文整合综合实践活动课程谈一些认识。     

小学语文拓展阅读教学的研究

随着新课程改革的不断推进,小学语文教学也发生了一系列的变革。语文教学不仅需要传授学生基本知识,更需要培养学生的各项能力,拓展学生的知识储备,促进学生的全面发展。因此在小学语文教学中开展拓展阅读是十分必要的。从课堂拓展阅读、课下拓展阅读两个方面对如何开展语文拓展阅读进行研究。     

小学数学课堂教材资源拓展探究

拓展小学数学课堂教材资源能实现教材价值,也能激发教材资源的活力,体现教材的实施价值。从兴趣型拓展、关注型拓展、实践型拓展、解惑型拓展四个角度切入,探讨拓展小学数学课堂教材资源的途径,为教师挖掘教材价值提供思路。