中职校数字化校园架构分析与实施

随着中国经济的快速发展,中职学校也得到了快速的发展,职业学校的数字化校园建设已经成为了现实。将数字化概念引入校园已成为一个必然的趋势,这样对于满足职业学校的真正发展需求,以及加强中职学校的校园水平是有很大帮助的。中职学校采用数字化手段构建数字化校园的功能的发展现状比较快速,这也已经成为加强职业学校等级水平发展的重要手段。所以,我们在处理中职学校数字化校园建设时应该引起足够的重视,对于数字化校园建设的原则要严格把握,专注形成系统的数字化校园建设的方案,以提高职业学校数字化校园教育的质量。     

浅析数字化校园建设中的移动校园平台建设

信息时代互联网的出现极大地改变了人们的生活方式。这样一个信息化社会行为不可避免地会延伸到包括学校在内的每一个单位。在信息全球化的今天,数字化校园已经慢慢成为衡量一个学校综合建设和发展中的重要指标。数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。在目前3G智能移动终端已经普及的时期,如果移动终端可以访问数字校园上的资源,将大大提高师生使用数字化校园资源的效率,文章将从智能移动终端服务于数字校园进行探索。     

中职美术设计专业工作室教学模式的探析与实践——以福建省侨兴轻工学校平面媒体印制技术专业为例

中职美术设计教育存在的问题由来已久,主要是教学脱不开传统模式的框架,表现在传统教学模式与生源实际的脱节;理论教学与实践的脱节;学校学习与企业工作环节的脱节;毕业生难以适应岗位需要等。本文以福建省侨兴轻工学校平面媒体印制技术生产性实训基地建设为案例,通过创设和实践工作室教学模式,探析中职美术设计专业项目驱动教学改革,推行生产性教学实训对中职学校发展的重要作用和意义。     

校园网络系统设计初探

开展的校园网络互联建设,旨在推动学校信息化建设,其最终建设目标是将建设成为一个借助信息化教育和管理手段的高水平的智能化、数字化的教学园区网络,最终完成多个校区网络和统一软件资源平台的构建,实现统一网络管理、统一软件资源系统,为用户提供高速接入网络,并实现网络远程教学、在线服务、教育资源共享等各种应用,利用现代信息技术从事管理、教学和科学研究等工作。校园网建设,应本着保证校园网的高速和稳定可靠的原则,以保证安全稳定的设计理念来构建该校园网络。     

中职学校校园网络构建

随着我国教育事业的快速发展，教育教学事业迎来了发展的新形势。中职学校作为培养社会应用型人才的重要基础，其教育水平的提高与教学方法的改变受到社会各界人士的关注与监督。在信息技术不断发展的今天，信息技术研究成果在学校教育管理工作中的应用越来越多，校园网的构建也越加频繁。中职学校作为教育部门的重要组成部分，要实现其教学水平的提高，也无疑要加强中职学校的信息化建设水平。校园网是实现中职学校信息化管理的重要方法，利用校园网作为重要形式进行学校教育管理的信息化改革也是许多教育人士的共识。校园网的构建对于中职学校竞争实力的提高与发展具有重要作用，因此，本文以中职学校校园网络构建为题，从校园网构建的意义与需求出发，对其框架进行分析，阐述实施与应用的方法。     

数字化校园建设探索与实践——以新疆铁道职业技术学院为例

许多中职学校升格为高职学院后,原先的中职信息化建设模式已无法满足高职学院发展的需求,迫切需要对数字化校园进行全面的规划和建设。本文以新疆铁道职业技术学院为例对数字化校园建设进行了一系列的探索与实践,为同类学校提供借鉴和经验。     

浅析数字化校园建设的现状与发展

数字化校园建设是实现教育现代化的重要手段,也是体现学校综合实力、提高竞争力和长期持续发展的有效途径。建设数字化校园对教学、科研和管理活动都有巨大的积极影响。文章介绍了数字化校园建设的意义与必要性,以及建设过程中需要注意的几点问题。     

信息化促进教育革新

<正>随着数字化和信息化技术的不断发展,教育领域也在面临新课题随着网络技术的更为普及,教育信息化在推动纺织服装优质教育资源共建共享、职业教育与高等教育均衡发展、提升教学质量、创新人才培养模式等方面发挥了重要作用。自2014年12月成立以来,全国纺织服装职业教育教学指导委员会数字化教学资源建设指导委员会(以下简称"数字化指委会")在组织纺织服装职业教育数字化教学资源建设、     

《成衣工艺学》的课程建设与教学改革

《成衣工艺学》是高等服装院校培养学生专业技能的主要课程之一,其知识体系与服装产业联系紧密。因此,在课程建设方面必须注重其内容的先进性与适用性．加强实践环节的建设,不断改革教学方法与手段,如建立数字化服装技术教育、使用网络教学平台等。     

