谈如何让小学生走出写作困境

随着新课程改革的深入,贯彻素质教育的要求,促进学生语文素养的提高成为当前小学语文教学的核心目标。写作是小学语文教学的重要组成部分。如何在新课改的新要求下来落实小学作文教学,切实提高小学生的语文水平是当前每位小学语文教师都面临的重要历史使命。     

在课堂教学中如何提高学生的语文素养

新课改背景下,培养学生核心素养逐渐成为教学的新趋势。语文学科是基础学科中最重要的一门学科,小学时期是学生学习语文的基础阶段,所以,让学生学好语文是广大小学语文教师最重要的教学任务。而语文素养作为核心素养的一部分,需要语文教师着力培养。     

基于核心素养的初中写作教学策略

<正>在新课改的背景下,国家对初中语文教学提出了更严格的要求,尤其是对写作教学提出了更高的要求——不仅要让学生掌握一定的写作技巧,还要培养学生的语文核心素养。培养在核心素养的大背景之下,写作教学也应该有所创新。一、基于核心素养的写作教学的要求和重要性在培养学生核心素养的教学目标下,语文教师需要根据初中写作的特点进行有针对性的指导。     

培养小学生想象能力的方法

<正>小学语文教学旨在培养学生的文学素养,而文学素养与学生的作文水平息息相关,因此写作教学在小学语文教学中是不可或缺的。随着新课改的深入,想象能力的培养成为小学写作教学的重要目标,越来越多的教师运用创新型教学方法提供想象空间,激发学生的写作热情。一、搭建写作平台,提高学生的想象能力     

核心素养下小学语文拓展阅读教学研究

随着新课改的推进与深入,对于小学语文教学提出了更高的要求,不仅要使学生掌握语文知识,还要促进学生核心素养的发展。阅读是语文教学中的重要组成部分,若是将学生局限在课本教学中,不能满足学生的实际学习需要。所以,教师要以教材内容为基础,为学生进行适时的延伸和拓展,开展拓展阅读教学。就核心素养下小学语文拓展阅读教学策略进行探究,希望实现学生语文能力以及核心素养的发展。     

核心素养下小学语文看图写话教学策略研究

核心素养即通过对学生进行素养的培育来促进学生的全面发展。小学语文教学主要通过学生学习能力以及语文素养的培养来应对社会的需求。在语文核心素养的培育中,除了能够帮助学生进行知识的建构,还可以帮助学生提升学习能力、语文能力。教师在这个过程中,应注重教学模式的展开,以核心素养为基准,提升学生的语文能力。小学语文教学无非就是字词句段篇的教学,小学语文的学习无非就是识字、阅读和写作,识字、阅读最终都指向写作。因而,在低年级语文教学中,通过对核心素养下小学语文看图写话教学策略的研究,为高年级写作能力的培养打下基础,更为提升语文能力做好准备。     

浅析小学语文教学中的核心素养

在我国"十三五"战略中,教育部着重强调下一代核心素养的培养方针,随着新课改的不断深化,不少语文教师尝试在课堂上推行核心素养,但收效甚微。为此,以浅析小学语文教学中的核心素养为题,探究小学语文教学中培养学生核心素养的必要性与积极意义,并结合实际教学案例,让学生通过学习语文课程知识,培育学生核心素养,促使学生全方面发展,希望能有效提高语文课堂教学质量与效率。     

初中写作教学面临的困境及解决策略

<正>对于初中阶段的学生来说,写作是学生语文综合素养的体现,也就是说,学生的写作能力体现了学生的语文综合水平。初中阶段的写作教学与小学阶段的写作教学有着本质的区别,相较于小学阶段,初中阶段的写作教学难度较大,这也意味着教师在教学过程中会遇到更多困难。新课改指出,写作教学是语文教学的关键,教师与学生应共同努力解决写作教学中存在的问题,有效提升学生的写作能力及水平,使初中的写作教学早日走出困境。本文从两个方面入手来阐述初中写作教学面临的困境及其解决策略。     

创新——提升小学生写作能力的有效手段

<正>写作教学是语文教学的重点,也是难点。提高学生的写作能力,可以提升学生的语文综合素养。然而,在作文教学中,受传统教学模式的影响,学生的写作能力一直没有提升,作文教学的效率也不能保障。新课改对作文教学提出了全新的要求,教师要创新作文教学方法,激发学生的写作兴趣,让学生感受语文学习的魅力,促进学生语文综合素养的提高。本文结合小学语文教学实践,研究创新写作教学方法、提升作文教学效率、提升学生写作能力等,以促进师生共同成长,不断提高学生的语文综合素养。     

谈提高小学语文教师核心素养的对策

随着新课改和全面发展素质教育在现代教育教学中的不断深化,对教师也提出了更高的要求。基于此,教师对小学语文教师核心素养内涵和提高教师核心素养的意义进行阐述,并从不断学习和钻研、参加"三课"活动、创新教学设计等方面提出具有针对性的提高小学语文教师核心素养的对策,进而提高语文教师教学效率和教学水平。