走进新时代，学做新家长——新时代家长参与学校教育的研究

德育是学校教育的重要组成部分,而且加强学生道德教育是新时代中国特色社会主义现代化建设的必然要求。所以教师由注重知识传授转向知识技能教育与德育并重,尤其是班主任,更是在学生的德育方面倾注了大量的心血。然而家庭是学生的第一所学校,父母是学生的第一任教师,如果教师在学校强调学生要乐于助人,然而父母却要求其子女不要多管"闲事",那么学校德育的有效性就会大打折扣。因此,班主任要注重发挥家长的教育力量,要促使家长走进学校并参与到其子女的德育中,从而使家庭教育与学校教育形成合力,进而让每一个学生都能形成健全的人格品性。     

如何指导幼儿家长开展早期阅读

幼儿时期是孩子成长的重要阶段,在这个阶段开展早期阅读教育是十分必要的。开展早期阅读教育可以使幼儿通过阅读学会学习的方法,帮助幼儿提高自身的综合能力。在教学的过程中,积极开展早期阅读教育还可以培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿的身心发展。开展早期阅读不仅需要教师的努力,还需要家长的配合,因此在幼儿园的日常教育工作中,教师必须要加强和家长的沟通交流,认真指导家长,根据幼儿的实际情况有针对性地开展早期阅读教育,以此来提高幼儿阅读能力。     

新教育环境背景下家园合作问题及对策探究

在新时代教育环境背景下,家庭、幼儿园都是幼儿教育的中坚力量。以往的幼儿园教育教学体系只是在园内对幼儿开展教育教学工作,并对其提出各项要求,进而达到规范幼儿行为,促进其思维发展的目的,但是却忽视了家庭对幼儿产生的各种影响。为了更好地促进幼儿成长发育,幼儿园应积极与家长及其家庭建立联系,构建完善的家园合作体系,这样教师不仅可以让幼儿了解到在学习过程中需要遵守相应的规则,在日常生活中也要规范自己的思维和行为。只有幼儿教师和家长共同努力,实现家园合作的目标,才能够更加有效地为幼儿净化教育空间,引导幼儿更加安全健康地投入生活和学习。     

农村幼儿园“家园”合作策略

"家园"同步、合作共育,已成为广大幼教工作者的共识。"家园"合作既可促进幼儿园教育质量的提高,也为幼儿身心、全面、和谐发展提供了一条有效的途径。在幼儿教育中,教师要充分整合和利用家长教育资源,实现"家园"教育的同步协调发展,不断提高保教水平,促进幼儿健康全面的发展。     

培养交往能力 提高综合素质——幼儿交往能力培养策略探究

在幼儿教育当中,教师尤其要注意培养孩子的交往能力。除了要建立良好的师生关系以外,还要注重培养幼儿的交流能力。在这个过程中,教师要协助幼儿双方进行沟通,并且通过游戏等各种方式来让幼儿学会合作。在整个过程当中也要和家长进行沟通,只有家长和老师配合才能够提升孩子的交往能力。     

幼儿心理健康教育之我见

幼儿期是一个人心理发展的关键时期,幼儿的心理健康与否将会影响到他们未来各种良好心理品质和社会适应能力的发展。作为幼儿教师,我们要充分认识到幼儿心理健康教育的重要性,充分利用家庭、家长的教育资源,不断改进、锐意进取,创建适合幼儿心理健康成长的外部环境,还要在平等的基础上学会倾听幼儿心声,学会和幼儿的有效交流,进而促进幼儿的快乐健康成长。     

幼儿园家庭教育指导存在的问题及对策研究

父母作为孩子的第一任老师,良好正确的家庭教育对孩子的身心健康成长发展具有重要的影响作用,它是开发幼儿智力、保证幼儿品行和心理沿着正确方向发展的基础。教育部新发布的《幼儿园工作规程》中强调,幼儿园要向家长提供科学育儿指导,开展家庭教育指导既能促进幼儿的身心健康成长,又能提升幼儿园教育质量和水平,然而许多幼儿园在开展家庭教育指导方面存在较多问题,对家长的教育指导能力不强,指导内容和指导方式单一缺乏创新,影响了家庭教育指导效果。     

幼儿园开放式体育活动发展现状及改进措施

幼儿很多被父母珍为掌上明珠,更重视幼儿的智育发展,忽视了幼儿的体育锻炼。但是,在新时代下对幼儿教育的要求及纲要精神,家长及教师要重视幼儿的体育锻炼,创新户外体育锻炼方式,选择合适的锻炼形式,以此促进幼儿德、智、体全面发展。     

试论早期教育对幼儿发展的重要性

早期教育在人的一生中具有极其重要的作用。幼儿阶段接受启蒙教育是教育的基础,家长与教师要尽可能多地对幼儿进行良好的教育,促进其智能发展。我们要遵循幼儿早期教育的基本原则,掌握幼儿早期教育的内容,对幼儿早期教育进行系统研究与实践,努力提升早期教育的效果,力争培养出全面发展的儿童。     

浅析幼儿园留守儿童教育现状及对策

幼儿园是幼儿发展的重要时期,是他们行为习惯、思维能力的形成阶段,在现阶段的幼儿园有很大一部分是留守儿童,他们的父母由于种种原因不能够陪伴在他们身边,这对幼儿的教育和身心健康都是不利的。因此,幼儿园要定期召开家长会,强化家长的教育职责;组织多样化的亲子活动,构建良好的亲子关系;引导幼儿主动跟父母交流,构建亲子心灵桥梁,以促进幼儿的健康快乐发展。