基于微课的小学数学高效课堂的构建

小学数学是锻炼和提高学生逻辑思维能力以及抽象理论理解能力的重要学习科目,应当从青少年学习认知能力的角度出发深化其内在的教育意义,促使学生打下良好的数学学习基础。随着新课程改革的不断深入,构建小学数学的高效课堂成为当下小学教育阶段的重点教学内容,教师应当充分利用信息技术优势,发挥数学微课教学模式在小学数学教育阶段的重要教学作用,有效提高课堂教学质量,增强学生对数学学科的理解与学习能力。     

数学实验在中学数学课堂教学中的应用

在中学数学课堂教学过程中,分析课堂教学作为一个有效的教育方式,以课堂教学实践为探析背景,在教学过程中用数学实验去引导学生发现问题,提出猜想以及验证猜想得出结论。利用数学实验来解决课堂教学中一些复杂问题、通过课堂实验教学把复杂问题简单化。教学过程中采用实验教学将营造良好的教学环境,提高教学质量。     

核心素养下小学数学高效课堂的构建

目前,在教育中核心素养现在出现的频率比较多,教师无论怎么去完善创新教学模式,教师的目标依旧是提高高效的课堂教学。在小学教育中,小学数学是属于学生学习中重要的科目之一,根据现在的小学数学教学来说,教师在课堂教学中是有一些问题的,这些情况导致了学生对学习没有兴趣,让学生的数学能力没有发展。教师要根据现在的小学数学教学的问题进行思考,结合数学经验,对核心素养下的小学数学高效课堂构建做出了一些研究实践。     

信息技术支持下的小学数学教学创新

信息技术与小学数学学科的整合是教育发展的必然趋势。信息技术作为一种新的教学方式在小学数学课堂发挥着重要的作用。为此,小学数学教师在教学中可以利用信息技术创新教学,辅助教师做好培优转差工作,激发学生的学习兴趣,指导学生做好课前预习和课后复习工作,在课堂教学中发挥示范作用,促进教师的专业化成长,提高数学教学效率。     

农村小学小班额数学翻转课堂教学策略的探讨

随着农村经济的发展和教育信息化水平的提高,面对农村小学学生急剧减少的现状,通过"目标翻转四环节"翻转课堂教学法来培养学生的数学核心素养,激发学生的好奇心和对数学学习的热情,让学生更加主动、积极地学习数学,从而提高学生的数学学习能力和思维能力,最终促进农村小学数学教学质量的提高。基于此,从翻转课堂的理论出发,对农村小学小班额数学课堂教学实践做了尝试,以供参考。     

信息技术在数学课堂教学中的应用

众所周知,小学生处于学习的基础阶段,这一时期的学习情况会对以后的学习产生重要的影响。小学数学教育作为小学教育中重要的内容,其对儿童的思维能力和想象能力的发展起着重要的作用,因此小学数学教育一直受到教育工作者和家长的广泛关注。而如何将多媒体融入数学教学课堂中,是近些年教学教育研究的热点。就以此为话题展开讨论,在论述相关概念的基础之上,探讨将教育信息技术运用到小学数学课堂中来,解决小学数学课堂上的问题,提升课堂教学效益。     

浅谈如何提高小学数学教学课堂效率

新课程改革后,《义务教育数学课程标准》中要求教师合理利用课堂教学时间,激发学生学习兴趣,培养学生综合能力与综合素质,真正提高课堂教学效率,有效构建高效课堂。课堂效率直接反映了教师的课堂教学质量,值得每位教师注意。现以小学数学课堂教学为例,对教师如何提高小学数学课堂教学效率进行如下分析。     

小学数学课堂教学中小组合作学习的运用研究

随着新时代的发展,新课标计划的提出,教学方法和教育理念也随之发生改变。在提高教师教学质量和学生学习成绩的同时,还要提高学生的综合素质。小组合作学习有助于学生提高学习积极性,还有助于培养学生团队的合作能力。小学数学对多数学生而言是较难的学科,学生学习数学的积极性较差。文章通过分析小学数学课堂教学的氛围、课堂效率等内容,来对小组合作学习进行研究探讨。     

寓教于乐,提高小学数学教学有效性

目前,全国教育行业正处在新课程改革的热潮中,随着新课程改革的深入发展,对小学数学教师及数学课堂教学效果的要求也越来越高。要想提高小学数学教学的有效性,最重要的是要提高小学生的学习兴趣,充分调动学生在数学课堂上的积极性,引导他们积极主动地去思考问题,从而提高他们自主学习的能力。     

激发学生兴趣 培养探究能力——小学数学课堂教学探索

主要阐述了小学数学课堂中几种教学形式,利用创建问题情境,生活化教学,增强师生互动和加强学生动手实践能力来提升学生的学习兴趣和探究能力,进而提升小学数学课堂教学效率,提高学生数学核心素养。