高中数学教学中探索性教学理念的有效融入探讨

在现实生活中,学生掌握好数学知识,不但能够为高考打下基础,还能使学生在实际生活中解决一些所遇到的问题。为了让学生更好地学习数学知识,提高数学成绩,并能够很好地将数学知识应运到生活实践中,老师在高中数学教学过程中引用了探索性教学模式,以下是对探索性教学模式在高中数学教学中所起到的作用,进行了探讨和分析。     

高中数学教学中学生学习习惯的培养探究

随着素质教育的发展,培养学生良好的学习习惯在中学教育教学中起着不可忽视的作用,它反映了学生学习数学的基本能力与思维品质。在高中数学教学过程中,教师应该要重视学生对数学知识的理解以及对问题的思考,使培养中学生学习习惯的目标落到实处。为此,文章就高中数学教学中学生学习习惯的培养进行探究,先是分析当前中学生在数学学习过程中存在的问题,再据此阐述在高中数学教学中培养学生学习习惯的重要性,最后提出培养中学生数学学习习惯的具体策略。     

核心素养背景下如何有效开展高中数学教学

核心素养理念不断深入,高中数学教师应该紧跟时代所需要的教育目标,积极转变传统的教育观念和教育方式,利用多种行之有效的方法来提高教学效率,提高学生的数学水平,为以后的数学学习奠定扎实的基础。高中数学的主要任务是提高学生对数学的认知水平,帮助学生完善数学知识框架,训练及强化学生的数学思维能力,教师要能够在日常授课中渗透核心素养理念,提高学生核心素养。     

高中数学教学中的数学文化研究

数学是人类文化非常重要的组成部分,新课程标准强调在教学过程中要将数学文化纳入数学教育目标之中,其目的就是指导学生在数学的学习过程中感受数学文化的价值,了解和挖掘数学发展的历史,开阔学生数学知识的视野,体验利用数学知识原理剖析社会及生活现象的成就感,从而提升学生自身的文化素养。从数学文化教学的价值进行分析,针对高中数学教学中数学文化的教学途径进行研究。     

浅谈高中数学教学与信息技术整合的实践

现代化信息技术的广泛应用为教育现代化带来了新的教学理念与教学方法,信息技术成为最新的辅助教学工具,广大教育工作者也越来越重视信息技术在教学活动中的作用。在"新课标"基本理念的要求下,高中数学的课程教学将充分利用信息技术带来的便利性,在开展教学活动时注重信息技术对抽象理论知识的形象化、直观化转变,设置多种课堂活动环节,指导学生开展探究式数学学习,拓展数学逻辑思维。文章针对高中数学教学与信息技术整合的实践方式提出几点策略。     

数学思维能力在高中数学教学中的培养策略

高中数学是一门具有较强逻辑性、抽象性的学科,高中数学涵盖了较多的知识点,学生必须在数学学习的过程中构建起完备的数学知识体系,使学生能够进行体系化的学习。学生只有具备了良好的数学思维能力,才能更加深入地学习与掌握所学的数学知识内容。教师开展数学教学时,不仅要教授给学生基础知识,还应在潜移默化中培养其数学思维能力,使学生能够在学习的过程中,具备良好的数学思维,有利于学生更加深入全面地学习数学知识。     

浅谈高中数学教学中学生创造力的培养

高中数学教学中,最重要的不是提高学生的数学成绩,而是培养学生良好的创造力。数学学科本身具有较强的逻辑性,无疑加大了学生学习该学科的难度,因此在高中数学教学中教师要重视培养学生良好的创造力,这样才能够提升学生整体的数学水平。     

高中数学教学中要注重培养学生的迁移能力

高中数学学习,离不开迁移。因为有了迁移,知识才能被学生串联起来,并把数学知识应用于实际生活。迁移的作用无可厚非,教师在高中数学教学过程中要有意地树立迁移的教学观,知道迁移的要素以及迁移的规律,在课堂上帮助学生利用迁移,促进学生产生学习数学的动力,掌握合理的学习方法。在课改的大潮下,作为高中数学教师,我们要利用好迁移这个工具,虚心学习迁移理论和规律,提高自己的教学水平,使学生的数学能力、认知结构有很好提升。     

有“备”方能无患——教师应重视高中数学备课

在新课程背景下,随着课改推进和深入,很多教师都在自己的课堂教学中渗透着全新的教育教学理念的理念,但总的来说对备课的重视是殊途同归的。高中数学的备课应充分重视调动学生学习数学的积极性和主动性,重视数学学习的过程和方法,也重视教与学方式的多样化。     

高中数学有效性教学浅谈

伴随着教育体制改革的逐步推进和深入,广大教师越来越关注课堂教学有效性的实现,当下如何实现课堂教学的有效性是广大教育工作者的重要研究课题,也是其最终追求的目标。要想实现高中数学有效性教学,高中数学教师就要根据高中数学的学科特点,充分利用好课堂时间,在高质量完成教学目标的同时,实现对学生数学学习兴趣和学习热情的激发和培养,还要逐步发展学生的自主学习能力和创新能力。现结合多年的高中数学教学经验,对高中数学有效性教学谈几点建议,希望能更好地推动高中数学课堂教学改革。