小学信息技术课堂中任务驱动教学法的应用

任务驱动法是一项新出现的教学方法,其根据构建理论设计教学,在教学过程中根据教学内容及教学目标设计课堂任务,引导学生通过完成任务掌握知识、提高能力。文章结合笔者的实践经验提出小学信息技术课堂教学中任务驱动教学法的应用策略。     

“问题教学”在初中语文阅读课中的实施研究

"问题教学"是关系语文阅读教学成败得失的一项重要工作,在大量教学实践的基础上,总结并提出初中语文阅读课"问题教学"的两种应对方法":探究—生成""引导—启发"。对于两种方法的研究都分别从理论背景和具体实施方面加以阐述。     

问题导学法在初中数学教学中的应用

问题导学法是一种教师在教学过程中利用一系列的问题引导学生思考探究,使他们更好地理解并掌握知识的教学方法。所以,我们教师应合理利用问题导学法,对课堂问题进行精心设计,与教学实际有效结合,用问题引导学生有效思考,锻炼学生思考与分析的能力,提高他们的数学素养。     

分析问题导学法在初中数学教学中的运用

初中数学是初中阶段很重要的一门学科,是理科学习的基础,而伴随着新课改的深入推进,对初中数学教学提出了更高的要求,其中"问题导学法"以问题为主线,以思维为引导,与初中数学教学是极为契合的,从实践教学经验出发,分析了问题导学法在初中数学教学中的具体应用。     

城市控制性详细规划中的城市设计引导——之色彩引导

城市控制性详细规划在发展,它与城市设计的结合重要体现在控规中的城市设计引导上,城市色彩引导是其中具有模糊定位的引导项,但它具有必要性。由于目前的色彩引导存在一些问题,因此该文对色彩引导的必要性、存在的问题、标准、层次、原则性问题等作了尝试性的探讨。     

园林绿化工程造价管理探讨

指出园林工程造价管理是一项涉及知识面较广,艺术性较强,管理相对柔性的工作,鉴于当前其外部管理环境还不太成熟,针对现阶段存在的一些问题,就如何从科学引导、规范化进行造价全过程管理,避免、预防管理失误与不到位情况的发生提出一些建议,从而更好地控制工程造价。     

问题引导法在高中英语教学中的应用

<正>问题引导法在目前高中英语教学中应用非常广泛,其主要就是利用问题对学生的课堂学习过程进行引导,使学生在思考问题、分析问题与解决问题的过程中掌握课堂知识,提高英语课堂学习的效率。问题引导法的有效应用将学生被动的学习变成主动的学习,学生的课堂学习积极性更高,与教师能够进行密切的配合,并且增强了学生英语学习的信心,对学生的长远学习非常有利。下面就问题引导法的具体应用过程进行研究。1.问题引导法在高中英语教学中应用的意义     

基于改进挣值法的建筑安装工程成本管理研究

挣值法是工程项目管理中应用较多的项目管理方法,可用于工程项目整体进度和成本费用偏差评价分析,但在定位成本费用超支分部分项工程及原因方面略显不足,需进一步分析和定位成本费用超支分部分项工程。通过将工程项目按工作结构分解为分部分项工程,并按挣值法进行成本偏差分析,能够有效改善挣值法存在的问题,实现整体项目成本偏差项目分析和分部分项工程成本偏差定位,有利于工程项目成本控制,保证工程项目成本控制目标实现。鉴于挣值法在建筑工程项目管理存在的问题,本文通过阐述挣值法的基本理论、问题以及改进挣值法的应用思路,依据实际案例分析工程成本控制问题,提出控制措施,为工程项目管理工作提供借鉴。     

湿陷性黄土地基上倾斜房屋应用人工注水法纠倾

本文根据人工注水法纠倾的四项工程实践经验,对应用中的问题进行探讨,提出其适用范围和应注意的问题。     

改进施工评标方法,引导招投标有序竞争

针对招投标存在的问题,提出了3种改进的评标办法:浮动平均基准价减分法、2次平均基准价减分法、先评技术标后评商务标法。从完善评标办法的角度,引导施工企业在招投标中有序竞争。