浅析小学数学中数学思想渗透的基本法

《义务教育数学课程标准》要求在课堂重视学生的学习过程,在学习过程中体会数学思想的渗透。在小学阶段的数学实践教学中,数学思想是以具体的教学内容为载体,在学习数学的过程中,作为指导思想出现在学生的头脑中,因此必须高度重视小学数学教学中的数学思想渗透。通过融入、学习、回顾数学知识,来探讨分析数学学习中渗透、体悟、应用数学思想的教学方式。     

小学数学怎样生活化才是有效的

<正>随着小学数学新课程实践研究的深入,不少教师对"数学生活化"的问题产生了困惑。到底怎样生活化才是有效的呢?一、在生活中体验有效的解决问题的过程在小学数学教学中,数学学习的过程具有一定的困难与挑战性,这时需要教师把教学过程生活化,配合观察、实践、操作、推断等活动,帮助学生在生活中学习数学,提高学习数学的有效性。如,在"体积和体积单位"的教学中,要引导学生结合生活中的事物     

小学生数学学习兴趣的培养

新的数学课程标准特别指出了数学教学要重视学生的自主学习,课堂教学过程中要体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体性。要想实现学生的自主学习,数学教师就要在学生的学习兴趣上下功夫,因为兴趣是学生产生自主学习意识的源泉和动力,学生只有有了数学学习兴趣,才能在数学学习上积极主动地去发现、去探求、去创新、去实践,所以,数学教师一定要重视激发和培养小学生的数学学习兴趣,以便更好地开展数学教学。本文就如何培养小学生的数学学习兴趣进行了简单的阐述。     

小学数学体验教学探究

数学教育的目的在于帮助学生运用学到的知识去解决生活中的实际问题。新课程标准要求学生不仅要学习数学,更要运用数学,在实际生活中、在交流合作中去发现数学的魅力。体验学习就是让学生通过不断地去感悟数学,最终认识数学的本质。在这个过程中,学生会慢慢学会运用辩证的思维去看待问题,学会创造性地运用所学到的知识去解决问题。这有别于传统数学教学中单纯灌输和机械检验的方式,能够更加有效地挖掘学生的潜力、锻炼学生的能力,帮助学生以积极健康的心态去面对问题、解决问题。在长期的实践教学过程中,笔者根据自己的一些实际经验,总结了一些关于小学数学体验教学的方式方法,以供大家参考。     

小学数学课堂教学中的动手实践操作分析

小学数学教学中教师不仅要传授理论知识,更要提高学生的实践能力,促进学生数学知识灵活运用能力提高,从而才能提高数学教学质量。传统的单一化教学模式已经不适应当前学生学习发展的需要,只有从创新角度出发优化数学教学过程,才能为学生良好学习打下基础。主要从理论层面就小学数学课堂教学动手实践操作的意义和教学现状加以阐述,而后探究动手实践操作教学的策略实施。     

小学数学核心素养的培养

在新课程改革的过程中培养全面发展的学生已成为一种要求,这种要求是以培养学生的核心素养为基础的。因此,小学数学的教学过程也是培养学生数学思想的过程,教师要利用好课堂教学,通过培养学生良好的数学意识、数学学习习惯、加强数学课堂的实践教学、准备错题本等方式,为培养学生的数学核心素养服务。     

小学数学综合实践活动中小组合作学习有效策略研究

随着社会经济的高速发展,人们越来越重视团队合作精神。相应的,新课改也对我国的教育提出了新的要求:独立自主、合作交流、实践创新等。小学数学作为一门讲究理性、逻辑的学科,学生在学习过程中要学会不断探索,才能把握好这门学科。小组合作学习是一种新的教育方法,在数学实践活动中有着得天独厚的优势。下面就针对小学数学实践活动中小组合作学习的有效策略进行探讨。     

浅谈数学思想、数学活动与小学数学教学

众所周知,学生在数学学习过程中,通过对理性认识所进行的科学归纳与总结以及对数学知识点长期的探讨分析,会逐渐形成一种比较完善的数学思想体系,这种完善的数学思想进一步决定着老师和学生是否对数学的本质有一个正确的认识。而数学活动是指学生将课堂上所学到的数学内容应用至实践的过程,注重的是数学教学的实践性。总之,数学思想与数学活动二者相辅相成、互相促进,共同决定着数学教学的成果,因此,新课程改革明确指出,老师在数学教学过程中要注意"数学思想"和"数学活动"的渗入。对数学思想与数学活动进行了相关阐述,就如何将数学思想渗透至小学数学教学提出了相关建议。     

谈小学数学教学中的小组合作学习

孔子曰"独学而无友,则孤陋而寡闻。"学习是一个需要合作的过程,如果没有合作,就会知识狭隘,见识短浅。当前新课程改革也提出了数学教学要"动手实践、自主探索与合作交流",所以我们在小学数学教学中一定要注重小组合作学习。     

小学生数学实践能力的培养

教师在数学教学中要重视学生通过操作、实践等活动自己去研究、探索、发现、检验数学问题,使之成为学习中的发现者、研究者、探索者,同时又要重视让学生运用所学的数学知识去解决日常生活中的一些实际问题,从运用数学知识的实践活动中锻炼和培养学生的实践能力和学习能力。