高中班主任开展心理健康教育工作的问题与对策研究

高中生压力大、负担重,心理还没有完全成熟,而高中生的心理健康对于他们的成长有着非常重要的影响,这就要求高中班主任要切实做好学生的心理健康教育工作。本文阐述了高中生心理发展的基本特点,分析了高中班主任心理健康教育工作存在的问题,并提出了做好心理健康教育工作的相应对策。     

渗透式心理健康教育在班主任工作中的实施初探

心理健康教育是小学教育中的重要组成部分,能够潜移默化地影响学生身心发育。通过促进学生全面发展、调节不良情绪,从两个方面对班主任进行渗透式心理健康教育的意义进行了讨论,并从融入日常教学工作中、开展实践活动、规范自身行为习惯,三个方面对渗透式心理健康教育在班主任工作中的实施策略进行了总结。     

发挥班主任在学生心理健康教育中的作用

中职生由于其心理、生理的特殊性,加之社会、家庭等因素,极易导致他们产生心理问题,对其心理问题产生的原因加以分析,这就决定了作为学生在校"家长"的班主任,应将学生的心理健康教育纳入班级管理工作的中心,利用班主任的工作优势,全面开展心理健康教育。     

做一个小学优秀班主任的关键要素

班主任在小学教育教学中起着不可替代的作用,是教育教学工作计划的中坚力量,对学校全面发展起着积极的促进作用,也对学生全面发展起着引导、教育、监督和管理的作用。所以班主任是班级集体的管理者、组织者,是学生心理健康成长的引路人。     

谈班主任在日常工作中如何对学生进行心理健康教育

心理健康是中学生必备的基本素质,在现代社会显得愈加重要。然而当前学生的心理健康教育问题很多。班主任在日常工作中对学生适时进行心理健康教育十分必要也很重要。班主任要未雨绸缪,及早计划,通过各种途径对学生进行心理疏导,防患于未然。     

班主任工作中心理健康教育的渗透

随着社会的快速发展,人们在生活和工作上的压力越来越大,这时往往比较容易出现一些心理上的问题。尤其是大量的调查研究表明,近几年的青少年犯罪中大都是因为扭曲的心理造成的。为此,在学校教育教学过程中,广大教师必须重视对学生进行心理健康教育。作为和学生朝夕相处的班主任,更有责任和义务在工作中渗透给学生一些心理健康知识,有意识地培养学生良好的心理品质。本文对班主任工作中心理健康教育的渗透做了相关研究,以期为广大同仁的相关工作提供借鉴。     

谈小学班主任如何实施渗透式心理健康教育

小学班主任在教育管理活动开展中实施渗透式心理健康教育,不仅可以避免靠专业心理健康教育对学生实施心理教育不足情况的出现,还可以在日常教育指导中,提升学生的心理品质,为其全面发展的实现打下坚实的基础。我往往会从心理环境构造、课堂教学模式转变等方面入手,实现渗透式心理健康教育。     

心理健康教育在小学班主任工作中的渗透

在知识服务于社会发展的环境背景之下,国家越来越重视人才的综合素质教育和全面能力的发展。在小学阶段,学生不仅应该掌握基本的文化知识,更应该具备良好的心理健康素质。班主任在小学生的成长中扮演着重要的角色,为此,班主任需要对学生的心理健康给予有效的教育渗透,以此促进学生健康成长。鉴于此,本文主要针对心理健康教育在小学班主任工作中的渗透进行相关分析,仅供参考。     

现实疗法在小学班主任心理健康教育工作中的应用

主要以现实疗法在小学班主任心理健康教育工作中的应用为重点进行阐述,结合小学班主任心理健康教育工作现状,从内控理论有助于小学班主任构建和谐的师生关系、选择理论有助于提高小学生自信、注重自我选择有助于学生形成责任感这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高现实疗法在小学班主任心理健康教育工作中的应用效果。     

初中生心理健康教育——班主任工作的新支点

<正>班主任工作是学校的枢纽工作。班主任是学校工作中各项决策的落实者和执行者。现代教育对教师提出了更高的要求:"教师不仅是人类文化的传递者,更是学生心灵的塑造者,学生心理健康的维护者。"虽然心理健康教育不是班主任的主要任务,但是班主任却是学校德育工作最直接的承担者。从这个意义上来说,心理健康教育要贯穿于整个班级工作的始终,是班主任开启班级工作走向成功大门的金钥匙。一、正确认识初中生心理健康教育的重要性在"科教兴国""教育强国"的口号下,中小学教育备受关注。然而,高分低能、高分低德和未成年人犯罪现象的日渐突出,使学生