图画在初中英语课堂教学中的作用

<正>近些年图画在初中教学中的运用越来越广泛,与传统的教学模式相比,图画教学更具有创新性和感染力,能够让学生在短时间内更快地理解图画内容。不仅如此,图画还能够起到良好的导向性作用。因为初中学生所接触的英语内容并没有非常深入,所以这一时期也非常适合运用一些图画来表达英语所要表示的寓意,这种教学模式能够为学生的未来发展起到良好的促进性作用。本文笔者将会针对图画在初中英语教学中应用的优势进行简单的介绍,并对教师在初中英语     

浅析图画在高中英语课堂教学中的运用

<正>"图画教学即利用图片、挂图、简笔画、多媒体等一系列手段,增加学生的感情经验,为形成概念、发展智力创造条件,使其不通过母语直接学习英语,从而达到易学、易记、易用的目的。图画教学所追求的效果是寓学于乐,让学生在轻松愉快的气氛中直接运用英语思维,在连贯表达中,避免学生用汉语作为中介语做过多描述与说明,防止出现用英语表达变为汉译英这一现象。"     

高中数学情境教学浅谈

伴随着教育改革的不断深化和素质教育的提倡,课堂教学在很多方面得到了改善和改进。尤其在教学模式方面,情境教学的运用在很大程度上适应了新课程标准的新要求。新的课程标准提出教师在教学过程中要重视学生主体性的发挥和自主学习能力的培养,还要重视学生的情感体验,培养和发展学生的实际应用能力。而情境教学就是在优化教学环境的基础上,为达到发展学生综合素质的教学目标应运而生的一种教学模式。情境教学对提高学生素养和教学质量都有重要的促进作用。高中数学课堂中的情境教学同样发挥着举足轻重的作用,本文针对高中数学课堂中的情境教学做了以下探讨。     

英语课堂情境教学研究

<正>随着国民经济发展,国家对教育越来越重视,近些年来,国家开始进行新课程改革,在新课程改革的大潮中,尤其是小学英语教学课程改革,小学英语本身强调从学生的本身出发,从学生的学习兴趣、认知事物的水平以及平时生活经验等方面进行学习,让学生从实践体验中参与学习。情境教学正好符合这个要求,然而在小学教学中不断实践应用中也出现许多问题。本文从情境教学的相关定义与现状进行阐述,并从情境教学在小学英语课堂运用以及出现的问题展     

图画在初中英语课堂教学的应用研究

<正>1.营造好的教学氛围图画在初中英语课堂教学中的首要作用就在于它能够在课堂上给学生们营造浓郁的课堂气氛,这样就能够使得学生很快融入到新课的教学过程中。初中学生对于知识的感性认识还是高于理性认识的,而图画能够很好地刺激学生的视觉,使得学生的思维变得活跃起来,学生也能够很容易跟着图画教学来进行学     

情境教学让语文课堂彰显魅力

情境教学是在现代教学改革发展过程中被引入的一种教学方法。情境教学突出了学生在学习中的主体地位,有效地激发了学生学习的兴趣,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,对教学效率和质量的提升有着积极的促进作用。语文学科以其自身教学特点,为实施情境教学提供了广泛的切入点和契合点,成为适合发挥情境教学优势作用的主要学科之一。文章介绍了情境教学的概念和作用,分析了当前语文教学中应用情境教学工作存在的不足,并对如何让情境教学推动语文教学发展进行了思考。     

小学数学情境教学的应用初探

在当代新课程改革的背景下,学校形成了以学生发展为中心、以教师为主导的教学形式,提倡教师要培养学生的主动性和创新能力,使学生养成独立思考的好习惯,从而让学生能够更好地掌握和运用知识,促进学生全方面的发展。在小学数学教学中,情境教学使学生仿佛身临其境般体会数学的神奇,从而满足学生亲身体验的乐趣,还使学生积极地参与其中。文章针对情境教学在小学数学教学中的应用进行分析和探究,旨在更好地指导学生学习数学、爱上数学。     

图画在初中英语课堂教学的应用研究

图画通常比语言文字更能直观地表现出其蕴含的意义,更具有感染力,是一种有效的教学工具,特别是在初中英语课堂教学中,图画能有效地提高教学效率,通常能发挥出出人意外的教学效果。英语教师在教学过程中应当善用图画,不但要发挥出它的提示功能,还应当体现出它的引导功能,这就才能使得学生更好地融入学习情境中,提高了学生对学习英语的兴趣。     

浅谈中学英语情境教学法

情境是英语教学中非常重要的因素,它直接影响英语教学的效果。学习语言只有在一定的情境中才能理解和表达。情境教学法是指在教学过程中,教师通过创设典型的情境,使用抽象的语言形式变成生动具体可视语言,从而促使学生主动参与教学过程的一种教学模式。其主要特点是激发学生学习兴趣,发挥自主性,体验情感,实践性贯穿全程,注重发展性。情境教学法的核心在于激发学生的情感。     

数学课堂情境教学探索

在课堂教学中恰当地设置多种教学情境,能够激发学生学习欲望,发展创造思维,培养学生的创新意识。使枯燥、抽象的数学课堂变得富有情趣,使学生真正乐学。