省级示范高中教育国际化管理现状、对策探析

<正>进入新世纪以来,伴随经济全球化、一体化浪潮的出现和纵深发展,世界各国不同的文化相互激荡、相互交融,这是一种历史发展的必然趋势。教育作为传承文化的一种载体,加强了国际间的合作与交流,加快了国际化的步伐。正是在这一种大背景下,教育国际化问题日趋显现,教育由以前封闭的国家系统走向开放。世界范围内的学生交流、联合办学以及教育服务和资源的通力合作问题,给我国的教育事业和教育工作者提出了新的挑战,同时也使我们面临了前所未有的竞争。     

合作、共赢、发展:新师徒制在民办学校的实施——以阳江职业技术学院附属学校为例

新师徒制是对传统师徒制的完善与发展。它以教师专业发展理论、学习共同体理论、缄默知识理论为支撑,联合三方组成教、学、研的共同体,通过在教育、教研方面的平等交流、相互借鉴,促进了多方的提升,即为高校师范毕业生弥补了入职教育的不足,加速了徒弟的专业成长,提升了师傅的教研能力,促进了学校的发展。     

浅谈小学美术综合教学中的“整合”

新的教育理念强调培养学生的综合素质,综合教学因此成为教育发展的一个新起点。美术作为一门充满人文情怀和艺术品位的课程,符合新的教育理念。目前,教师应该大力倡导小学美术与其他多种学科相互渗透、相互融合。发展美术综合教育,旨在培养学生勇于探索、不断创新等能力,提升学生的艺术修养,使学生的德、智、体、美等全面发展。文章对小学美术学科与其他多种学科的相互整合进行了探讨,以供参考。     

中高职衔接研究

中等职业教育和高等职业教育是职业教育中的两个不同阶段和不同层次的教育形式,它们既相互独立又相互联系。近年来,随着社会经济的发展和高等教育大众化的逐步普及,高等职业教育得到了突飞猛进的发展,成为高等教育中的重要组成部分。中高职教育衔接不是简单地“学历嫁接”,而是要从人才培养定位、专业设置、高职招考政策、学习国外经验等方面进行良好衔接。     

中华优秀传统文化与高校思想政治教育相融合分析

中华优秀传统文化与高校思想政治教育相融合,是传统文化与教育相互结合的主要形式。基于此,本文主要通过"和而不同"、"温故知新"等方面的分析,明晰两者相互承接、传播的要点,以达到明晰高校教育趋向,促进学生发展的目的。     

联合中的跨界与多元 ——建筑学联合设计教学的启迪与思考

在全球化以及教育改革不断深入的背景下,建筑教育交流越来越频繁,各种联合教学逐渐趋于常态化联合教学从表象上看是一种"合与作"的关系,但本质上却隐含着各种差异,存在着跨界思考和多元的思想内涵,也包含着相互学习、沟通和协调联合的目的是发展和提高,是让不同的思想和价值理念相互碰撞,让不同的教学方法相互渗透、不同的技能手段相互结合,并为提高教学质量、开发学生智力潜能、拓宽视野以及广泛开展教学改革指明新的发展方向。     

从《教育心理学》之“教学设计”中透析新时代师生角色

随着社会的飞速向前发展与教育的深入变革,传统教育中师生"一个愿打,一个愿挨"的旧时角色已与新时代教育理念渐行渐远。本文将通过《教育心理学》中"教学设计"[1]一章所描述的师生职能来窥探透析新时代"相互平等,相互尊重,相互学习"的师生角色。     

德育学科课程中心理健康教育的设计、执行与协调

心理健康教育和德育既相互独立,又密切联系。在德育学科课程中进行有效的心理健康教育渗透是当代教育发展的需要,是学生成长的需要。在德育学科课程中进行适宜的心理健康教育的设计、执行与协调显得尤为重要。坚持科学性与应用性相统一,合理性和操作性相统一;让心理健康教育在德育学科课程中得以较好地体现、渗透和融入,使"两育"在学生成长进步提高上相互促进,相得益彰。心理健康教育和道德教育两者既各自独立又紧密联系,在德育学科中开展心理健康教育切不要孤立地进行,要将"两育"协调好,自然地将两者融合一起,在充分发挥"两育"各自功效的同时,整合力量,共同育人。     

体育教育的协同效应分析

随着素质教育的全面发展和新的课程标准的实施,体育教学作为素质教育中的一个非常重要的组成部分,越来越受到人们的认可。在素质教育的实施过程中必不可少,而且发挥着极其重要的作用和影响。体育教育与其他的学科教育相互融合、相互促进、共同协调、同步合作,共同促进了学生们德、智、美、体、劳的全面发展。全面的认识到体育教育与其他教育的相互协同关系,可以在以后的体育教学中,全面的发挥体育教育的全面协同效应,在整体上提高了素质教育的效能。本文根据笔者多年的教学经验,详细论述了体育教育的协同效应分析。     

艺术类专业大学生生涯发展路径探索及生涯发展教育育人实效提升——以上海视觉艺术学院为例

艺术类高校是进行艺术教育和培养艺术人才的摇篮,本文在遵循艺术院校人才培养的特点和规律的情况下,以上海视觉艺术学院艺术类专业大学生生涯发展路径探索为例,探讨生涯发展教育在思想政治教育的引领下,如何相互渗透有机结合,提升合力育人效果。生涯发展教育与思想政治教育在教育目标上具有一致性、教育内容上具有融合性、教育功能上具有关联性,高校应建立生涯发展教育的长效育人机制,通过发挥生涯发展教育中自我认知、目标导向等功能,以生涯发展规划教育为载体来创新育人的新途径。