浅谈体育教学中抗挫能力的培养

本文主要分析当前学生现状,论述学生健康心理的重要性及体育教育对培养学生抗挫能力的重要作用,并阐述了在体育教学过程中,应如何对学生进行抗挫能力的培养。     

小学体育教学中学生抗挫能力的培养

根据调查数据显示,初中生应对各种挫折的能力明显不足,承受挫折的心理能力还有待提高。随着国家新课程改革的逐步落实,小学体育是培养学生身心健康的重要课程,小学体育教育也受到众多专家学者的关注。尤其在小学生身心发展的关键时期,培育学生的抗挫能力特别重要。     

浅谈幼儿抗挫能力的培养

现如今对幼儿开展挫折教育,培养幼儿的抗挫能力非常有必要。开展挫折教育,教师要正确地引导幼儿认知和面对挫折;创设困难情境,培养幼儿的抗挫能力;在生活游戏中积累经验,学会挑战挫折的方法;正面教育、树立榜样,增强战胜挫折的自信心;应把握尺度,注意强度适当,注重个体差异,促进幼儿身心健康发展,让幼儿在潜移默化中克服困难,战胜挫折的能力,成长为具有较强的社会适应能力的人。     

“90后”大学生社会适应能力培养探讨

"90后"大学生是国家的新生力量、未来社会的中坚力量。在瞬息万变的经济环境下,企业对人才的需求不再仅限于扎实的专业知识与技能,而是更看重学生上岗适应能力与职业素养。由于"90后"大学生具有其独特性,对他们自我认知与社会认知存有幼稚性和片面性、自主学习能力不强、自立与抗挫能力较弱、沟通协调能力欠缺、社会实践经验不够丰富等方面问题进而进行积极探索合理培养,提高其社会适应能力,才能为社会、企业提供"下得去、留得住、用得上"的高素质人才。     

初中体育中长跑项目教学中抗挫教育的渗透

在初中生的成长过程中,良好的心理状态是不可或缺的,它是学生健康成长、全面发展的基本保障。初中生正处于成长发育的关键时期,在教学实践中,很多初中生的心理发展无法与身体发展挂钩,很多人都有着意志薄弱、抗挫折能力低下的问题。由于缺乏自信心,学生就在成长过程中产生了各种各样的问题。因此,有必要对初中生进行抗挫教育,使学生获得全面、健康的发展。     

艰难玉汝成——在“五大课堂”中对学生耐挫力培养的策略研究

文章立足"五大课堂",从社会发展和个人发展两个方面阐述了进行挫折教育的意义,探讨了解决挫折教育的四大策略和方法,即讲清道理,培养学生磨难意识;设置情境,加强学生的挫折教育;持之以恒,培养学生意志品质;适当惩戒,提升学生耐挫能力。由此让学生做一个耐挫之人;做一个具有良好心理素质的人;做一个勇于面对学习和生活挑战的人;从而达到"培养幸福的现代中国人"的目标。     

使用低降伏(屈服)强度阻尼装置之耐震结构设计

于抗弯矩构架之钢骨大楼内设置抗水平力效率高的低降伏(屈服)强度剪力钢板消能装置与挫屈束制(屈曲约束)斜撑构材,除可分担地震侧向力外,还可有效降低结构体之层间侧向位移角;因其具有极佳的韧性消能能力,可消散大部份的地震能量,进而保护抗弯矩构架的梁柱杆件。本文针对钢骨结构内含低降伏强度剪力钢板消能装置与挫屈束制斜撑,以地上十二层、地下三层之钢骨大楼为例,分别说明以低降伏强度剪力钢板消能装置及挫屈束制斜撑各承担大约20％～40％的楼层剪力后,结构在地震历时作用下之各项反应,另外,亦进行以了解在大地震作用下结构构材的能量分布及塑铰形成的情形。     

高校美术教育与大学生主观幸福感的关系初探

美术教育可以帮助大学生调节情绪,缓解心理压力,保持积极乐观的心态;可以帮助大学生正确认识自我、发现自我、升华自我;可以帮助大学生坚定人生信念,提高抗挫能力;可以激发大学生的创造热情,提高社会竞争力,并最终有利于大学生主观幸福感的提升。     

帮助小学生提高受挫折力——谈小学语文挫折教育

立德树人的提出,要求教师在组织语文教学活动的时候,不仅要引导学生掌握基础的语文知识,还要教会学生做人。当前小学生在家庭和学校的呵护下,抗挫力较差,引发了诸多不良行为。为了使学生实现健康发展,教师在组织小学语文教学活动的时候,尝试渗透挫折教育,帮助学生提升受挫折力。     

高职体育教学对学生能力培养的促进作用

体育教学不仅可以使学生掌握体育运动技能,提升学生的身体素质,对培养学生的各项能力也具有积极的促进作用。文章分析了高职体育教学在培养学生竞争能力、抗挫折能力、合作能力和创新能力方面的重要作用,对全面地认识体育教学的价值和意义具有积极的作用。