基于过程性教学目标指向的小学低年级数学教学创新

随着现代教育的进一步发展,传统小学数学教学模式暴露出了一些缺陷与不足,已经难以满足实际教学需求,必须及时采取合理策略加以创新和优化。其中,基于过程性教学目标指向的教学能够有效改善当前教学模式存在的问题,促进数学课堂教学效果的显著改善,值得广大教师尝试与应用。分析了过程性目标对小学数学教学的重要意义,并就相应的教学创新策略展开探讨。     

博览拓展法：打开与外界对话的窗户

<正>在教育教学活动中,促进知识的转化与应用是完成教学任务、达成教学目标的重要指向,也是影响学生成长与发展的根本所在。在研发教学法体系的过程中,我们设计了基于知识迁移与应用的教学方法,比如博览拓展法、实践体验法等。在鹤立教育中西会通班,我们运用博览拓展法时,在初始阶段主要是针对6—9岁的学生设计的。随后,这一方法被广泛应用在各个学段的所有学习活动中。     

论一般地方大学国际化发展的理念与策略

一般地方大学国际化发展的理念应重点指向办学理念和教育观念的国际化、人才培养目标的国际意识、以及教育交流和合作的国际化。在这一理念指导下,更新教育观念,改革教学内容和教学方法、区域特色国际化、提高教师的国际化水平、政校企联动是应该重点采取的国际化发展策略。     

中职英语教学中信息技术的应用策略及其优化

<正>信息技术与学科教学的整合,早已经是职业教育教学研究中的一个重要命题。对于中职英语教学而言,信息技术的应用是需要讲究策略的,有了教学策略之后还要考虑策略的优化。这是因为社会在发展,信息技术更是突飞猛进,信息技术在课堂上的应用既需要关注技术的直接应用,也需要关注信息技术思想在学科教学中的渗透。英语作为中职生需要学习的第二语言,中职英语既要培养学生的英语能力,同时又需要有明确的职业教育的指向,因此信息技术在中职英语教学中的应用策略更有其特殊性,需要不断地研究、更新与优化。明确英语学习的主题,把握学生的认     

推进我国城市规划教育的规范化发展——简论规划教育的知识和技能层次及教学组织

从城市规划的多学科知识结构及综合应用实践特点出发,论述了不同知识和技能层面的教育目的;基于专业应用指向,结合当前我国规划教育中存在的矛盾,讨论城市规划教育组织中的重点任务、教育阶段、课程设置与教育特色的内在联系等问题。     

生命教育理念下大学生心理健康教育的差异化教学策略

差异化教学基于差异、秉承关怀、指向发展,是对心理健康课程教学的一项新探索。基于生命教育理念,从大学生心理健康教育差异化教学的内涵与特点出发探讨其积极意义,提出个性化的教学准备、融入式的教学过程、发展性的教学评价等策略,有助于提高其教学效果。     

绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用探讨

随着近年来国外一些优秀的儿童绘本被大量地翻译和引入我国儿童绘本研究与创作中来,绘本阅读也迅速地流行起来。绘本阅读除了在亲子阅读领域被广泛应用,在小学语文阅读教学中也起到了良好的教学效果,被众多的小学语文老师所认可和推崇。基于此,在遵循小学低年级语文教育目标以及小学生身心发展特点的基础上,制定出了绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用策略,希望为提升小学生的语文阅读能力、提高小学语文阅读教学水平起到积极的促进作用。     

小学语文教学中多媒体运用的作用、问题与策略探析

多媒体信息技术作为一种现代化的教学手段方式,在日常教育教学当中的应用愈发广泛,并深深地影响着日常的语文教学活动。对小学语文教师而言,就多媒体技术在课堂教学当中的作用及其应用策略展开具体的分析与探讨,促进教学效率与质量的全面提升应当是我们不懈努力的目标追求。文章首先阐述了多媒体技术在小学语文教学中的作用价值,进而结合多媒体在小学语文中的应用问题进行分析,并据此提出了一些针对性的应对策略,希望能够提供一些参考。     

对高校创新创业教育问题的分析与思考

对大学生开展创新创业教育是顺应我国经济和社会发展的客观需要,也是高等教育未来改革的方向和目标。当前,创新创业教育在高校的开展和实践过程中面临着教育认识不足、教育氛围淡薄、教育体系不健全、师资力量薄弱等问题。本文在对上述问题进行分析的基础上,有针对性地提出了改善策略与建议。     

从混龄班幼儿协商策略看幼儿心理理论的发展

从幼儿协商所使用的策略可以看出幼儿的心理理论发展水平。文章根据已有研究,运用自然观察法,收集混龄班幼儿使用协商策略案例,主要从幼儿协商策略的三个水平——以自我为导向(指向自我意图和行为调整)、以他人为导向(指向他人意图和行为改变)、两种导向融合(指向双方意图和行为改变)来分析其背后所反映出的幼儿心理理论发展水平,最后据此提出相关教育建议。