中职计算机专业课教学中混合学习方式的实践探索

网络已经成为了当今社会经济发展中必不可少的一部分,而网络时代的中职教育也更加重视计算机专业课教学,成为了中职教育中的重点专业课程。不过,目前的中职计算机专业教学依然还存在着学生厌学、动手操作能力差等问题。而混合学习方式是要将传统课堂教学和数字化学习的优势相结合,有效地提高学生的学习效果。因此,基于混合学习方式探讨中职计算机专业课程教学方法,为中职教育的可持续发展提供有益参考。     

校园网环境下的网络互动式教学平台的设计与实现

网络教学是现代教育不可缺少的一部分,其开放性和互动性是传统教学无法相比的。文章分析了校园网络互动式教学平台的发展背景及现状,提出了一个基于校园网络的互动式教学平台的功能、模型设计等相关实现技术。通过此平台开展教学,可以提高学生的参与性、真实性,达到较好的教学实践效果。     

高校数字化校园的实施与管理模式研究

随着信息技术的发展和校园网络的建设,当前很多高校的信息化工作取得了一定的应用成效。在已有基础上探讨数字化校园建设,不仅能保护前期的建设投资,而且能保障学校各种应用的顺利过度。本文结合苏州大学实际,论述了集成整合模式下数字化校园建设中基础平台和应用系统的规划与实施;同时,就数字化校园建设项目的管理模式进行了研究和实践,对高校数字化校园的实施与管理具有积极的参考价值。     

数字化校园综合平台的设计研究

针对高校数字化校园建设中的重复建设与信息孤岛问题,提出了一套基于.NET框架与WebServices技术的数字化校园综合平台建设方案:通过建设统一数据中心、统一认证中心、统一门户,对学校现有的异构数据、不同形式的信息系统进行整合、集成.该平台的构建拓展了现实校园的时间和 '空间维度,为学校最终实现高层次信息化管理打下了基础.     

系统集成技术在校园网设计中的应用

随着现代信息技术的飞速发展,计算机网络技术已被广泛应用于各个领域,在科教方面更是飞速的发展着,校园网络是实现教育方法信息化的载体,是实现校园资源共享的有效途径,校园网络建设关系到学校形象,为了树立良好的形象必须加强校园网络建设,本文主要论述在校园网络建设过程中系统集成技术的作用及应用分析。     

中职体育教学中的相关问题及其对策探究

中职教育是我国基础教学的一个重要组成部分,对于推动基础教育的发展有着不可替代的作用。目前,随着社会教学改革的不断发展和深化,越来越多的人对中职教育提出了更高的要求,希望中职教育能够更好的发挥其为国家培养人才的作用。而体育教学是中职教学一个不可缺少的组成部分,所以不可避免的人们对中职体育教学也提出了更高的要求。本研究主要探讨中职体育教学的相关问题和对策,旨在更加详细且深入的了解当前我国中职体育教学。     

展现代纺织人风采树教书育人之典范(二)——“纺织之光”基金会获奖教育教学成果及个人巡访

纺织行业教育教学成果获奖项目成果名称:基于网络平台的数字化纺织服装课程资源建设与教学模式改革获奖学校:浙江理工大学该成果基于"living course"网络课程的建设理念,实现了通用网络教学平台的二次开发。基于4A网络教学管理     

基于Web Service的数字化校园信息共享平台的构建研究

随着信息技术的发展,各高校建立了多个信息系统。但多数系统彼此独立,信息交互和资源共享困难。基于我校数字化校园建设现状,提出一种基于Web Service的数字化校园信息共享平台。平台基于面向服务的体系结构(SOA),以Web服务作为实现手段,在权限管理的基础上,能实现校园异构平台的信息共享,提高学校教学、科研、管理的效率。     

基于WEB方式的多媒体教学资源库平台建设研究与实践

多媒体网络教学资源库平台是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种教学资源库平台。本文研究的多媒体网络教学资源库平台是以高校公共课-access数据库应用基础为案例基于web技术搭建,主要包括课程教学、实验教学、教学资源、课程考试、成绩查询、在线答疑等环节。该平台的建成和应用对案例课程的教学资源共享、情境探究式教学、自主学习、丰富教学内容、提高教学质量和效益、实现教育技术现代化起到了积极作用。     

中高职同台竞技获奖浓缩中职教育智慧——以广西纺织工业学校染整技术专业为例

广西纺织工业学校是中职国家改革发展示范立项建设学校,作为重点建设专业之一染整技术专业,经过将近两年的专业建设,取得了显著成效。首次以中职学校身份组队参加全国高职高专院校技能大赛,中高职学生同台竞技,取得了优异成绩,突显广西纺织工业学校及其染整技术专业建设成果,浓缩了中职教育的智慧,增强了中职教育教学自信。     

数字化学习系统支撑平台的研究与设计

一、引言数字化教育的兴起将对传统教育产生强有力的冲击,特别是计算机网络技术的日新月异,使得数字化教育产生质的飞跃。构建适宜于在计算机网络环境下的教育形式,是国内教育界乃至世界教育领域中亟待解决的课题,也是业内同仁责无旁贷的使命。实施基于 Internet 的数字化学习,需要数字化学习支撑平台提供教学环境,包括网络教学支持、数字化学习资源库管理、教学管理与评价、系统管理等。目前在国际